Bàn giải pháp triển khai đổi mới quản lý giáo dục đại học

Thứ trưởng Trần Quang Quý trình bày báo cáo sơ kết.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng chỉ ra một số hạn chế sau hai tháng triển khai Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ và Chương trình hành động của Bộ: hơn 130 trường chưa gửi báo cáo về Bộ; trong số báo cáo các trường gửi về, nhiều báo cáo chưa đầy đủ nội dung, một số hoạt động chưa được triển khai đồng bộ; nhiều trường tổ chức thảo luận còn lúng túng, hình thức, hiệu quả không cao; cá biệt còn một số giảng viên, cán bộ và sinh viên thờ ơ, nhận thức chưa đầy đủ, đúng mức về Chỉ thị.

Qua thảo luận tại các điểm cầu truyền hình, Hội nghị đề ra các nhiệm vụ trọng tâm triển khai thực hiện đổi mới quản lý giáo dục đại học trong thời gian tới. Về phía Bộ Giáo dục và Đào tạo, 14 nội dung công việc được đề ra, trong đó có những nội dung đáng chú ý như: Tiếp tục triển khai việc phân cấp cho các cơ sở giáo dục đại học, phát huy cao độ tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm soát của các trường đồng thời tăng cường công tác giám sát và kiểm tra của các cơ quan quản lý, của xã hội và của bản thân các cơ sở đào tạo; Tăng cường thanh tra, kiểm tra giám sát của cơ quan quản lý nhà nước đối với các trường đại học, cao đẳng trong việc thực hiện các cam kết của các nhà đầu tư, các cơ quan chủ quản trong đề án thành lập trường, có cơ chế xử lý nghiêm khắc với các trường sau ba năm thành lập không đáp ứng đủ các tiêu chí, điều kiện như cam kết; Tiếp tục đẩy mạnh việc thực hiện chủ trương đào tạo theo nhu cầu xã hội, đào tạo theo địa chỉ sử dụng; Đẩy mạnh việc đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục đại học, xây dựng tiêu chuẩn và thành lập ba cơ quan kiểm định chất lượng giáo dục đại học độc lập trong ba năm 2010- 2012; Xây dựng tiêu chuẩn chức danh, quy hoạch cán bộ lãnh đạo trường giai đoạn 2010- 2015; Thành lập Hội đồng hiệu trưởng các khối ngành và các trưởng khoa cùng nhóm ngành để tư vấn cho Bộ trưởng những vấn đề có liên quan đến phát triển ngành, đến hoạt động của các trường và phối hợp, hỗ trợ lẫn nhau, chia sẻ nguồn lực giữa các trường; Tiếp tục đối mới công tác quản lý và nâng cao hiệu quả công tác nghiên cứu khoa học ở các trường đại học, cao đẳng…

Về phía các trường đại học, cao đẳng, tiếp tục hoàn thành việc tổ chức thảo luận quán triệt Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ và Chương trình hành động của Bộ Giáo dục và Đào tạo về đổi mới quản lý giáo dục đại học, xây dựng và hoàn thiện chương trình hành động. Đến tháng 12- 2010, tất cả các trường phải hoàn thành việc rà soát hoặc xây dựng chiến lược phát triển trường giai đoạn 2011- 2015 và định hướng 2020, công bố trên website của trường.

Các trường rà soát giáo trình hiện có, phối hợp biên soạn giáo trình dùng chung cho nhóm ngành; mua bản quyền, dịch, xuất bản giáo trình của nước ngoài phục vụ cho đào tạo, nghiên cứu tại trường.

Trong đào tạo, các trường chủ động kêu gọi, hợp tác chặt chẽ với các doanh nghiệp, gắn đào tạo với thực tiễn xã hội, coi doanh nghiệp là một yếu tố của quá trình đào tạo.

Về đội ngũ giảng viên, phấn đấu đến năm học 2014- 2015 chấm dứt tình trạng đại học dạy đại học. Các trường xây dựng quy hoạch, lộ trình cụ thể để phát triển đội ngũ giảng viên, kiên quyết không để giảng viên lên lớp vượt quá nhiều giờ so với quy định.

Bên cạnh đó, các trường phát động phong trào đổi mới giảng dạy, thi, kiểm tra, đánh giá đồng thời tiếp tục thực hiện nghiêm túc Quy chế công khai; xây dựng và công bố chuẩn đầu ra cho các ngành nghề tương ứng với từng trình độ đào tạo của trường…