1. Tìm kiếm
Thứ 6, 25/04/2025 09:25 [(GMT +7)]

Tìm thấy 46961 kết quả với từ khoá "Nhà xuất bản Giáo dục Nguyễn Đức Thái"

Bàn giải pháp triển khai đổi mới quản lý giáo dục đại học

Bàn giải pháp triển khai đổi mới quản lý giáo dục đại học

Ngày 17- 5, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị sơ kết đánh giá kết quả triển khai Chỉ thị 296 của Thủ tướng Chính phủ về đổi mới quản lý giáo dục đại học giai đoạn 2010- 2012, xác định các nhiệm vụ trọng tâm, kế hoạch thực hiện và đề xuất các giải pháp trong thời gian tới.Hội nghị được tổ chức qua 6 điểm cầu truyền hình tại Hà Nội, Thái Nguyên, Vinh, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh và Cần Thơ với sự tham dự của đông đảo cán bộ quản lý các đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng, các sở giáo dục và đào tạo.Sau hơn hai tháng triển khai, tính đến hết ngày 12- 5, đã có 272/407 trường đại học, cao đẳng (gần 67%) gửi báo cáo tình hình thực hiện Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ về Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trong số đó, có 243 trường thành lập Ban chỉ đạo đổi mới công tác quản lý giai đoạn 2010- 2012; 260 trường xây dựng và ban hành chương trình hành động đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng đào tạo;......
Ðể đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục nước ta

Ðể đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục nước ta

Các thí sinh trao đổi cách làm bài sau khi hoàn thành các môn thi tốt nghiệp THPT năm 2011 - 2012. Ảnh: NGUYỄN ĐĂNG Trong mấy tuần qua, dư luận xã hội xôn xao về kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT). Khởi đầu là vụ tiêu cực nghiêm trọng trong tổ chức thi ở trường THPT dân lập Đồi Ngô, tỉnh Bắc Giang, sau đó đến việc công bố kết quả thi tốt nghiệp THPT trong toàn quốc, với tỷ lệ đỗ hơn 98%, cao nhất từ trước đến nay. Mọi người tự hỏi: Tình hình này nói lên điều gì về nền giáo dục nước ta?Sau khi Đại hội Đảng XI nhấn mạnh một lần nữa "Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu" và chủ trương tiến hành "đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục quốc dân", "đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt", nhiều người hy vọng ngành giáo dục sẽ có chuyển biến. Lúc này mong đợi của xã hội là cán bộ quản lý và giáo viên có nhận thức mới,......
Việt Nam đạt nhiều thành tựu quan trọng trong giáo dục cơ bản

Việt Nam đạt nhiều thành tựu quan trọng trong giáo dục cơ bản

Công bố báo cáo:“Việt Nam: Nâng cao chất lượng giáo dục cho mọi người đến năm 2020” Báo cáo mới nhất của Ngân hàng thế giới (WB) vừa công bố cho thấy, Việt Nam đã đạt được những thành tích ấn tượng trong giáo dục cả về số lượng và chất lượng. Tuy nhiên, WB cảnh báo Việt Nam hiện vẫn phải đối mặt với nhiều vấn đề ở bậc giáo dục cơ bản.Đạt cả lượng và chấtBà Elsa Duret tư vấn về Hỗ trợ ngân sách, Đại sứ quán Vương quốc Bỉ trong buổi lễ công bố Báo cáo :“Việt Nam: Nâng cao chất lượng giáo dục cho mọi người đến năm 2020” cuối tuần trước tại Hà Nội cho rằng: Giáo dục Việt nam có thành tích lớn về định lượng trong một thời gian ngắn, đồng nghĩa với thành công trong phổ cập giáo dục trên diện rộng, các thành tích về học tập cũng được cải thiện. Điều này đồng nghĩa với việc giáo dục đạt được những thành tựu cả về số lượng và chất lượng.Báo cáo này do Ngân hàng Thế giới, Cơ quan Hợp tác Phát triển Vương quốc Bỉ, Bộ Phát triển......
Khai mạc Hội nghị lần thứ 2 SEAMEO về giáo dục cơ bản

Khai mạc Hội nghị lần thứ 2 SEAMEO về giáo dục cơ bản

“Chia sẻ kinh nghiệm phát triển giáo dục hoà nhập tại các nước Đông Nam Á” là chủ đề của Hội nghị lần thứ 2 quan chức cấp cao Tổ chức Bộ trưởng Giáo dục các nước Đông Nam Á (SEAMEO) về giáo dục cơ bản, khai mạc sáng nay, 18-10 tại Đà Nẵng.Tham dự Hội nghị có 100 đại biểu, là quan chức cấp cao Tổ chức Bộ trưởng Giáo dục các nước Đông Nam Á, các thành viên liên kết của SEAMEO, các tổ chức quốc tế và tổ chức phi chính phủ. Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam Nguyễn Minh Hiển chủ trì Hội nghị.Đại biểu dự Hội nghị được nghe các bản tham luận về thực trạng giáo dục hoà nhập trẻ em có hoàn cảnh khó khăn của mỗi nước ; chia sẻ kinh nghiệm về mô hình tổ chức giáo dục hoà nhập đã triển khai và đề xuất hướng liên kết, hợp tác giữa các quốc gia thành viên trong thời gian tới. Đây cũng là dịp để các nhà lãnh đạo, quản lý giáo dục cơ bản Việt Nam trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm và tìm hiểu......
Nhà nước Ðức trao Huân chương Công trạng tặng Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân

Nhà nước Ðức trao Huân chương Công trạng tặng Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân

Tối 19-7, tại Hà Nội, Đại sứ Đức tại nước ta R.Sun-xơ, được sự ủy quyền của Tổng thống Đức, đã trao Huân chương Công trạng tặng Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân.Đây là phần thưởng cao quý nhất của Nhà nước Đức ghi nhận những đóng góp của Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân trong việc phát triển quan hệ Việt Nam -......
Bộ Giáo dục buộc giáo viên dùng miệng nhiều

Bộ Giáo dục buộc giáo viên dùng miệng nhiều

Từ năm học 2009 - 2010, Bộ GD-ĐT yêu cầu đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học theo lối mới. Giáo viên sẽ bớt cho điểm 5, 6, 7 và tăng những lời nhận xét về từng bài làm của học sinh.HS Trường Tiểu học Kim Liên, quận Đống Đa, Hà Nội. Ảnh: Bảo AnhTừ năm học 2009 - 2010, Bộ GD-ĐT yêu cầu đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học theo phương pháp mới. Nghĩa là, điểm tổng kết môn học cả năm của HS sẽ được tính bằng điểm kiểm tra định kỳ cuối năm duy nhất, chứ không tính điểm bình quân của cả 2 học kỳ như trước đây. Cụ thể, HS học đến thời điểm nào sẽ đánh giá ở thời điểm đó, không cộng gộp với các điểm kiểm tra trước. Nếu bài kiểm tra cuối kỳ có dấu hiệu bất thường, chênh lệch so với sự đánh giá của giáo viên thì sẽ được kiểm tra lại nhiều nhất là ba lần sau đó.Tinh thần quan trọng nhất theo thông tư này là HS sẽ được đánh giá chủ yếu bằng lời nhận xét, giáo viên ít phải cho điểm số.Trong......