1. Tìm kiếm
Thứ 2, 19/05/2025 21:13 [(GMT +7)]

Tìm thấy 49790 kết quả với từ khoá "hội thảo giáo dục Lạng Sơn"

Phòng, chống bệnh mùa hè trong cơ sở giáo dục

Phòng, chống bệnh mùa hè trong cơ sở giáo dục

LSO-Để chủ động phòng, chống các bệnh có thể phát sinh trong mùa hè như tiêu chảy, tả, lỵ, sốt xuất huyết và một số các bệnh khác như quai bị, thủy đậu, cúm, đặc biệt là bệnh tay, chân, miệng, Trung tâm y tế thành phố Lạng Sơn đã tham mưu xây dựng kế hoạch phòng, chống dịch ngay từ đầu năm. Đồng thời, chủ động giám sát phát hiện sớm dịch bệnh để có biện pháp dự phòng tích cực; tăng cường truyền thông bằng nhiều hình thức để mọi người hình thành ý thức vệ sinh phòng, chống dịch bệnh; thực hiện báo cáo hàng tuần để cơ sở nắm được tình hình, từ đó có biện pháp dự phòng chủ động, đồng thời chỉ đạo các đơn vị rà soát, đảm bảo đủ hóa chất khử trùng, vật tư, trang thiết bị để dự phòng. Ông Nông Tuấn Anh, Đội trưởng Đội y tế dự phòng Trung tâm y tế thành phố cho biết: Mọi người đều có thể mắc các bệnh truyền nhiễm nhưng đối tượng dễ mắc nhất là trẻ em. Ví dụ dễ thấy nhất là bệnh tiêu chảy thường gặp ở trẻ......
Trào lưu du học sớm - thách thức giáo dục nội

Trào lưu du học sớm - thách thức giáo dục nội

Năm năm sau khi Việt Nam gia nhập Tổ chức Thương mại Thế giới (WTO), du học sớm ngày càng trở thành trào lưu, nhất là ở các đô thị lớn.Phạm Tâm Anh là học sinh lớp 10A Trường THPT chuyên Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. Học giỏi, Tâm Anh còn tham gia các hoạt động ngoại khóa. Giải ba Front The Most, cuộc thi tiếng Anh làm MC (dẫn chương trình) dành cho học sinh THPT và sinh viên Hà Nội do Trường Đại học Ngoại thương tổ chức. Tâm Anh cũng được chọn làm MC cho chương trình Sắc màu Chuyên Ngoại ngữ trong trường hằng năm.Có một tình yêu rất lớn cho ngôi trường Tâm Anh đang học: “Trường em quá tuyệt vời”. Nhưng đến tháng 7 này, cô học sinh nhỏ nhắn với mái tóc ngang vai, đôi mắt to sáng, sẽ sang Mỹ tiếp tục học phổ thông.Ở Mỹ, “phong cách giáo dục giúp học sinh phát triển toàn diện, không cần học nâng cao. Học sinh được định hướng hoạt động ngoại khóa, hoạt động xã hội”, Tâm Anh tâm sự. “Trong nước, học sinh phải học 12- 13 môn một......
Bắc Cạn từng bước cải thiện chất lượng giáo dục

Bắc Cạn từng bước cải thiện chất lượng giáo dục

Giờ học vi tính của học sinh Trường PTDT nội trú huyện Ngân Sơn. Từ việc xác định những nguyên nhân chủ yếu ảnh hưởng chất lượng giáo dục trên địa bàn tỉnh, thời gian qua, ngành giáo dục và đào tạo Bắc Cạn đề ra nhiều giải pháp đồng bộ nhằm từng bước cải thiện chất lượng giáo dục.Bắc Cạn có 122 xã, phường, thị trấn, đến nay còn hai huyện và 62 xã đặc biệt khó khăn, tỷ lệ hộ nghèo và cận nghèo chiếm gần 50%. Đồng thời, địa bàn rộng, địa hình phức tạp, hiểm trở, dân cư sống phân tán, xa trường học, còn 26 xã chưa có trường THCS nên một số em không có điều kiện đi học. Việc huy động học sinh đi học đúng độ tuổi, duy trì sĩ số cũng gặp nhiều khó khăn. Theo báo cáo của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh, hầu hết các trường chưa có phòng học bộ môn, nhiều trường thiếu thư viện, sân chơi, bãi tập, công trình vệ sinh, cấp nước, nhà công vụ.Ở các thôn, bản vùng sâu, vùng xa có đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống, điều......
Các sự kiện giáo dục nổi bật trong năm 2011

Các sự kiện giáo dục nổi bật trong năm 2011

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) vừa công bố các sự kiện nổi bật của ngành GD và ĐT trong năm 2011. Trong đó, đáng chú ý, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng xác định giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu và đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế; Bộ Chính trị ban hành Chỉ thị số 10-CT/T.Ư về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở, tăng cường phân luồng học sinh sau trung học cơ sở và xóa mù chữ cho người lớn; thảo luận dự thảo Luật Giáo dục đại học tại kỳ họp thứ hai Quốc hội khóa XIII.Ngoài ra, trong năm vừa qua, Bộ GD và ĐT thực hiện xây dựng chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2020 nhận được sự quan tâm góp ý của toàn xã hội; tiếp tục thực hiện đổi mới quản lý GD và ĐT theo hướng......
Năm yêu cầu trọng tâm của giáo dục đại học

Năm yêu cầu trọng tâm của giáo dục đại học

Ngày 29-11, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo ban hành chỉ thị nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục đại học năm học 2011-2012.Theo chỉ thị, năm học 2011-2012, giáo dục đại học phải bảo đảm năm yêu cầu: cụ thể hóa Nghị quyết Đại hội toàn quốc lần thứ XI của Đảng vào chương trình hành động của mỗi cơ sở đào tạo và của toàn ngành; tập trung xây dựng hệ thống văn bản quy phạm pháp luật quản lý hệ thống giáo dục đại học theo hướng tách bạch quản lý Nhà nước về giáo dục đại học với quản lý chuyên môn của các cơ sở đào tạo; giao quyền tự chủ cho các cơ sở đào tạo tương ứng với vị trí, vai trò, năng lực, đồng thời xác định rõ trách nhiệm của cơ sở đào tạo; thực hiện đổi mới một số cơ chế tài chính; xây dựng đề án đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc......
Giáo dục giới tính: Cần một chương trình toàn diện

Giáo dục giới tính: Cần một chương trình toàn diện

Giáo dục giới tính là tiến trình suốt cả đời người, là chuyện phải làm hàng ngày, trước hết là ở gia đình nhằm trang bị kiến thức, hình thành nhân cách, tạo nên một nền tảng vững chắc cho sức khoẻ tình dục, sức khoẻ sinh sản sau này.Nó bao gồm những hiểu biết về phát triển tính dục, các mối quan hệ, hình ảnh về thể chất và vai trò giới, tình bạn, tình yêu, tình dục. Giáo dục giới tính đề cập đến các khía cạnh về sinh học, văn hoá xã hội, tâm lý và tâm linh của vấn đề giới tính, từ lĩnh vực nhận thức (thông tin) đến lĩnh vực tình cảm (cảm xúc, giá trị, thái độ) và lĩnh vực hành vi (kỹ năng truyền thông, giao tiếp và kỹ năng quyết định) của mỗi cá nhân.Giáo dục giới tính đôi khi có thể bắt đầu từ chuyện cái mụn của tuổi dậy thì.Tính dục: có từ trứng nướcTính dục gắn với con người từ trong trứng nước. Khi thụ tinh thì đã sẵn các nhiễm sắc thể X,Y, phân định giới tính cho đứa trẻ, dù đến tháng thứ ba trong bụng......
Hiệu quả công tác giáo dục quốc phòng - an ninh

Hiệu quả công tác giáo dục quốc phòng - an ninh

LSO - Những năm qua, công tác giáo dục quốc phòng - an ninh (QP-AN) và bồi dưỡng kiến thức QP-AN cho các đối tượng và toàn dân trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn luôn được cấp uỷ, chính quyền địa phương, các sở, ban, ngành, đoàn thể quan tâm triển khai đồng bộ, có hiệu quả, gắn với thực hiện Chỉ thị số 03/CT-TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị về việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, phù hợp với tình hình thực tiễn ở cơ quan, đơn vị, địa phương.Cán bộ, chiến sĩ Đồn Biên phòng Tân Thanh phối hợp với lực lượng dân quân thường trực xã tuần tra biên giới Ảnh: DƯƠNG NGUYÊNĐể thực hiện tốt công tác này, Đảng uỷ, Bộ CHQS tỉnh đã tích cực, chủ động làm tốt công tác tham mưu cho Tỉnh uỷ, Uỷ ban nhân dân tỉnh triển khai tổ chức quán triệt học tập sâu sắc các chỉ thị, nghị quyết của Đảng về công tác giáo dục và bồi dưỡng kiến thức QP-AN đến toàn thể cán bộ, đảng viên và quần chúng nhân......
Tăng cường công tác giáo dục quốc phòng - an ninh

Tăng cường công tác giáo dục quốc phòng - an ninh

Đại tá Hoàng Công Hàm, Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Chỉ huy trưởng Bộ CHQS tỉnh, Phó Chủ tịch Thường trực Hội đồng giáo dục QP-AN tỉnh cho biết: phát huy kết quả đạt được, trong thời gian tới, tỉnh tiếp tục tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác giáo dục QP-AN, thường xuyên củng cố kiện toàn Hội đồng giáo dục QP-AN các cấp; nâng cao chất lượng giáo dục QP-AN cho toàn dân và học sinh, sinh viên; bồi dưỡng kiến thức QP-AN cho cán bộ, đảng viên; mở rộng diện bồi dưỡng cho già làng, người có uy tín trong nhân dân các dân tộc; đảm bảo đủ giáo viên chuyên trách môn giáo dục QP-AN trong các nhà trường....