1. Tìm kiếm
Thứ 2, 23/06/2025 15:40 [(GMT +7)]

Tìm thấy 19487 kết quả với từ khoá "trưởng thôn"

Phát triển hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú

Phát triển hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú

Giờ học môn Toán của học sinh dân tộc thiểu số bản Pê Giăng Ky (Trường tiểu học Huổi Sơ, Tủa Chùa, Điện Biên). - Được hình thành từ cuối những năm 50 của thế kỷ 20, hệ thống các trường phổ thông dân tộc nội trú (PTDTNT) phát triển và từng bước khẳng định vị trí quan trọng trong công tác giáo dục, tạo nguồn cán bộ và nguồn nhân lực có trình độ cho vùng dân tộc, miền núi.Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT), đến nay, tất cả các dân tộc thiểu số của nước ta đều có con em theo học tại trường PTDTNT, chiếm 6,1% tổng số học sinh dân tộc thiểu số trên cả nước. Học sinh trường PTDTNT được nuôi dạy trong môi trường giáo dục có tính chất chuyên biệt, ngoài việc học văn hóa, còn được học tiếng nói, chữ viết dân tộc, trang bị kiến thức về lịch sử, văn hóa địa phương, kiến thức khoa học kỹ thuật cơ bản... Mặt khác, học sinh học tại trường PTDTNT được miễn học phí, các loại phí thi, tuyển sinh, hỗ trợ tiền tàu......
Ðông Triều hướng tới việc xây dựng trường học điện tử

Ðông Triều hướng tới việc xây dựng trường học điện tử

Với mục tiêu đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin (CNTT), nhằm tạo bước đột phá mạnh mẽ trong công tác dạy và học, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đông Triều (Quảng Ninh) đã xây dựng Trung tâm Thông tin thư viện điện tử. Học sinh Trường THCS Mạo Khê II (Đông Triều, Quảng Ninh) sử dụng máy tính tại thư viện nhà trường Mục đích của trung tâm nhằm đáp ứng yêu cầu tin học hóa công tác quản lý của ngành; phục vụ công tác giảng dạy của đội ngũ giáo viên và nhất là đáp ứng nhu cầu học tập mọi nơi, mọi lúc của học sinh và nhu cầu tìm hiểu của đông đảo người dân.Xác định việc ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường là một phương tiện hữu ích và hiệu quả nhằm tăng cường nội lực, tính chủ động của các nhà trường, những năm qua, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đông Triều đã chú trọng đầu tư phát triển nguồn nhân lực CNTT và ứng dụng CNTT trong giáo dục. Đồng thời coi đây là một nhiệm vụ quan trọng, có ý nghĩa quyết......
Hơn 98% số trẻ mẫu giáo năm tuổi được đến trường

Hơn 98% số trẻ mẫu giáo năm tuổi được đến trường

Ngày 15-3, tại Hà Nội, Phó Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Thiện Nhân đã chủ trì Hội nghị trực tuyến với 63 tỉnh, thành phố về kết quả sau hai năm thực hiện Quyết định số 239/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về Phổ cập giáo dục mầm non (PCGDMN) cho trẻ năm tuổi, giai đoạn 2010 - 2015.Sau hai năm thực hiện, mạng lưới trường, lớp mầm non trên cả nước được củng cố, mở rộng, đáp ứng phần lớn nhu cầu phổ cập và nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ. Tại hội nghị, đại biểu nhiều tỉnh, thành phố đã chia sẻ kinh nghiệm đạt được trong PCGDMN cho trẻ năm tuổi, đồng thời kiến nghị và đề xuất giải pháp để nâng cao hiệu quả phổ cập trong thời gian tới.Kết luận tại hội nghị, Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đề nghị lãnh đạo các tỉnh, thành phố tổ chức rà soát lại để hoàn tất việc chuyển đổi loại hình trường mầm non bán công. Ngoài ra, địa phương nào đặt mục tiêu đến năm 2012-2013 hoàn thành phải có kế hoạch cụ thể về số trường đạt chuẩn theo năm. Với......
Sẽ có thêm chính sách ưu đãi cho HS trường chuyên

Sẽ có thêm chính sách ưu đãi cho HS trường chuyên

Học sinh chuyên đoạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi, cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật quốc gia, quốc tế được ưu tiên xét tuyển vào đại học hoặc cử đi đào tạo tại các cơ sở giáo dục đại học có uy tín trong nước và nước ngoài. Bên cạnh đó, học sinh (HS) trường chuyên được hưởng chính sách học bổng khuyến khích học tập và chế độ khen thưởng đối với HS đoạt giải trong các kỳ thi HS giỏi, các cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật cấp địa phương, quốc gia, quốc tế theo quy định.Ngoài việc áp dụng chế độ chính sách theo quy định của Nhà nước, Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh và cơ sở giáo dục đại học có trường chuyên có thể quy định bổ sung chế độ học bổng, khen thưởng đối với HS đạt kết quả xuất sắc trong học tập, rèn luyện, có thành tích trong các kỳ thi HS giỏi, cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật quốc gia, quốc tế.Đây là những chính sách ưu đãi dành cho HS trường chuyên mà Bộ GD-ĐT sẽ dự kiến đưa vào......
Tài trợ gần 1,5 tỷ đồng xây dựng trường mầm non

Tài trợ gần 1,5 tỷ đồng xây dựng trường mầm non

Ngày 25-11, UBND xã Quang Minh (huyện Chơn Thành, tỉnh Bình Phước) phối hợp Quỹ học bổng Vừ A Dính tổ chức khởi công xây dựng Công trình trường Mầm non với tổng kinh phí gần 1,5 tỷ đồng.Khởi công xây dựng trường mầm non xã Quang Minh. Trường mầm non xã Quang Minh có diện tích là 325m2, có thiết kế theo quy mô trường điểm quốc gia, do Công ty CP Bảo hiểm AAA tài trợ với tổng kinh phí là 1.459.000.000 đồng. Xã Quang Minh nằm ở vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc nghèo miền núi, được thành lập từ 1-6-2009. Xã đã xây dựng trường tiểu học, trạm y tế, điện thắp sáng… đáp ứng yêu cầu thiết yếu phục vụ đời sống nhân sinh của người dân. Tuy nhiên, cơ sở vật chất của xã còn nhiều thiếu thốn, nhất là trường mầm non phải mượn tạm nhà cộng đồng của Ban ấp, nhà dân. Trước hoàn cảnh đó, Chính quyền xã đã có công văn gửi đến Bà Trương Mỹ Hoa – Nguyên Phó Chủ tịch nước CHXHCN Việt Nam và hiện nay là Chủ tịch Quỹ Học bổng Vừ A......
Cách chức Trưởng Phòng Giáo dục-Đào tạo huyện Đác Song

Cách chức Trưởng Phòng Giáo dục-Đào tạo huyện Đác Song

Sáng 21-10, Phó Chủ tịch UBND huyện Đác Song Nguyễn Hữu Khánh cho biết : Ngày 20-10, Chủ tịch UBND huyện kiêm Chủ tịch Hội đồng kỷ luật huyện Phan Đình Hiến đã ký quyết định kỷ luật với hình thức cách chức đối với ông Nguyễn Đăng Nhựt, Trưởng Phòng Giáo dục-Đào tạo huyện.Theo kết quả Thanh tra của Thanh tra tỉnh Đác Nông, từ năm 2008 đến nay, Phòng Giáo dục-Đào tạo huyện Đác Song đã triển khai, thực hiện một số chương trình, dự án của ngành Giáo dục trên địa bàn nhưng để thất thoát nguồn vốn lớn, làm các chương trình, dự án không đạt được kết quả như đã đề ra.Bên cạnh đó, Phòng còn được UBND huyện giao làm chủ đầu tư xây dựng nhiều công trình trường học, phòng đa năng trên địa bàn, nhưng do năng lực quản lý yếu kém, nên đã bị các đơn vị tư vấn thiết kế, thi công “qua mặt” cắt xén khối lượng, vật liệu xây dựng… làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến chất lượng công......
Xét tuyển nguyện vọng 3: Trường công cũng trắng hồ sơ

Xét tuyển nguyện vọng 3: Trường công cũng trắng hồ sơ

Khó thấy cảnh đông đúc như thế này trong đợt xét tuyển nguyện vọng 3. Chỉ còn vài ngày nữa là hết hạn xét tuyển nguyện vọng 3 nhưng rất nhiều trường đại học, cao đẳng chỉ nhận được vài chục hồ sơ đăng ký. Các trường này đang đối mặt nguy cơ “cháy” chỉ tiêu vì không tuyển đủ sinh viên.Mùa thi năm nay, Đại học Thái Nguyên tuyển đến 1.795 thí sinh nguyện vọng 3 ở hệ đại học, trong đó Trường đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông tuyển 560 chỉ tiêu, Trường đại học Kỹ thuật Công nghiệp tuyển 930 chỉ tiêu. Ngoài ra, Đại học Thái Nguyên còn tuyển 85 chỉ tiêu hệ cao đẳng.Tuyển đến gần 2.000 sinh viên nhưng đến ngày 7- 10, theo công bố của trường, mới có 140 thí sinh đăng ký xét tuyển, trong đó 130 em đăng ký học hệ đại học, 10 em còn lại đăng ký hệ cao đẳng.Tuy nhiên, không hiểu vì lý do gì, danh sách thí sinh đăng ký của trường lại bị trùng và có tới hơn 40 thí sinh bị lặp lại tên (từ số thứ tự thứ 1......
Kiên Giang: Hơn 50% số xã không có trường mầm non

Kiên Giang: Hơn 50% số xã không có trường mầm non

Ngày 30-9, Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang cho biết: Năm học 2011-2012, Kiên Giang có 78 trường mẫu giáo, trường mầm non. Năm học này, toàn tỉnh có 35.441 trẻ ra lớp; đội ngũ giáo viên mầm non hiện có 1.466 người, trong đó đạt chuẩn và trên chuẩn là 1.117 giáo viên.Theo nhận xét của ngành giáo dục Kiên Giang, hiện số lượng trường mầm non trong tỉnh còn ít so với nhu cầu. Hiện 74/145 xã chưa có trường mầm non, gần 200 lớp mẫu giáo 5 tuổi với 7.500 cháu phải học nhờ trong các trường tiểu học, điều kiện để thực hiện giáo dục mầm non cho trẻ còn nhiều hạn chế. Tỉnh hiện còn thiếu 112 giáo viên mầm non, và số lượng giáo viên thiếu đến cuối năm học này sẽ là 133, do tăng thêm lớp mầm non. Việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới cũng chưa đạt yêu cầu, do thiếu điều kiện về cơ sở vật chất như: phòng học, đồ dùng, đồ chơi… nên hiện toàn tỉnh có 56 trường thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới (71,79%).Bà Nguyễn Thị Minh Giang,......
Nâng cao chất lượng văn hóa ứng xử trong trường học

Nâng cao chất lượng văn hóa ứng xử trong trường học

Khẳng định kết quả bước đầu trong phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, Sở GD&ĐT đã nêu bật “chất lượng văn hóa” ứng xử trong các nhà trường, coi đó là bước chuyển thực sự của môi trường sư phạm. Tuy nhiên, trong một số nhà trường, nhất là các trường THCS và THPT, nhiều hành vi thiếu văn hóa vẫn tồn tại. Điển hình là tình trạng nói tục chửi bậy và bạo hành trong ứng xử. Những hành vi phản đạo đức truyền thống, thiếu văn hóa trong giao tiếp ứng xử, cao hơn là tình trạng dùng vũ lực, thậm chí cả gậy gộc, dao kiếm để giải quyết các mẫu thuẫn…còn tồn tại trong một bộ phận học sinh....
Vinh danh mái trường mang tên nhà giáo Chu Văn An

Vinh danh mái trường mang tên nhà giáo Chu Văn An

LSO-Tiền thân là lớp chuyên Văn, chuyên Toán Trường THPT Việt Bắc, năm 1988, UBND tỉnh ra quyết định thành lập Trường THPT chuyên Lạng Sơn, nay là Trường THPT chuyên Chu Văn An. 23 năm kể từ khi thành lập đến nay, trường Chu Văn An luôn là ngọn cờ đầu trong công tác giáo dục mũi nhọn của tỉnh, là đơn vị tiên tiến xuất sắc của ngành GD&ĐT Lạng Sơn, là cái nôi đào tạo nhiều thế hệ nhân tài, và là nơi gửi gắm niềm tin của nhân dân xứ Lạng.Thầy và trò Trường THPT chuyên Chu Văn An trong giờ học tin học Ảnh: Thế BảoNhà trường có chức năng, nhiệm vụ bồi dưỡng và phát triển năng khiếu của học sinh (HS) về một, hai môn chuyên hoặc một lĩnh vực chuyên; đồng thời bảo đảm thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục cấp THPT với mục tiêu giáo dục toàn diện; hướng dẫn HS làm quen với nghiên cứu khoa học; hợp tác với các cơ sở giáo dục, nghiên cứu khoa học trong và ngoài nước trong cùng lĩnh vực chuyên môn để nâng cao chất lượng đào tạo phục vụ......