1. Tìm kiếm
Thứ 2, 23/06/2025 08:29 [(GMT +7)]

Tìm thấy 12674 kết quả với từ khoá "học tập"

Hà Nội thực hiện bảy nhiệm vụ trọng tâm nâng cao chất lượng giáo dục các cấp học

Hà Nội thực hiện bảy nhiệm vụ trọng tâm nâng cao chất lượng giáo dục các cấp học

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội (GD-ĐT) hiện nay ngành đang tập trung vào bảy nhiệm vụ trọng tâm như: Triển khai các Chương trình công tác của Thành ủy, UBND thành phố cụ thể hóa Nghị quyết của Đảng về phát triển giáo dục trong giai đoạn mới; tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; hoàn thiện hai bản Quy hoạch phát triển hệ thống giáo dục và đào tạo và Quy hoạch mạng lưới trường lớp đến năm 2020 và tầm nhìn năm 2030; đẩy mạnh chương trình kiên cố hóa, hiện đại trường lớp; phát huy cao nhất các nguồn lực để thực hiện tốt xã hội hóa giáo dục; đổi mới công tác quản lý nhằm duy trì và tăng cường nền nếp, kỷ cương và hiệu lực quản lý.Năm học 2010-2011, mặc dù quy mô giáo dục và số lượng học sinh có tăng lên, nhưng chất lượng giáo dục đại trà của Hà Nội vẫn giữ vững và có nhiều tiến bộ. Cụ thể, trong kỳ thi học sinh giỏi cấp quốc gia Hà Nội có 130 em đoạt giải; trong đó có bốn giải nhất, 31 giải......
Ngày 7-5 kết thúc bàn giao hồ sơ dự thi cho các trường đại học, cao đẳng

Ngày 7-5 kết thúc bàn giao hồ sơ dự thi cho các trường đại học, cao đẳng

Hết ngày 21-4, là hạn cuối cùng nộp hồ sơ đăng ký dự thi tại các trường đại học, cao đẳng của thí sinh. Ngày 5-5, các cơ sở GD và ĐT phía bắc sẽ bàn giao hồ sơ đăng ký dự thi tuyển sinh đại học, cao đẳng của tỉnh mình cho các trường; các tỉnh phía nam sẽ bàn giao ngày 7-5.Đối với các trường đại học, cao đẳng có tổ chức thi tuyển cần có cán bộ phụ trách thu nhận hồ sơ không để nhầm lẫn hoặc mất mát; các trường không tổ chức thi tuyển nhận bản phô-tô-cop-py phiếu đăng ký dự thi nguyện vọng một của thí sinh vào trường mình.Như vậy, sau ngày 7-5, các trường đại học, cao đẳng sẽ biết được tổng số hồ sơ đăng ký dự thi và tính được tỷ lệ 'chọi' trong kỳ thi tuyển sinh năm 2011. Tuy nhiên, đây vẫn chưa phải là con số tỷ lệ 'chọi' thực tế vì có nhiều thí sinh nộp nhiều hồ sơ vào các trường khác nhau, tạo thành một lượng hồ sơ 'ảo' khá lớn (năm 2010 khoảng hơn 25%).Để tránh các sai sót, Bộ GD và......
Nâng cao chất lượng đào tạo của 76 trường đại học, cao đẳng và trung cấp y, dược

Nâng cao chất lượng đào tạo của 76 trường đại học, cao đẳng và trung cấp y, dược

Bộ Y tế chính thức triển khai dự án "Chương trình phát triển nguồn nhân lực y tế" do Ngân hàng Phát triển châu Á và Chính phủ Ô-xtrây-li-a tài trợ với tổng kinh phí là hơn 76 triệu USD.Theo đó, từ nay đến năm 2015, 76 trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên ngành y, dược trong cả nước được hỗ trợ trong việc nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực y tế. Các cơ sở này được đầu tư nâng cấp cơ sở đào tạo một cách đồng bộ và toàn diện theo định hướng ưu tiên và tập trung: phòng thí nghiệm, trang thiết bị dạy và học, thư viện la-bô thực hành tiền lâm sàng, cải thiện phương pháp dạy và học, kiểm định chất lượng đào tạo đại học, sau đại học và tăng về số lượng ở tất cả các bậc học.Đáng chú ý có 18 trường đại học, cao đẳng được đầu tư mua sắm, nâng cấp trang thiết bị phục vụ đào tạo (khoa học cơ bản và thực hành chuyên môn), trong đó có ít nhất 15 cơ sở được trang bị các thiết bị đạt tiêu......
Nâng cao chất lượng đào tạo của 76 trường đại học, cao đẳng và trung cấp y, dược

Nâng cao chất lượng đào tạo của 76 trường đại học, cao đẳng và trung cấp y, dược

Bộ Y tế chính thức triển khai dự án "Chương trình phát triển nguồn nhân lực y tế" do Ngân hàng Phát triển châu Á và Chính phủ Ô-xtrây-li-a tài trợ với tổng kinh phí là hơn 76 triệu USD.Theo đó, từ nay đến năm 2015, 76 trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên ngành y, dược trong cả nước được hỗ trợ trong việc nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực y tế. Các cơ sở này được đầu tư nâng cấp cơ sở đào tạo một cách đồng bộ và toàn diện theo định hướng ưu tiên và tập trung: phòng thí nghiệm, trang thiết bị dạy và học, thư viện la-bô thực hành tiền lâm sàng, cải thiện phương pháp dạy và học, kiểm định chất lượng đào tạo đại học, sau đại học và tăng về số lượng ở tất cả các bậc học.Đáng chú ý có 18 trường đại học, cao đẳng được đầu tư mua sắm, nâng cấp trang thiết bị phục vụ đào tạo (khoa học cơ bản và thực hành chuyên môn), trong đó có ít nhất 15 cơ sở được trang bị các thiết bị đạt tiêu......
TP Đà Nẵng: Trao học bổng Lập trình viên quốc tế Aptech cho 10 sinh viên suất sắc

TP Đà Nẵng: Trao học bổng Lập trình viên quốc tế Aptech cho 10 sinh viên suất sắc

Ngày 25-11, tại TP Đà Nẵng, Quỹ Prudence thuộc Tập đoàn Prudence toàn cầu phối hợp Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức trao 10 suất học bổng Công nghệ thông tin IT Prudence do Quỹ Prudence tài trợ.Theo đó, mỗi suất học bổng trị giá 2.400 USD cho khóa học hai năm “Lập trình viên quốc tế Aptech”, do Softech-Aptech Đà Nẵng đào tạo.Tại khóa học, các học viên sẽ được trang bị những kiến thức, kỹ năng cơ bản và nâng cao, tạo nền móng cho việc khởi nghiệp trong lĩnh vực Công nghệ thông tin ứng dụng. Ngoài thời gian học tại lớp, các học viên sẽ được thực hành, tham dự các buổi workshop, thăm các công ty phần mềm để tích lũy kinh nghiệm và có cơ hội tham gia vào các dự án tin học của công ty lớn trong và ngoài nước. Kết thúc khóa học, học viên sẽ được cấp bằng Lập trình viên quốc tế của Tập đoàn Aptech Ấn Độ.Được biết, đây là năm thứ ba học bổng Công nghệ thông tin IT Prudence được triển khai tại Đà Nẵng. Trong hai năm qua, đã có 20 học......
Trao 100 suất học bổng cho tân sinh viên có đầu vào cao tại khu vực phía bắc

Trao 100 suất học bổng cho tân sinh viên có đầu vào cao tại khu vực phía bắc

Ngày 14-10, Báo Tuổi Trẻ tổ chức lễ trao học bổng "Tiếp sức đến trường", trao tặng 100 suất học bổng trị giá 5 triệu đồng/suất tới các tân sinh viên có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn và có số điểm cao vào các trường đại học, cao đẳng tại Hà Nội. Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Nghĩa đến dự và phát biểu ý kiến.Hơn 22 năm hoạt động, chương trình 'Vì ngày mai phát triển' của Báo Tuổi Trẻ với nhiều loại học bổng khác nhau đã trao hơn 30 nghìn suất học bổng cho học sinh, sinh viên khắp mọi miền đất nước. Mỗi năm số lượng học bổng 'Tiếp sức đến trường' tăng dần, phạm vi vùng miền cũng mở rộng ra phủ kín hầu khắp đất nước. Đến nay học bổng này đã hỗ trợ gần 4.000 tân sinh viên khó khăn đến với giảng đường ĐH-CĐ với tổng số tiền gần 15 tỷ đồng.Phát biểu ý kiến tại lễ trao học bổng, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thị Nghĩa đánh giá cao thành tích học tập và biểu dương thành tích xuất sắc và biết vượt qua khó khăn,......
Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THCS huyện Chi Lăng khai giảng năm học mới 2010 – 2011

Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THCS huyện Chi Lăng khai giảng năm học mới 2010 – 2011

LSO-Sáng ngày 5/9/2010, Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THCS huyện Chi Lăng đã tưng bừng khai giảng năm học mới 2010 – 2011. Tới dự có đồng chí Dương Thời Giang, Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh, cùng đại diện một số ban, ngành của tỉnh và huyện Chi Lăng…Đồng chí Dương Thời Giang đánh trống khai giảng năm học mớiSau khi nghe báo cáo những kết quả nổi bật của thầy và trò nhà trường đạt được trong năm học 2009 – 2010, phát biểu tại lễ khai giảng, đồng chí Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh đã ghi nhận những thành tích mà nhà trường đạt được trong năm học vừa qua, đồng thời mong muốn nhà trường quyết tâm vượt qua mọi khó khăn để tiếp tục dạy tốt, học tốt, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2010 -2011. Đồng chí Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh đã đánh trống khai......
Kết thúc đợt hai kỳ thi đại học Ðề thi có sự phân loại trình độ thí sinh

Kết thúc đợt hai kỳ thi đại học Ðề thi có sự phân loại trình độ thí sinh

Ngày 10-7, các thí sinh dự thi khối B, C, D đã hoàn thành môn thi cuối cùng, kết thúc đợt hai kỳ thi tuyển sinh đại học an toàn, nghiêm túc. Theo báo cáo nhanh của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT), đợt thi thứ hai, cả nước có 97 đại học, học viện, trường đại học (kể cả các trường khối quốc phòng, an ninh) tổ chức thi tuyển sinh các khối B, C, D và các khối năng khiếu. Các trường đã chuẩn bị 868 điểm thi, với 27.379 phòng thi (tăng 3.487 phòng thi so năm 2009); huy động hơn 60 nghìn cán bộ tham gia công tác tuyển sinh. Tổng số thí sinh dự thi đại học đợt hai là 584.338 em, đạt 78,35% so tổng số hồ sơ đăng ký dự thi, tăng gần 7% so cùng đợt của kỳ tuyển sinh năm trước. Kết thúc đợt thi, về cơ bản các vụ việc tiêu cực nghiêm trọng, nhất là việc gian lận có tổ chức trong thi cử không có. Những hiện tượng bất thường và các sự cố xảy ra trong các giờ thi đã được kịp thời phát......
Kiên cố hóa trường lớp học và nhà công vụ cho giáo viên đạt cả ba tiêu chí

Kiên cố hóa trường lớp học và nhà công vụ cho giáo viên đạt cả ba tiêu chí

LSO-Thực hiện Đề án kiên cố hóa trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2008-2012 sử dụng vốn trái phiếu Chính phủ tại tỉnh, đến tháng 6/2010 đạt cả ba tiêu chí đảm bảo về tiến độ, chất lượng và hiệu quả công trình. Tuy nhiên vấn đề đặt ra trong năm 2010 là chưa phê duyệt đầu tư thêm phòng học, phòng công vụ thuộc đề án này để triển khai tiếp theo mục tiêu đề ra đến năm 2012.Học sinh Trường phổ thông DTNT Cao Lộc đọc sách trong “thư viện thân thiện” - Ảnh: Thanh HoàToàn tỉnh hiện có 1.959 phòng học, phòng công vụ đã được phê duyệt trong đề án được triển khai từ năm 2008 đến nay, tỉnh đã giải ngân đầu tư gần 416 tỷ đổng để xây dựng 1.287 phòng học, phòng công vụ; đến tháng 5/2010, ngành giáo dục Lạng Sơn đã đưa 909 phòng học và 642 phòng công vụ vào sử dụng. Với tiến độ triển khai như vậy, Lạng Sơn đã giải ngân gần 293 tỷ đồng, đạt trên 97% và trong 5 tháng đầu năm 2010, tỉnh cũng đã thực hiện giải......
Hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường nghệ thuật chưa được quan tâm đúng mức

Hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường nghệ thuật chưa được quan tâm đúng mức

Trong những năm gần đây, hoạt động nghiên cứu khoa học và công nghệ trong các trường khối đại học, cao đẳng và trung học chuyên nghiệp đã được quan tâm đầu tư, thúc đẩy bằng nhiều biện pháp nên đã tạo được nhiều biến chuyển tác động đến hiệu quả hoạt động dạy và học. Tuy nhiên, dễ nhận thấy mảng hoạt động này ở các trường khối tự nhiên sôi nổi hơn khối các trường xã hội, và càng trầm lắng hơn ở khối các trường nghệ thuật.Đặt mục tiêu giảng dạy lên hàng đầu, lại thêm đặc thù riêng của lĩnh vực sáng tạo nghệ thuật, thầy và trò khối các trường nghệ thuật chưa đầu tư nhiều tâm sức, trí tuệ cho hoạt động nghiên cứu khoa học, cải tiến công nghệ, hoặc nếu có, thì chủ yếu là làm ở mức chiếu lệ, thực hiện quy định bắt buộc của Bộ Giáo dục- Đào tạo mà thôi. Cũng có một số cá nhân say sưa với hoạt động này, nhưng chỉ chiếm một tỷ lệ nhỏ, và chủ yếu tập trung vào những lĩnh vực theo sở thích cá nhân, mà thiếu tính hệ thống......