1. Tìm kiếm
Thứ 5, 15/05/2025 21:04 [(GMT +7)]

Tìm thấy 28727 kết quả với từ khoá "phát triển giáo dục"

Khó khăn trong phổ cập giáo dục mầm non ở tỉnh Long An

Khó khăn trong phổ cập giáo dục mầm non ở tỉnh Long An

Trường Mẫu giáo Mỹ Lạc, huyện Thủ Thừa (Long An) dự kiến sẽ hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi vào tháng 4-2013. Theo kế hoạch, đến năm 2014, tỉnh Long An sẽ cơ bản hoàn thành Đề án Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi. Tuy nhiên, bước vào năm 2013, kế hoạch phổ cập xem ra khó hoàn thành đúng tiến độ khi hiện nay nhiều địa phương vẫn còn thiếu cơ sở vật chất, thiếu giáo viên để thực hiện đề án trên.Từ nỗi lo thiếu giáo viênHiện nay, toàn tỉnh Long An có 2.393 giáo viên, cán bộ quản lý bậc học mầm non. So với nhu cầu hiện tại còn thiếu 341 giáo viên. Tuy nhiên, để đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non vào năm 2015, toàn tỉnh còn thiếu hơn một nghìn giáo viên. Một trong những tiêu chí để đủ điều kiện hoàn thành phổ cập giáo dụcmầm non cho trẻ năm tuổi là mỗi xã phải có ít nhất 85%số trẻ năm tuổi được học bán trú, hoặc học hai buổi/ngày.Do đó, tỉnh cần phải có một đội ngũ giáo viên rất......
Khánh thành cơ sở giáo dục do LienVietPostBank tài trợ tại Quảng Trị

Khánh thành cơ sở giáo dục do LienVietPostBank tài trợ tại Quảng Trị

UBND thị xã Quảng Trị và Ngân hàng Bưu điện Liên Việt (LienVietPostBank) vừa tổ chức khánh thành nhà hiệu bộ trường THCS Thành Cổ tại thị xã Quảng Trị.Đây là cơ sở giáo dục do LienVietPostBank tài trợ với tổng giá trị hơn ba tỷ đồng nhằm giúp xây mới tòa nhà làm việc cho các thầy cô giáo và cán bộ quản lý giáo dục của trường THCS sở Thành Cổ.Nhiều năm qua, LienVietPostBank đã đồng hành Công ty Cổ phần Him Lam, cổ đông chính của LienVietPostBank - tài trợ xây dựng nhiều trường học cho tỉnh Quảng Trị gồm: trường tiểu học Thành Cổ (thị xã Quảng Trị), khánh thành năm 2009, do Công ty Cổ phần Him Lam tài trợ với kinh phí hơn 10 tỷ đồng; trường Mầm non Hải Quế, tại xã Hải Quế, huyện Hải Lăng, tỉnh Quảng Trị, khánh thành tháng 8-2009, do LienVietPostBank tài trợ với kinh phí hơn bảy tỷ đồng.Ông Nguyễn Đình Thắng, thành viên Hội đồng Quản trị LienVietPostBank bày tỏ, việc tài trợ xây dựng nhà hiệu bộ mới cho trường sẽ góp phần nâng cao điều kiện vật chất và tinh thần cho nhà......
Ngành GD-ĐT nâng cao chất lượng môn học giáo dục QP-AN

Ngành GD-ĐT nâng cao chất lượng môn học giáo dục QP-AN

LSO-Thực hiện Chỉ thị số 12-CT/TW của Bộ Chính trị về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác giáo dục quốc phòng – an ninh (GDQP-AN) trong tình hình mới, thời gian qua, ngành GD&ĐT Lạng Sơn đã có nhiều cố gắng khắc phục khó khăn, từng bước nâng cao chất lượng môn học GDQP-AN trong các trường trung học phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng và trung tâm giáo dục thường xuyên. Trong điều kiện còn nhiều khó khăn, thiếu thốn cả về đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất, vũ khí, khí tài; song, với sự quan tâm chỉ đạo của cấp ủy, chính quyền các cấp, sự phối hợp, giúp đỡ của Bộ CHQS tỉnh, Ban CHQS các huyện, thành phố cùng những nỗ lực từ các nhà trường, môn học GDQP-AN đã từng bước đi vào nền nếp, đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ đề ra. Đoàn công tác Hội đồng GDQP-AN tỉnh ứng dụng công nghệ thông tin vào kiểm tra môn bắn súng tại Trường THPT Cao LộcÔng Đoàn Năng Trường, Phó Trưởng phòng Giáo dục trung học Sở GD&ĐT cho biết: “Để......
Công tác giáo dục mầm non ở Nhạc Kỳ còn nhiều khó khăn

Công tác giáo dục mầm non ở Nhạc Kỳ còn nhiều khó khăn

LSO - Cuối tháng 9/2012, chúng tôi có dịp về với xã Nhạc Kỳ, một xã vùng 3 của huyện Văn Lãng. Ấn tượng đầu tiên là con đường liên xã đi qua trụ sở UBND xã làm còn dở dang, các đường nhánh liên thôn cũng chưa được bê tông hóa toàn bộ, mà chỉ một vài nhánh chính đã làm xong. Đời sống nhân dân nơi đây còn nhiều khó khăn, chính vì vậy mà công tác xã hội hóa giáo dục, nhất là cấp học mầm non còn nhiều hạn chế. Theo số liệu thống kê của UBND xã, hiện nay, Nhạc Kỳ có 7 thôn bản, 344 hộ với 1.624 nhân khẩu. Do đặc thù là xã vùng khó khăn, nhiều thôn bản hẻo lánh nên các lĩnh vực nói chung, giáo dục nói riêng chưa có điều kiện phát triển, nhất là giáo dục mầm non. Hiện nay, xã Nhạc Kỳ chưa có trường mầm non riêng mà vẫn ghép chung với trường tiểu học. Trong năm học 2011-2012, cấp học mầm non có 3 lớp với 27 trẻ, chiếm 75% so với tổng số 36 trẻ trên địa bàn. Kết thúc năm học, số......
Các chuyên gia giáo dục góp ý xây dựng Lê Quý Đôn -VTC

Các chuyên gia giáo dục góp ý xây dựng Lê Quý Đôn -VTC

Tâm huyết với giáo dục, các chuyên gia hàng đầu của ngành đã tham gia Hội thảo “Xây dựng THPT Lê Quý Đôn – VTC chất lượng cao” do VTC Online tổ chức tại thành phố Vinh, Nghệ An.Từ ý tưởng đến sự ủng hộ mạnh mẽĐể thực hiện mục tiêu: xây dựng THPT Lê Quý Đôn – VTC trở thành trường tư thục chất lượng cao đầu tiên của Nghệ An, lãnh đạo VTC Online đã kêu gọi các chuyên gia giáo dục hàng đầu, quê ở Nghệ Tĩnh đang công tác ở nhiều nơi chung tay giúp trường về các giải pháp sư phạm, bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên, giảng dạy các chuyên đề cho học sinh. Tâm sự chung của các thầy trước khi về với Hội thảo là sẵn sàng chia sẻ tất cả những kinh nghiệm quản lý, giảng dạy cho thế hệ sau, đặc biệt là ngay tại quê hương mình. Hội thảo tổ chức theo kiểu bàn tròn trao đổi rất ấm cúng. Đối với các giáo viên cơ hữu của trường và cả với các đồng chí lãnh đạo Sở GD&ĐT thì đây cũng là dịp may hiếm có......
Thúc đẩy sự nghiệp giáo dục và đào tạo khu vực Tây Nguyên

Thúc đẩy sự nghiệp giáo dục và đào tạo khu vực Tây Nguyên

Kể từ sau khi có Quyết định 25/2008/TTg của Thủ tướng Chính phủ Ban hành cơ chế, chính sách hỗ trợ ở tây nguyên, kinh tế - xã hội, giáo dục và đào tạo đã có những bước tiến đáng kể. Tuy nhiên, so với mặt bằng chung cả nước, giáo dục và đào tạo nơi đây vẫn còn là "vùng trũng", với không ít những khó khăn.Khắc phục những khó khănNhững buôn làng heo hút, những lớp học tạm bằng tranh, tre, nứa lá, những xã còn 'trắng' trường mầm non và THCS... cùng tình trạng học sinh bỏ học khu vực Tây Nguyên cao hơn trung bình cả nước luôn luôn là nỗi lo thường trực với những ai quan tâm giáo dục và đào tạo (GD và ĐT) nơi đây.Xã không trường,buôn không lớpTháng tư, khi Tây Nguyên vẫn đang ở thời kỳ cao điểm của mùa khô, những con đường ngoằn ngoèo, mấp mô ổ trâu, ổ gà dẫn đến các buôn làng huyện Krông Bông (Đác Lắc) lúc nào cũng bụi mù đất đỏ ba-zan. Chúng tôi tìm đến Trường tiểu học Cơ Pui 2, nơi có tới 51 lớp học ở bảy điểm trường......
Dự thảo Luật giáo dục đại học: Thiếu những quy định cụ thể

Dự thảo Luật giáo dục đại học: Thiếu những quy định cụ thể

Luật giáo dục đại học (GDĐH) là một luật chuyên ngành cần chi tiết, cụ thể, rõ ràng; đồng thời cần có quy định tăng cường tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho các cơ sở GDĐH - Đó là hai trong số những vấn đề được đề cập nhiều nhất tại Hội nghị lấy ý kiến xây dựng Luật giáo dục đại học của Uỷ ban Văn hoá Giáo dục Thanh thiếu niên và nhi đồng của Quốc hội, khai mạc sáng 19 - 4.Cần những quy định cụ thểTheo Ban soạn thảo, dự thảo Luật GDĐH bao có chín chương, 50 điều gồm: Những quy định chung; nhiệm vụ và quyền hạn của cơ sở giáo dục đại học; thành lập, sáp nhập, chia tách, đình chỉ hoạt động giáo dục, giải thể cơ sở giáo dục đại học; hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục đại học; giảng viên; người học; tài chính, tài sản của cơ sở GDĐH; quản lý Nhà nước về giáo GDĐH và điều khoản thi hành. Các nguyên tắc xây dựng dự án Luật GDĐH nhằm thể chế hoá đường lối và các quản điểm cơ bản của Đảng;......
Dự thảo Luật Giáo dục Đại học: Luật mới, nội dung không mới

Dự thảo Luật Giáo dục Đại học: Luật mới, nội dung không mới

Luật giáo dục đại học phải xác lập được quyền tự chủ của các trường ĐH theo tinh thần tự trị ĐH, có những quy định rõ ràng và nhất quán với các văn bản hiện hành về tài chính và quyền sở hữu...Đó là những vấn đề được đại diện các trường kiến nghị góp ý với dự thảo Luật GDĐH đang được xây dựng trong hội thảo do Hiệp hội Các trường ĐH, CĐ ngoài công lập tổ chức tại Hà Nội ngày 15/4.Đông đảo thí sinh và phụ huynh đến nộp hồ sơ đăng ký dự thi ĐH tại Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM (sáng 15/4/2011). Hiện có nhiều ý kiến đề nghị bỏ kỳ thi tuyển sinh ĐH Có thật sự cần thiết?PGS.TS Bùi Thiện Dụ, hiệu trưởng Trường ĐHDL Phương Đông, đưa ra ý kiến: “Nếu những nội dung của Luật GDĐH vẫn nằm trong phạm vi nội dung của Luật giáo dục hiện hành, thực tế của luật giáo dục đại học (GDĐH) cũng chưa có vấn đề gì quá bức bách, cấp thiết phải cần đến một bộ luật riêng để giải quyết thì có lẽ không cần phải soạn thêm một luật......
Ðác Nông dành 480 tỷ đồng để phổ cập giáo dục mầm non

Ðác Nông dành 480 tỷ đồng để phổ cập giáo dục mầm non

Triển khai thực hiện Đề án Phổ cập giáo dục mầm non (PCGDMN), giai đoạn 2011 - 2015, ngành Giáo dục-Đào tạo tỉnh Đác Nông đặt mục tiêu đến năm 2015 bảo đảm cho hầu hết trẻ em năm tuổi được đến lớp và được chăm sóc, giáo dục hai buổi/ngày theo chương trình giáo dục mầm non mới.Tổng kinh phí thực hiện là 480 tỷ đồng. Ngành Giáo dục tỉnh Đác Nông đã chủ động xây dựng bốn dự án cụ thể để thực hiện Đề án. Theo đó, ngành sẽ tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, bao gồm xây dựng các phòng học, phòng chức năng và các công trình phụ trợ; Chú trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý bậc mầm non; bồi dưỡng kiến thức và ngôn ngữ của đồng bào dân tộc thiểu số tại chỗ cho giáo viên nhằm giúp nâng cao khả năng tiếp cận của giáo viên; tăng cường đầu tư thêm nhiều trang thiết bị dạy học cho giáo viên và đồ chơi cho trẻ. Phấn đấu đến hết năm 2015 toàn tỉnh xây dựng được 16 trường mầm non đạt chuẩn quốc......