1. Tìm kiếm
Thứ 7, 26/04/2025 14:45 [(GMT +7)]

Tìm thấy 44609 kết quả với từ khoá "giáo dục quốc dân"

Chiến lược "giáo dục thông minh"của Hàn Quốc

Chiến lược "giáo dục thông minh"của Hàn Quốc

Trong báo cáo trình lên Tổng thống Hàn Quốc Li Miêng Pắc tháng 6-2011, Bộ Giáo dục và Ủy ban chiến lược thông tin hóa quốc gia thuộc Phủ Tổng thống Hàn Quốc đã công bố "Chiến lược giáo dục thông minh" ở Hàn Quốc, nhằm tạo nên một hệ thống dạy và học theo yêu cầu và hiệu quả hơn. Giáo viên người máy đang giảng bài tại lớp học "ảo" ở Hàn Quốc. ( Ảnh: Mask Oline ) Bộ Giáo dục Hàn Quốc sẽ bảo đảm đầu tư khoảng hai tỷ USD để xây dựng hạ tầng cần thiết và mua máy tính cũng như các thiết bị tiên tiến khác trong thời gian bốn năm, từ nay đến năm 2015. Theo kế hoạch, sách giáo khoa in và các tài liệu giảng dạy khác sẽ được số hóa đối với bậc tiểu học vào năm 2014 và bậc trung học cơ sở và trung học phổ thông vào năm 2015. Như vậy, kể từ năm 2015, sách giáo khoa in sẽ không còn tồn tại trong các trường tiểu học và trung học ở Hàn Quốc.Chiến lược giáo dục "thông minh" ở Hàn Quốc nhằm nâng cao......
Cần coi trọng giáo dục quốc phòng - an ninh

Cần coi trọng giáo dục quốc phòng - an ninh

Tại Dự thảo Báo cáo Chính trị trình Đại hội XII của Đảng, qua đọc nghiên cứu chúng tôi cơ bản nhất trí với nội dung được nêu trong Dự thảo. Đồng thời xin đóng góp thêm ý kiến như sau: Tại mục X "tăng cường quốc phòng, an ninh, bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa trong tình hình mới” đề nghị bổ sung nội dung đẩy mạnh công tác bồi dưỡng kiến thức giáo dục quốc phòng - an ninh cho các đối tượng, nhất là cho thế hệ trẻ, học sinh, sinh viên. Đề nghị đưa nội dung “Tiếp tục giữ vững, tăng cường sự lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp về mọi mặt của Đảng, sự quản lý tập trung, thống nhất của Nhà nước đối với Quân đội Nhân dân, Công an nhân dân và sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc” lên phần nội dung đầu tiên của mục X, thể hiện sự khẳng định, tính tiên quyết về vai trò lãnh đạo của Đảng đối với quân đội và công an....
Hội đồng Dân tộc của Quốc hội khảo sát chính sách giáo dục vùng dân tộc thiểu số trên địa bàn tỉnh

Hội đồng Dân tộc của Quốc hội khảo sát chính sách giáo dục vùng dân tộc thiểu số trên địa bàn tỉnh

Ngày 9/12, đoàn công tác của Hội đồng Dân tộc của Quốc hội, do Bà Leo Thị Lịch, Uỷ viên Thường trực Hội đồng Dân tộc làm Trưởng đoàn khảo sát tình hình triển khai, thực hiện một số chính sách giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn. Dự...
Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thi trắc nghiệm

Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thi trắc nghiệm

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có hướng dẫn cách làm bài thì trắc nghiệm để thí sinh không mắc những sai sót không đáng có. Theo đó, thí sinh cần mang bút mực (hoặc bút bi), bút chì đen, gọt bút chì, tẩy vào phòng thi; nên mang theo đồng hồ để theo dõi giờ làm bài vì thời gian thi trắc nghiệm chỉ có 90 phút; cần giữ cho tờ bài làm phẳng, không bị rách, gập, nhàu, mép giấy bị quăn, vì bài làm sẽ được chấm bằng máy. Khi nhận đề thi, thí sinh phải để đề thi dưới tờ phiếu trả lời; khi được cán bộ coi thi cho phép, thí sinh bắt đầu xem và phải kiểm tra đề thi. Nếu có những chi tiết bất thường trong đề thi (hoặc có 2 đề thi trở lên) thí sinh phải báo ngay cho cán bộ coi thi để xử lý. Thí sinh cần ghi tên và số báo danh của mình vào đề thi. Trên phiếu trả lời trắc nghiệm chỉ được viết một thứ mực không phải là mực đỏ và tô chì đen ở ô trả lời; không được tô......
Tăng cường giáo dục dân tộc- kỳ vọng và khát khao

Tăng cường giáo dục dân tộc- kỳ vọng và khát khao

LSO-Trong các cuộc tiếp xúc giữa đoàn ĐBQH và HĐND các cấp với cử tri các xã vùng cao, vùng ĐBKK, kiến nghị về công tác GD&ĐT, cũng như góp ý vào dự thảo văn kiện Đại hội Đảng các cấp, nhiều ý kiến tập trung vào công tác giáo dục dân tộc ( GDDT). Đây cũng là kỳ vọng của bà con vào những quyết sách mà Đại hội lần thứ XV Đảng bộ tỉnh sẽ đề cập đến.Tăng cường các điều kiện cho giáo dục vùng caoTrong những năm qua, thực hiện chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước, Tỉnh ủy, HĐND và UBND tỉnh đã quan tâm tới công tác GDDT. Ngành GD đã tập trung chỉ đạo, ưu tiên các nguồn lực nhằm thúc đẩy việc nâng cao chất lượng dạy và học; các giải pháp được thực hiện như chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ trước khi vào lớp 1; tăng thời lượng tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; thu hút các dự án, nguồn lực cho GD vùng cao như dự án tiểu học dành cho trẻ khó khăn, xây dựng nhà bán trú dân nuôi; mở rộng, thành......
Giáo dục lịch sử và ý thức cội nguồn dân tộc

Giáo dục lịch sử và ý thức cội nguồn dân tộc

LSO-“Câu chuyện trăm trứng” hay truyền thuyết về Lạc Long Quân và Âu Cơ sinh ra một bọc trăm trứng, sau nở thành trăm người con; 50 người con lên rừng khai sơn phá thạch, 50 người con xuống đồng bằng lấn biển lập ấp. Con trưởng lên làm vua, xưng hiệu Hùng Vương, đặt tên nước là Văn Lang. Học sinh trường THCS thị trấn Thất Khê tham quan phòng trưng bày các hiện vật về Chủ tịch Hồ Chí MinhĐó là câu chuyện mà mỗi chúng ta được nghe, được đọc từ khi bước chân tới trường. Đó cũng là câu chuyện thần thoại đầu tiên giải thích về hai chữ “đồng bào”. Ấy vậy mà nhiều người, nhất là thế hệ trẻ ngày nay, tuy rất thông thạo ngoại ngữ, tin học và sành các chuyện kim cổ đông - tây, nhưng lại không nhớ ngày Giỗ tổ Hùng Vương; có người tốt nghiệp đại học, thậm chí đến thạc sĩ…vẫn không cắt nghĩa được hai chữ “đồng bào”. Trong thời kỳ mở cửa và hội nhập với thế giới, với quan điểm “hòa nhập chứ không hòa tan”, Đảng ta rất quan tâm đến việc giữ......