1. Tìm kiếm
Thứ 3, 29/04/2025 04:56 [(GMT +7)]

Tìm thấy 22494 kết quả với từ khoá "Tạo nguồn đảng viên"

Liên kết với nông dân tạo nguồn cà-phê xuất khẩu

Liên kết với nông dân tạo nguồn cà-phê xuất khẩu

Thu hoạch cà-phê tại Công ty cà-phê Thắng Lợi (Đác Lắc). Các doanh nghiệp bước đầu liên kết với các nông hộ sản xuất cà-phê sạch tạo vùng nguyên liệu nhằm góp phần chủ động nguồn hàng cà-phê nhân chất lượng cao đã và đang hình thành ở tỉnh Đác Lắc. Đây là hướng sản xuất bền vững cho vùng cà-phê lớn nhất cả nước...Chúng tôi có mặt ở vùng sản xuất cà-phê của Công ty TNHH MTV xuất khẩu cà-phê 2-9 và Công ty cà-phê Trung Nguyên liên kết với nông dân trên diện tích 12.100 ha. Ai cũng nhận rõ vùng cà-phê xanh mát, được đầu tư bài bản và hứa hẹn một mùa bội thu. Nông dân Nguyễn Văn Hai, ở xã Ea Kiết, huyện Cư MếGar cho biết, gia đình anh có hơn hai ha cà-phê đang trong giai đoạn kinh doanh, nếu trừ các chi phí đầu tư cho vườn cây thì mỗi năm anh cũng thu lãi khoảng 140 triệu đồng. So với một số hộ nuôi gà trang trại, trồng cây hoa màu khác trên địa bàn thì thu nhập từ trồng cà-phê theo mô hình liên kết với các doanh nghiệp, đầu......
Tạo nguồn cán bộ trẻ ở các tỉnh Ðông Nam Bộ

Tạo nguồn cán bộ trẻ ở các tỉnh Ðông Nam Bộ

TP Hồ Chí Minh, các tỉnh Ðồng Nai và Bình Dương là khu vực kinh tế phát triển năng động, rất cần đội ngũ cán bộ có trình độ, năng lực toàn diện để lãnh đạo, tổ chức, điều hành, quản lý, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đang diễn ra mạnh mẽ. Những năm qua, các cấp ủy đảng trong khu vực đã có nhiều cách làm sáng tạo để xây dựng, nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ các cấp....
Tập trung mọi nguồn lực, đổi mới cách nghĩ, cách làm, nhanh chóng tạo sự phát triển mới về chất của Học

Tập trung mọi nguồn lực, đổi mới cách nghĩ, cách làm, nhanh chóng tạo sự phát triển mới về chất của Học

(Bài phát biểu của đồng chí Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng)Thưa các đồng chí, Nhân dịp khai giảng năm học mới (2011 - 2012) - năm học đầu tiên cùng với toàn Đảng, toàn quân, toàn dân, hệ thống các nhà trường trong cả nước triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội XI của Đảng; Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh bước sang năm thứ sáu thực hiện Nghị quyết 52 của Bộ Chính trị (khóa IX) về đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ và nghiên cứu khoa học, tôi nhiệt liệt chúc mừng các đồng chí.Chúc các thầy giáo, cô giáo, cán bộ, công chức của Học viện và toàn thể anh chị em học viên đạt được nhiều thành tích xuất sắc trong năm học có ý nghĩa quan trọng này.Thưa các đồng chí, Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh, với lịch sử hơn 60 năm xây dựng và phát triển, đã có những đóng góp to lớn vào sự nghiệp đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo và quản lý chủ chốt của Đảng, Nhà nước,......
Học viện Quốc phòng: Quán triệt Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng vào huấn luyện - đào tạo

Học viện Quốc phòng: Quán triệt Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng vào huấn luyện - đào tạo

Học viện Quốc phòng là trung tâm huấn luyện - đào tạo, nghiên cứu khoa học quốc phòng, quân sự hàng đầu của quốc gia, có uy tín và vị thế ngày càng cao trong khu vực và thế giới. Quán triệt sâu sắc nghị quyết của Đảng, nâng cao chất lượng huấn luyện-đào tạo cán bộ cao cấp...
Đào tạo giáo viên: Thừa và yếu

Đào tạo giáo viên: Thừa và yếu

Sự phát triển các trường sư phạm không được định hướng bởi một quy hoạch tổng thể và thật sự xuất phát từ nhu cầu nhân lực giáo dục.Tại hội nghị trực tuyến toàn quốc các trường sư phạm được Bộ GD-ĐT tổ chức ngày 27/8, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển nhận định: Những năm qua, quy mô đào tạo khối ngành sư phạm tăng nhưng không được giám sát chặt chẽ về chất lượng. Tốt nghiệp loại khá vẫn thất nghiệp Tính đến nay, cả nước có 133 cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục; gồm 14 trường ĐH sư phạm (4.400 giảng viên), 49 trường ĐH có khoa/ngành sư phạm, 39 trường CĐ sư phạm (4.462 giảng viên), 24 trường CĐ có khoa/ngành sư phạm, 3 trường trung cấp sư phạm và 4 cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục. Ông Nguyễn Vinh Hiển chỉ rõ, sự phát triển này phần lớn do nhu cầu nội tại của các trường chứ không phải được định hướng bởi một quy hoạch tổng thể và thật sự xuất phát từ nghiên cứu, khảo sát nhu......