1. Tìm kiếm
Thứ 4, 16/07/2025 09:07 [(GMT +7)]

Tìm thấy 14762 kết quả với từ khoá "nắng nóng"

Hiệu quả từ việc đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục

Hiệu quả từ việc đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục

LSO-Trường THPT Văn Quan, nằm trên địa bàn thị tứ Điềm He, thuộc xã Văn An, cách trung tâm huyện khoảng 12 km, học sinh nơi đây đa số là con em các dân tộc Tày, Nùng. Tuy có quốc lộ 1B chạy qua trung tâm xã, nhưng kinh tế nơi đây phát triển còn gặp nhiều khó khăn, vì vậy ít nhiều ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục. Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao từ các cấp ủy, chính quyền và ngành chức năng, những năm quan, cơ sở vật chất của nhà trường đã được đầu tư xây dựng khang trang, từng bước đáp ứng phục vụ nhu cầu dạy và học của nhà trường. Bên cạnh đó, đội ngũ giáo viên trong nhà trường luôn đoàn kết, gắn bó có trách nhiệm đã đưa nhà trường đạt được một số kết quả.Học sinh tham gia hoạt động thể dục thể thaoNăm học 2010 – 2011 nhà trường có tổng số 28 lớp học, với 1.123 học sinh và 68 cán bộ giáo viên, nhân viên (trong đó gồm 3 cán bộ quản lí; 57 giáo viên, với 100% đạt chuẩn về trình độ đào......
Bảo đảm học sinh có đủ kiến thức, kỹ năng dự thi tốt nghiệp THPT

Bảo đảm học sinh có đủ kiến thức, kỹ năng dự thi tốt nghiệp THPT

Sở Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) Hà Nội vừa yêu cầu các cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch dạy và học hoàn thành chương trình theo đúng thời gian quy định để học sinh có đủ kiến thức, kỹ năng dự thi tốt nghiệp THPT năm 2011. Trong đó, các trường thực hiện dạy đúng, dạy đủ chương trình, bám sát yêu cầu chuẩn kiến thức và kỹ năng; bảo đảm dạy đủ các tiết thực hành; chú ý bồi dưỡng, phụ đạo học sinh, học viên có học lực yếu, kém, học sinh người nước ngoài, thí sinh tự do xin ôn tập; phổ biến kỹ năng cho học sinh khi làm bài kiểm tra theo hình thức trắc nghiệm khách quan; hướng dẫn học sinh nắm vững các kiến thức, tránh học tủ, học vẹt và dành nhiều thời gian cho việc tự học... Các trường cần kịp thời thông báo cho cha mẹ học sinh nắm rõ tình hình học tập của học sinh, nhất là những học sinh có học lực yếu, kém, học sinh học viên không đủ điều kiện dự thi tốt nghiệp; phối hợp với cha mẹ học......
Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục mầm non

Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục mầm non

Giáo dục mầm non đặt nền móng cho sự phát triển về thể chất, trí tuệ, tình cảm thẩm mỹ của trẻ em ngay từ cấp học đầu tiên. Vì vậy, Chính phủ đã phê duyệt và triển khai Đề án phổ cập giáo dục mầm non năm tuổi. Tuy nhiên, việc triển khai đề án và phát triển giáo dục mầm non vẫn còn nhiều vướng mắc, bất cập.Theo Đề án, phổ cập giáo dục mầm non (PCGDMN) cho trẻ em năm tuổi nhiệm vụ ưu tiên hàng đầu nhằm chuẩn bị tốt nhất cho trẻ vào lớp một. Trong đó, ngành giáo dục và các cơ sở GDMN đẩy mạnh đổi mới nội dung chương trình, phương pháp giáo dục mầm non theo nguyên tắc bảo đảm đồng bộ, phù hợp, tiên tiến, gắn với đổi mới giáo dục phổ thông, góp phần tích cực cho việc nâng cao chất lượng giáo dục. Năm học 2010 - 2011 là năm đầu triển khai Đề án phổ cập giáo dục cho trẻ mầm non năm tuổi. Tuy nhiên, theo Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT), cả nước có 12.357 trường mầm non với tổng số 123,5......
Nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng, an ninh cho học sinh, sinh viên

Nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng, an ninh cho học sinh, sinh viên

Giáo dục quốc phòng, an ninh (QP-AN) cho học sinh, sinh viên ở Cần Thơ và các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) đã thực hiện nhiều năm qua. Tuy nhiên từ năm học 2010-2011, công tác này đã đi vào nền nếp với sự tham gia tích cực, chủ động của Trung tâm Giáo dục quốc phòng, Trường Đại học Cần Thơ (ĐHCT), Trường quân sự TP Cần Thơ...Chương trình này trang bị những kiến thức về QP-AN, đồng thời giáo dục truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm của ông cha, nâng cao tính tổ chức, kỷ luật cho sinh viên trong học tập và cuộc sống.Thành lập từ năm 2004, Trung tâm Giáo dục Quốc phòng, ĐHCT có nhiệm vụ giáo dục QP-AN cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng ở các tỉnh, thành phố ĐBSCL. Mỗi năm, trung tâm giáo dục kiến thức QP-AN cho hơn 12 nghìn sinh viên, trong đó khoảng một nửa là sinh viên đang học tại trường ĐHCT, còn lại là sinh viên các trường như: Đại học Đồng Tháp, Đại học Tây Đô, Đại học Võ Trường Toản... Năm học 2010-2011 là năm đầu tiên trung......
Một giáo viên ở Ðà Nẵng nhận giải đặc biệt về văn học của Pháp

Một giáo viên ở Ðà Nẵng nhận giải đặc biệt về văn học của Pháp

Ngày 19-9, tại TP Đà Nẵng, được sự ủy quyền của Ban tổ chức cuộc thi văn chương Caluire et Cuire (Pháp), Câu lạc bộ tiếng Pháp TP Đà Nẵng phối hợp với Tổ chức ANAI Đơ Ly-ông (Pháp) tổ chức lễ trao giải đặc biệt dành cho nhà văn nước ngoài xuất sắc nhất cho cô giáo Nguyễn Thị Mỹ Ngọc, giáo viên dạy Pháp ngữ Trường THCS Trưng Vương (TP Đà Nẵng).Cô giáo Nguyễn Thị Mỹ Ngọc đã tham gia cuộc thi quốc tế "Giải thưởng lớn về văn chương vùng Caluire et Cuire, Lyon, Pháp" diễn ra trong khuôn khổ các hoạt động chào mừng 40 năm Ngày quốc tế nói tiếng Pháp 20-3 vừa qua. Cô Mỹ Ngọc gửi 10 truyện ngắn viết bằng hai ngôn ngữ Việt và Pháp xuất sắc nhất của mình tham gia cuộc thi, thông qua sự giới thiệu của Câu lạc bộ tiếng Pháp - TP Đà Nẵng và Tổ chức ANAI Đơ Ly-ông. Trong đó có một số truyện của cô được các nhà văn Pháp đánh giá cao như Người đàn ông lý tưởng; Cơn bão; Ước gì đời là giấc mơ. Năm 2008, cô giáo Nguyễn Thị......
TP Ðà Nẵng khen thưởng các học sinh đoạt giải Ô-lim-pích quốc tế

TP Ðà Nẵng khen thưởng các học sinh đoạt giải Ô-lim-pích quốc tế

Ngày 11-8, UBND TP Đà Nẵng tổ chức buổi gặp mặt và khen thưởng ba học sinh của Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn vừa đoạt giải tại các kỳ thi Ô-lim-pích quốc tế.Các học sinh đoạt giải gồm: Nguyễn Việt Cường (học sinh lớp 12A2) và Phạm Kiều Hiếu (lớp 12A1) cùng đoạt Huy chương Bạc tại kỳ thi Ô-lim-pích toán quốc tế (IMO) 2010 lần thứ 51 tại Astana - Kazakhstan và em Đào Hải Yến (lớp 12B2) đoạt Bằng khen kỳ thi Ô-lim-pích Sinh học quốc tế được tổ chức tại Hàn Quốc. Thay mặt lãnh đạo TP Đà Nẵng, Chủ tịch UBND TP Đà Nẵng Trần Văn Minh đã tặng Bằng khen của Chủ tịch UBND thành phố cùng phần thưởng 25 triệu đồng cho hai em Nguyễn Việt Cường và Phạm Kiều Hiếu; tặng Bằng khen của Chủ tịch UBND thành phố cùng phần thưởng 5 triệu đồng cho em Đào Hải......
Coi trọng năng lực đội ngũ ra đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng

Coi trọng năng lực đội ngũ ra đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng

Kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng (ĐH, CĐ) bao gồm các công đoạn: làm đề thi, tổ chức thi, chấm thi, thanh tra, kiểm tra và tập trung thí sinh nhập học.Ra đề thi là một trong những khâu quan trọng và kỳ thi có thành công hay không phụ thuộc vào yếu tố này. Thế nhưng, những năm gần đây, công tác ra đề thi tuyển sinh vào ĐH, CĐ đã bộc lộ những thiếu sót, yếu điểm. Theo đánh giá của Ban chỉ đạo thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2010, kết thúc ba đợt thi ĐH, CĐ đề thi được bảo mật tuyệt đối trong tất cả các khâu biên soạn, vận chuyển, in sao, phân phối và sử dụng; không có hiện tượng tung tin thất thiệt về đề thi. Tuy nhiên, vấn đề khiến dư luận bức xúc gây nhiều tranh cãi lại xuất phát từ chất lượng đề thi. Mặc dù, hằng năm một lượng lớn cán bộ, giáo viên được triệu tập để thực hiện công tác ra đề thi, trong đó có tổ chức phản biện với ba người làm bài độc lập nhưng đề thi môn tiếng Anh khối......