1. Tìm kiếm
Thứ 6, 01/08/2025 00:55 [(GMT +7)]

Tìm thấy 19948 kết quả với từ khoá "nhân lực"

Gần 98% nhân lực ngành nông nghiệp chưa qua đào tạo

Gần 98% nhân lực ngành nông nghiệp chưa qua đào tạo

Trong số 21,2 triệu lao động nông nghiệp trong độ tuổi lao động trên cả nước, có 20,7 triệu người (chiếm 97,65%) chưa qua đào tạo và không có chứng chỉ chuyên môn...Nhân lực ngành nông nghiệp phát triển nông thôn phần lớn chưa qua đào tạo và không có chứng chỉ chuyên môn...Thông tin do TS. Nguyễn Thắng, Hiệu trưởng Trường Cán bộ quản lý nông nghiệp và phát triển nông thôn 2 nêu ra tại hội thảo về đào tạo và bồi dưỡng nguồn nhân lực cho lĩnh vực Nông nghiệp phát triển nông thôn được Bộ GD-ĐT tổ chức ngày 10/4 tại Hà Nội. Theo đó, trong số 21,2 triệu lao động nông nghiệp trong độ tuổi lao động trên cả nước, có 20,7 triệu người (chiếm 97,65%) chưa qua đào tạo và không có chứng chỉ chuyên môn; người có bằng sơ cấp, công nhân kỹ thuật chiếm 1,26%; bằng trung cấp chiếm 0,87%; Tỷ lệ lao động có bằng CĐ, ĐH chỉ chiếm 0,22%.Theo số liệu ông Thắng đưa ra, trong tổng số 60,7 triệu nông dân, chỉ có 4.847 cán bộ khuyến nông chuyên trách hưởng lương từ ngân sách nhà nước; 10.543 cán......
Phân luồng học sinh để tạo nguồn nhân lực kỹ thuật

Phân luồng học sinh để tạo nguồn nhân lực kỹ thuật

Thực hành sửa chữa điện công nghiệp dân dụng ở trường nghề Việt Đức Lạng Sơn - Ảnh: Lê MinhSO-Mặc dù bậc THPT ở tỉnh ta phát triển khá nhanh, song với gần 15.000 học sinh tốt nghiệp THCS và tỷ lệ thu hút vào bậc THPT là trên 70%, thì vẫn còn khoảng gần 5000 thanh niên tốt nghiệp THCS ở nhà lao động sản xuất. Nếu cộng cả số thanh niên không đỗ tốt nghiệp THPT và thi trượt vào các trường ĐH-CĐ, thì mỗi năm lực lượng lao động chưa qua đào tạo được bổ sung trên 10.000 người. Hầu như tâm lý học để thi vào các trường ĐH-CĐ, học để làm cán bộ nhà nước đã ăn sâu trong suy nghĩ của các tầng lớp nhân dân; thậm chí, tâm lý này chi phối cả công tác dạy và học trong nhà trường: dạy và học theo lối “khoa bảng”. Tuy công tác hướng nghiệp dạy nghề, tư vấn phân luồng học sinh sau THCS và bậc THPT đã được ngành đặt ra từ lâu, song việc giúp học sinh có những hiều biết nghề nghiệp để định hướng phát triển, lựa chọn ngành nghề......
Đào tạo nhân lực ngành y tế : Vừa thiếu vừa yếu

Đào tạo nhân lực ngành y tế : Vừa thiếu vừa yếu

Sinh viên ngành Y dược, trường Cao đẳng Bách Việt thực hành khám trên mô hình cơ thể người. (Nguồn: Internet) - Việc đào tạo nhân lực cho ngành y tế vẫn chưa đáp ứng được cả về số lượng lẫn chất lượng. Những điều đáng lo ngại này được nêu ra trong Hội nghị trực tuyến về công tác tuyển sinh ngành y tế diễn ra vào ngày hôm qua, 7-6, tại Hà Nội.Tuyển nhiều nhưng vẫn thiếu Báo cáo về công tác tuyển sinh đào tạo nhân lực y tế năm 2011, ông Trần Đức Thuận, Phó Vụ trưởng Vụ Khoa học Đào tạo (Bộ Y tế) cho biết, trong những năm gần đây, số sinh viên học ĐH Y, Dược tăng theo hàng năm và tăng theo cấp số nhân. Cụ thể, năm 2011 tăng gấp bốn lần năm 2003, gấp hai lần so với năm 2007.Ba ngành có số sinh viên nhập học cao hơn các ngành khác là bác sĩ đa khoa, điều dưỡng, dược. “Trong năm 2012, chỉ tiêu đào tạo ĐH Y, Dược sẽ tiếp tục tăng, đặc biệt chỉ tiêu đào tạo chuyên khoa cấp I, II tăng, nhưng sẽ tăng hợp......
Lãng phí nguồn nhân lực trong đào tạo tại Ninh Thuận

Lãng phí nguồn nhân lực trong đào tạo tại Ninh Thuận

Theo quy định của ngành giáo dục và đào tạo, đối với giảng viên bậc cao đẳng, mỗi năm giảng dạy từ 280 đến 320 giờ và được dạy vượt 200 giờ. Nhưng nhiều năm qua, số đông giảng viên tại Trường cao đẳng Sư phạm (CĐSP) Ninh Thuận thường được bố trí dạy không đủ chuẩn giờ giảng quy định, thậm chí có nhiều giảng viên chỉ dạy có 15 giờ/năm. Nguyên nhân là số lượng sinh viên nhập học quá ít.Thừa thầy, thiếu sinh viênTháng 10-2000, Trường Sư phạm Ninh Thuận được nâng lên thành Trường CĐSP Ninh Thuận với cơ sở hạ tầng được đầu tư khá chuẩn, đủ phòng học, phòng thực hành, thí nghiệm cho các khoa tự nhiên, xã hội và tiểu học, mầm non; ký túc xá... Toàn trường hiện có 85 biên chế, trong đó ban lãnh đạo và đội ngũ cán bộ giảng dạy có 62 người, gồm: một tiến sĩ, một nghiên cứu sinh, 21 thạc sĩ, bốn người đang học thạc sĩ; số còn lại là cử nhân. Với các điều kiện như trên, mỗi năm nhà trường có khả năng tuyển và đào tạo hơn một nghìn sinh......
Xây dựng nguồn nhân lực ngành giáo dục và đào tạo

Xây dựng nguồn nhân lực ngành giáo dục và đào tạo

Giáo viên các trường THCS một số tỉnh phía bắc dự tập huấn đổi mới phương pháp dạy học bằng bản đồ tư duy. Trong phát triển giáo dục, việc đào tạo, xây dựng đội ngũ giáo viên có vai trò quan trọng, quyết định việc nâng cao chất lượng, đáp ứng yêu cầu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài của đất nước. Tuy nhiên, trong phát triển các trường, khoa sư phạm đào tạo đội ngũ giáo viên ở nước ta hiện nay vẫn còn nhiều hạn chế.Những hạn chế, bất cậpTheo Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) cả nước có 133 cơ sở đào tạo sư phạm, trong đó có 14 trường đại học sư phạm, 49 trường đại học có khoa hoặc ngành sư phạm và 39 trường cao đẳng sư phạm... đào tạo hàng nghìn sinh viên mỗi năm. Tuy nhiên, nhìn vào thực tế, hệ thống các cơ sở đào tạo vẫn còn yếu kém, chưa theo kịp yêu cầu thực tiễn. Nội dung đào tạo sư phạm chưa đáp ứng yêu cầu của giáo dục phổ thông, giáo dục mầm non, chậm đổi mới phương......
15 năm hợp tác ASEAN về phát triển nguồn nhân lực

15 năm hợp tác ASEAN về phát triển nguồn nhân lực

Hội nghị tổng kết 15 năm hợp tác ASEAN về phát triển nguồn nhân lực và 10 năm Việt Nam tham dự Hội thi tay nghề ASEAN và thế giới giai đoạn 2001 - 2010 đã được Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội tổ chức sáng 9-3, tại Hà Nội.Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Doan, lãnh đạo Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, đại diện các bộ, ngành Trung ương và học sinh, sinh viên các trường cao đẳng, trung cấp nghề dự.Theo báo cáo, 15 năm qua, Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội đã tham gia tích cực vào các diễn đàn hợp tác phát triển nguồn nhân lực của ASEAN. Đến nay, bộ đã và đang tham gia, đóng góp vào việc xây dựng, triển khai 12 chương trình, dự án hoạt động trong khuôn khổ kế hoạch hành động Phát triển Nhân lực thuộc Sáng kiến hội nhập ASEAN. Trong đó, có một số dự án đáng chú ý như Chương trình ASEAN - Nhật Bản về Quan hệ lao động, Chương trình Phát triển nguồn nhân lực cho các quan chức ASEAN, dự án Nghiên cứu AFTA......
Syria chấp nhận thời hạn chót để chấm dứt bạo lực

Syria chấp nhận thời hạn chót để chấm dứt bạo lực

Chính phủ Syria ngày 2/4 tuyên bố chấp nhận thời hạn chót (ngày 10/4) để thực hiện lộ trình hòa bình, chấm dứt cuộc khủng hoảng chính trị vốn đã kéo dài suốt hơn 1 năm qua tại quốc gia Trung Đông này; đồng thời kêu gọi phe đối lập cũng đưa ra cam kết tương tự.Phát biểu trước phóng viên sau khi Đặc phái viên chung của Liên hợp quốc và Liên đoàn Ả rập (AL) về tình hình Syria, ông Kofi Annan có cuộc thảo luận với 15 nước thành viên Hội đồng bảo an Liên hợp quốc, đại diện thường trực của Syria tại Liên hợp quốc, ông Bashar Ja'afari nhấn mạnh: “Chính quyền Damascus cam kết sẽ sớm thực hiện lộ trình chấm dứt cuộc khủng hoảng tại Syria. Tuy nhiên, chúng tôi hy vọng ông Annan và các nước khác thuộc Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc kêu gọi phe đối lập tại Syria đưa ra lời cam kết tương tự…Một kế hoạch sẽ không thể thành công trừ khi nhận được cam kết ủng hộ của tất cả các bên có liên quan”. Theo quan điểm của ông Ja’afari, thái độ thiện chí......