1. Tìm kiếm
Thứ 2, 14/07/2025 02:55 [(GMT +7)]

Tìm thấy 10270 kết quả với từ khoá "học bổng"

Tiếp tục quyên góp sách giáo khoa cũ cho học sinh khó khăn

Tiếp tục quyên góp sách giáo khoa cũ cho học sinh khó khăn

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Nghĩa hôm nay có văn bản gửi các sở giáo dục và đào tạo yêu cầu tiếp tục triển khai cuộc vận động quyên góp, chuyển tặng và mua bán sách giáo khoa cũ để giúp học sinh có hoàn cảnh khó khăn trong cả nước.Từ nhiều năm qua, các sở giáo dục và đào tạo đã làm tốt việc quyên góp, chuyển tặng và mua bán sách giáo khoa cũ vào dịp kết thúc năm học cũ, chuẩn bị bước vào năm học mới để giúp các em học sinh vùng sâu, vùng xa và những học sinh có hoàn cảnh khó khăn có đủ sách đến trường. Cuộc vận động đã được dư luận xã hội đánh giá cao và nhiệt tình ủng hộ.Năm học 2010-2011, Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt mục tiêu không để học sinh phải bỏ học vì thiếu sách giáo khoa, đặc biệt là những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh ở các vùng sâu, vùng xa, vùng kinh tế còn nghèo. Bộ đề nghị các sở giáo dục và đào tạo tiếp tục triển khai cuộc vận động......
Tiếp tục quyên góp sách giáo khoa cũ cho học sinh khó khăn

Tiếp tục quyên góp sách giáo khoa cũ cho học sinh khó khăn

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Nghĩa hôm nay có văn bản gửi các sở giáo dục và đào tạo yêu cầu tiếp tục triển khai cuộc vận động quyên góp, chuyển tặng và mua bán sách giáo khoa cũ để giúp học sinh có hoàn cảnh khó khăn trong cả nước.Từ nhiều năm qua, các sở giáo dục và đào tạo đã làm tốt việc quyên góp, chuyển tặng và mua bán sách giáo khoa cũ vào dịp kết thúc năm học cũ, chuẩn bị bước vào năm học mới để giúp các em học sinh vùng sâu, vùng xa và những học sinh có hoàn cảnh khó khăn có đủ sách đến trường. Cuộc vận động đã được dư luận xã hội đánh giá cao và nhiệt tình ủng hộ.Năm học 2010-2011, Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt mục tiêu không để học sinh phải bỏ học vì thiếu sách giáo khoa, đặc biệt là những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh ở các vùng sâu, vùng xa, vùng kinh tế còn nghèo. Bộ đề nghị các sở giáo dục và đào tạo tiếp tục triển khai cuộc vận động......
Bàn giải pháp triển khai đổi mới quản lý giáo dục đại học

Bàn giải pháp triển khai đổi mới quản lý giáo dục đại học

Ngày 17- 5, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị sơ kết đánh giá kết quả triển khai Chỉ thị 296 của Thủ tướng Chính phủ về đổi mới quản lý giáo dục đại học giai đoạn 2010- 2012, xác định các nhiệm vụ trọng tâm, kế hoạch thực hiện và đề xuất các giải pháp trong thời gian tới.Hội nghị được tổ chức qua 6 điểm cầu truyền hình tại Hà Nội, Thái Nguyên, Vinh, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh và Cần Thơ với sự tham dự của đông đảo cán bộ quản lý các đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng, các sở giáo dục và đào tạo.Sau hơn hai tháng triển khai, tính đến hết ngày 12- 5, đã có 272/407 trường đại học, cao đẳng (gần 67%) gửi báo cáo tình hình thực hiện Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ về Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trong số đó, có 243 trường thành lập Ban chỉ đạo đổi mới công tác quản lý giai đoạn 2010- 2012; 260 trường xây dựng và ban hành chương trình hành động đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng đào tạo;......
Tư vấn tâm lý học đường cho phát triển giáo dục toàn diện

Tư vấn tâm lý học đường cho phát triển giáo dục toàn diện

Những năm gần đây, tư vấn tâm lý học đường chủ yếu mới dừng lại ở hình thức tham vấn, tư vấn, giải đáp những thắc mắc, băn khoăn của học sinh, phụ huynh riêng lẻ chứ chưa trở thành một hoạt động trợ giúp tâm lý học đường thật sự chuyên nghiệp.Tư vấn tâm lý học đường là hình thức trợ giúp tâm lý đắc lực không những cho học sinh mà còn cho các lực lượng giáo dục khác từ ban giám hiệu, giáo viên, giám thị... Quá trình hoạt động tư vấn tâm lý học đường giúp học sinh gặp khó khăn trong các vấn đề tâm lý khác nhau nảy sinh trong học tập, trong hoạt động hướng nghiệp, trong các mối quan hệ (với bạn bè, thầy, cô giáo, người thân... ) ở bất kỳ thời điểm nào. Nghiên cứu mới đây của một số cán bộ khoa tâm lý học Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội cho thấy, có 84,7% số học sinh THCS và THPT được hỏi cho rằng, hoạt động tư vấn tâm lý học đường là rất cần thiết và có 69,8% các em cho......
Tuyển sinh Đại học,Cao đẳng 2010 - 2011 Hồ sơ ảo giảm mạnh

Tuyển sinh Đại học,Cao đẳng 2010 - 2011 Hồ sơ ảo giảm mạnh

Các Sở Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) khu vực phía nam đã bàn giao hồ sơ đăng ký dự thi đại học (ĐH), cao đẳng (CĐ) năm 2010 cho các trường trên địa bàn. Cán bộ phòng tuyển sinh Cơ quan đại diện Bộ GD và ĐT khẳng định hồ sơ ảo năm nay giảm mạnh. Được biết, cơ quan này nhận được 24.900 hồ sơ, giảm đến 25% so với năm ngoái.Phần lớn thí sinh đăng ký vào các trường như Kinh tế, Y dược, Đại học Sài Gòn, Sư phạm, Nông Lâm, Công nghiệp... số lượng gần như ngang nhau nên hạn chế việc mất cân đối giữa các ngành nghề. Tương tự các tỉnh phía bắc, đa số các sở phía nam đều cho biết số lượng hồ sơ đăng ký giảm đáng kể. Thường xuyên đứng đầu khu vực về lượng hồ sơ ĐKDT nhưng năm nay, TP Hồ Chí Minh nhận được 140.918 hồ sơ, giảm đến 10 nghìn bộ so với năm ngoái. TP Cần Thơ giảm 6.700 bộ, nhận 22 nghìn hồ sơ. Đồng Nai với 48.422 bộ hồ sơ, giảm 4.500 bộ. Trong khi năm ngoái, Đồng Tháp nhận......
Du học sinh Nhật Bản dự Ngày hội thể thao mừng 30/4

Du học sinh Nhật Bản dự Ngày hội thể thao mừng 30/4

Hơn 200 du học sinh Việt Nam đang học tập và nghiên cứu tại Nhật Bản đã dự Giải thể thao sinh viên Handai diễn ra ngày 1/5 vừa qua tại ĐH Osaka. Ngày hội thể thao nhằm tăng cường và thúc đẩy tình đoàn kết, giao lưu học hỏi của các lưu học sinh.Nhiều Hội Sinh viên Việt Nam tại Nhật Bản tham dự Giải thể thao sinh viên Handai. Giải thể thao sinh viên Handai là giải thể thao truyền thống hàng năm được Hội Sinh viên Thanh niên Đại học Osaka tổ chức với sự giúp đỡ của Lãnh sự quán Việt Nam tại thành phố Osaka Nhật Bản và các Hội Sinh viên thuộc các trường đại học tại Nhật Bản. Giải thể thao diễn ra hàng năm vào dịp 30/4 và 1/5, nhằm chào mừng Ngày giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước. Được biết đây là sự kiện thể thao lớn nhất trong năm dành cho các du học sinh Việt Nam sống tại vùng Kansai.Giải thể thao sinh viên Handai năm nay quy tụ nhiều Hội Sinh viên Việt Nam tại Nhật Bản (VYSA) tham dự như: Kyoto, Kobe, Gifu, Ishikawa, Kyoshijoho,......
Trường chính trị Hoàng Văn Thụ: với công tác nghiên cứu khoa học

Trường chính trị Hoàng Văn Thụ: với công tác nghiên cứu khoa học

LSO-Song song với nhiệm vụ giảng dạy, thì việc nghiên cứu khoa học, đi thực tế ở cơ sở giữ một vị trí rất quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy và học của giảng viên và học viên Trường Chính trị Hoàng Văn Thụ.Thực hiện Kế hoạch nghiên cứu khoa học số 03/KH-TCT ngày 26/3/2009, trong năm 2009 Trường Chính trị Hoàng Văn Thụ Lạng Sơn luôn duy trì thường xuyên công tác nghiên cứu khoa học và nghiên cứu thực tế với nhiều hình thức khác nhau như: tổ chức hội thảo, toạ đàm, viết bài gửi các báo, tạp chí chuyên ngành của địa phương và trung ương, nghiên cứu khoa học, nghiên cứu thực tế cấp khoa, phòng...Cụ thể, Trường đã hoàn thành xuất bản cuốn lịch sử truyền thống “Trường Chính trị Hoàng Văn Thụ 60 năm xây dựng và trưởng thành”, thực hiện 4 đề tài nghiên cứu khoa học cấp Trường, trong đó đã nghiệm thu 2 đề tài nghiên cứu khoa học cấp Trường, xây dựng và bảo vệ thành công đề cương, đề tài khoa học cấp tỉnh: “Nghiên cứu và đề xuất một số giải pháp nâng cao......
Khai trương Cổng thông tin điện tử dành cho cựu học sinh Đức

Khai trương Cổng thông tin điện tử dành cho cựu học sinh Đức

Cổng thông tin điện tử dành cho cựu học sinh Đức www.alumniportal-deutschland.org (APD) vừa chính thức được khai trương chiều nay 8/3 trong khuôn khổ hội nghị “Sự nghiệp và cơ hội hợp tác cho các cựu học sinh Đức”. Cổng thông tin điện tử www.alumniportal-deutschland.org (APD) chính thức ra mắt chiều ngày 8/3/2010 như một công cụ trực tuyến kết nối về chuyên môn và cá nhân giữa các cựu học sinh Đức trên toàn thế giới, các hiệp hội và đối tác trong các lĩnh vực kinh doanh, khoa học, văn hóa và hành chính công. Tham gia APD, các cựu học sinh Đức sẽ được cập nhật thường xuyên các cơ hội học tập cũng như thông tin việc làm và sự nghiệp. Quang cảnh buổi họp báo về việc khai trương cổng thông tin điện tử dành cho cựu học sinh Đức. Được biết, hội nghị “Sự nghiệp và cơ hội hợp tác cho các cựu học sinh Đức” diễn ra trong 2 ngày 8-9/3 tại khách sạn Melia, Hà Nội. Đây là lần đầu tiên có một hội nghị dành cho các cựu học sinh của Việt Nam từng học tập và nghiên cứu tại......
Đại học nào ở VN, tiến sĩ thu nhập 500 triệu đồng/năm?

Đại học nào ở VN, tiến sĩ thu nhập 500 triệu đồng/năm?

Thông qua một khảo sát độc lập, ĐHQG Hà Nội có khả năng chi trả 1.500 USD/ tháng cho những tiến sĩ tốt nghiệp ở những trường ĐH danh tiếng nước ngoài trong một số nhóm ngành đặc biệt.Đó là “tiết lộ” của GS Vũ Minh Giang – Phó Giám đốc ĐH Quốc gia Hà Nội về chính sách thu hút nhân tài của trường trong buổi họp báo đầu năm 2010. Trước khi đề cập đến bản nghiên cứu này, GS Vũ Minh Giang đã bày tỏ quan điểm của ông về vấn đề sử dụng người tài.Tâm lý kỳ thị người tài còn đè nặngGS Vũ Minh Giang.Trước tiên, quan điểm của tôi, người tài đến cơ quan nào làm việc không phải vì vấn đề lương cao được đặt lên đầu tiên. Nếu chúng ta xem xét theo quan điểm này thì mới hiểu vì sao có nhiều tiến sĩ danh tiếng từ Hoa Kỳ và Tây Âu về làm việc tại ĐHQG. Vậy người tài cần gì? Theo tôi, cái người tài cần trước nhất là môi trường làm việc, là nơi dụng võ để họ thể hiện năng lực chứ không phải là nơi trú......
Chỉ định Agribank phục vụ Chương trình Phát triển giáo dục trung học

Chỉ định Agribank phục vụ Chương trình Phát triển giáo dục trung học

Thống đốc Ngân hàng Nhà nước hôm nay 1-3 đã chỉ định Agribank phục vụ cho Chương trình Phát triển giáo dục trung học với trị giá 60 triệu USD do Ngân hàng Phát triển châu Á tài trợ.Chương trình được ký kết ngày 22-12-2009 giữa Việt Nam và ADB, nhằm hỗ trợ cải cách hệ thống giáo dục trung học của Việt Nam, đáp ứng các nhu cầu của thị trường lao động trong bối cảnh Việt Nam đang trở thành quốc gia có mức thu nhập trung bình.Chương trình này sẽ giải quyết những vấn đề liên quan của giáo dục trung học thông qua việc cập nhật kế hoạch Tổng thể Phát triển giáo dục Trung học của Việt Nam, xây dựng những tiêu chuẩn quốc gia đối với các trường trung học, nâng cao chất lượng chương trình giảng dạy, cải thiện chất lượng giáo viên trung học, thiết lập một ban kiểm định quốc gia và hệ thống đánh giá học tập mới, đồng thời phát triển giáo dục thường xuyên.Tổng chi phí của chương trình Phát triển giáo dục trung học có giá trị tương đương 71 triệu USD, trong đó các khoản cho......