1. Tìm kiếm
Thứ 7, 31/05/2025 19:48 [(GMT +7)]

Tìm thấy 14293 kết quả với từ khoá "đà nẵng"

Hà Giang: Giải pháp để nâng cao hiệu quả công tác quảng bá du lịch

Hà Giang: Giải pháp để nâng cao hiệu quả công tác quảng bá du lịch

Trong chiến lược phát triển du lịch Hà Giang trở thành ngành kinh tế mũi nhọn, công tác tuyên truyền, quảng bá du lịch là một trong những công tác quan trọng đang được ưu tiên, quan tâm hàng đầu. Giàu tiềm năngLà vùng khí hậu ôn đới, quanh năm mát mẻ, không khí trong lành, Hà Giang luôn là địa chỉ du lịch hấp dẫn và bổ ích đối với các du khách. Địa hình hiểm trở nhưng lại rất kỳ vĩ, có núi cao, cao nguyên, và cả thung lũng; địa hình nhiều sông suối, trong đó có nhiều suối nước nóng trữ lượng lớn với hàm lượng khoáng chất cao rất tốt cho sức khỏe. Ngoài ra, thiên nhiên đã kỳ tạo cho Hà Giang nhiều thắng cảnh hùng vĩ, ngoạn mục như đỉnh Tây Côn Lĩnh, thác Thí, thác Bay, thạch nhũ đôi, cổng trời Quản Bạ, đỉnh Mã Pí Lèng... cùng nhiều ghềnh thác, hang động với nhiều hình khối, đường nét kì thú và hấp dẫn. Khi nói đến các di tích ở Hà Giang, không thể không kể đến khu Di tích kiến trúc nghệ thuật dinh nhà Vương nằm tại huyện Đồng......
Đông Triều (Quảng Ninh): Vùng đất giàu tiềm năng du lịch văn hoá, tâm linh

Đông Triều (Quảng Ninh): Vùng đất giàu tiềm năng du lịch văn hoá, tâm linh

Hiện nay, trên địa bàn huyện Đông Triều có 133 di tích, trong đó có 8 di tích được xếp hạng cấp quốc gia và 15 di tích xếp hạng cấp tỉnh. Các khu di tích trải rộng trên địa bàn 4 xã: Thuỷ An, An Sinh, Trường An và Bình Khê, tập trung nhiều nhất ở xã An Sinh. Trong những năm qua, được sự quan tâm của các cấp, ngành từ Trung ương đến địa phương, bằng các nguồn vốn từ ngân sách, xã hội hoá, nhiều hạng mục, công trình của các di tích trên địa bàn huyện đã được trùng tu, tôn tạo ngày càng khang trang. Tiêu biểu như công trình trùng tu, tôn tạo chùa Non Đông với tổng kinh phí 3,54 tỷ đồng; chùa Mỹ Cụ 3,1 tỷ đồng; chùa Phúc Lâm 3,1 tỷ đồng; đình chùa Hổ Lao 15,93 tỷ đồng; ngoài ra còn chùa Bắc Mã đang được tiếp tục đầu tư xây dựng cổng tam quan, tháp chuông, hệ thống mái chùa chính với tổng kinh phí trên 23 tỷ đồng… Bên cạnh đó, để phát triển kết cấu hạ tầng phục vụ cho hoạt động du lịch, huyện Đông......
Hiệu quả từ việc đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục

Hiệu quả từ việc đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục

LSO-Trường THPT Văn Quan, nằm trên địa bàn thị tứ Điềm He, thuộc xã Văn An, cách trung tâm huyện khoảng 12 km, học sinh nơi đây đa số là con em các dân tộc Tày, Nùng. Tuy có quốc lộ 1B chạy qua trung tâm xã, nhưng kinh tế nơi đây phát triển còn gặp nhiều khó khăn, vì vậy ít nhiều ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục. Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao từ các cấp ủy, chính quyền và ngành chức năng, những năm quan, cơ sở vật chất của nhà trường đã được đầu tư xây dựng khang trang, từng bước đáp ứng phục vụ nhu cầu dạy và học của nhà trường. Bên cạnh đó, đội ngũ giáo viên trong nhà trường luôn đoàn kết, gắn bó có trách nhiệm đã đưa nhà trường đạt được một số kết quả.Học sinh tham gia hoạt động thể dục thể thaoNăm học 2010 – 2011 nhà trường có tổng số 28 lớp học, với 1.123 học sinh và 68 cán bộ giáo viên, nhân viên (trong đó gồm 3 cán bộ quản lí; 57 giáo viên, với 100% đạt chuẩn về trình độ đào......
Bảo đảm học sinh có đủ kiến thức, kỹ năng dự thi tốt nghiệp THPT

Bảo đảm học sinh có đủ kiến thức, kỹ năng dự thi tốt nghiệp THPT

Sở Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) Hà Nội vừa yêu cầu các cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch dạy và học hoàn thành chương trình theo đúng thời gian quy định để học sinh có đủ kiến thức, kỹ năng dự thi tốt nghiệp THPT năm 2011. Trong đó, các trường thực hiện dạy đúng, dạy đủ chương trình, bám sát yêu cầu chuẩn kiến thức và kỹ năng; bảo đảm dạy đủ các tiết thực hành; chú ý bồi dưỡng, phụ đạo học sinh, học viên có học lực yếu, kém, học sinh người nước ngoài, thí sinh tự do xin ôn tập; phổ biến kỹ năng cho học sinh khi làm bài kiểm tra theo hình thức trắc nghiệm khách quan; hướng dẫn học sinh nắm vững các kiến thức, tránh học tủ, học vẹt và dành nhiều thời gian cho việc tự học... Các trường cần kịp thời thông báo cho cha mẹ học sinh nắm rõ tình hình học tập của học sinh, nhất là những học sinh có học lực yếu, kém, học sinh học viên không đủ điều kiện dự thi tốt nghiệp; phối hợp với cha mẹ học......
Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục mầm non

Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục mầm non

Giáo dục mầm non đặt nền móng cho sự phát triển về thể chất, trí tuệ, tình cảm thẩm mỹ của trẻ em ngay từ cấp học đầu tiên. Vì vậy, Chính phủ đã phê duyệt và triển khai Đề án phổ cập giáo dục mầm non năm tuổi. Tuy nhiên, việc triển khai đề án và phát triển giáo dục mầm non vẫn còn nhiều vướng mắc, bất cập.Theo Đề án, phổ cập giáo dục mầm non (PCGDMN) cho trẻ em năm tuổi nhiệm vụ ưu tiên hàng đầu nhằm chuẩn bị tốt nhất cho trẻ vào lớp một. Trong đó, ngành giáo dục và các cơ sở GDMN đẩy mạnh đổi mới nội dung chương trình, phương pháp giáo dục mầm non theo nguyên tắc bảo đảm đồng bộ, phù hợp, tiên tiến, gắn với đổi mới giáo dục phổ thông, góp phần tích cực cho việc nâng cao chất lượng giáo dục. Năm học 2010 - 2011 là năm đầu triển khai Đề án phổ cập giáo dục cho trẻ mầm non năm tuổi. Tuy nhiên, theo Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT), cả nước có 12.357 trường mầm non với tổng số 123,5......
Nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng, an ninh cho học sinh, sinh viên

Nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng, an ninh cho học sinh, sinh viên

Giáo dục quốc phòng, an ninh (QP-AN) cho học sinh, sinh viên ở Cần Thơ và các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) đã thực hiện nhiều năm qua. Tuy nhiên từ năm học 2010-2011, công tác này đã đi vào nền nếp với sự tham gia tích cực, chủ động của Trung tâm Giáo dục quốc phòng, Trường Đại học Cần Thơ (ĐHCT), Trường quân sự TP Cần Thơ...Chương trình này trang bị những kiến thức về QP-AN, đồng thời giáo dục truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm của ông cha, nâng cao tính tổ chức, kỷ luật cho sinh viên trong học tập và cuộc sống.Thành lập từ năm 2004, Trung tâm Giáo dục Quốc phòng, ĐHCT có nhiệm vụ giáo dục QP-AN cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng ở các tỉnh, thành phố ĐBSCL. Mỗi năm, trung tâm giáo dục kiến thức QP-AN cho hơn 12 nghìn sinh viên, trong đó khoảng một nửa là sinh viên đang học tại trường ĐHCT, còn lại là sinh viên các trường như: Đại học Đồng Tháp, Đại học Tây Đô, Đại học Võ Trường Toản... Năm học 2010-2011 là năm đầu tiên trung......
Coi trọng năng lực đội ngũ ra đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng

Coi trọng năng lực đội ngũ ra đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng

Kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng (ĐH, CĐ) bao gồm các công đoạn: làm đề thi, tổ chức thi, chấm thi, thanh tra, kiểm tra và tập trung thí sinh nhập học.Ra đề thi là một trong những khâu quan trọng và kỳ thi có thành công hay không phụ thuộc vào yếu tố này. Thế nhưng, những năm gần đây, công tác ra đề thi tuyển sinh vào ĐH, CĐ đã bộc lộ những thiếu sót, yếu điểm. Theo đánh giá của Ban chỉ đạo thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2010, kết thúc ba đợt thi ĐH, CĐ đề thi được bảo mật tuyệt đối trong tất cả các khâu biên soạn, vận chuyển, in sao, phân phối và sử dụng; không có hiện tượng tung tin thất thiệt về đề thi. Tuy nhiên, vấn đề khiến dư luận bức xúc gây nhiều tranh cãi lại xuất phát từ chất lượng đề thi. Mặc dù, hằng năm một lượng lớn cán bộ, giáo viên được triệu tập để thực hiện công tác ra đề thi, trong đó có tổ chức phản biện với ba người làm bài độc lập nhưng đề thi môn tiếng Anh khối......