1. Tìm kiếm
Chủ nhật, 22/06/2025 17:50 [(GMT +7)]

Tìm thấy 5405 kết quả với từ khoá "Phần mềm"

"Du lịch Di sản" góp phần quảng bá bản sắc Việt

"Du lịch Di sản" góp phần quảng bá bản sắc Việt

Năm du lịch Quốc gia Duyên hải Bắc Trung bộ - Huế 2012 được lấy chủ đề là "Du lịch Di sản”. Điều này cho thấy, chúng ta đang rất đề cao những giá trị mà ông cha để lại. Năm du lịch Quốc gia 2012 gắn với Festival Huế - một sự kiện văn hóa mang tính quốc tế thêm một lần nữa đặt ra bài toán: "Phải làm gì để đưa giá trị di sản Việt Nam trở thành điểm đến đầy màu sắc, thu hút khách du lịch trong và ngoài nước?”. Thăng hoa cùng du lịch Di sản Việt Nam là một nước tập trung nhiều di sản thế giới, di tích quốc gia, lễ hội đặc sắc... Sau một hành trình dài nỗ lực, đến nay nhiều di sản của Việt Nam đã được UNESCO tôn vinh. Đó là "chiếc chìa khóa vàng” để mở cánh cửa giới thiệu các di sản của Việt Nam tới khách du lịch nước ngoài. Di sản là sản phẩm du lịch đặc thù, góp phần thúc đẩy tăng nguồn khách du lịch đến với dải đất hình chữ S. Theo dự đoán của nhiều nhà chuyên......
Đề toán không quá khó, có phân hóa về trình độ

Đề toán không quá khó, có phân hóa về trình độ

Bước ra khỏi cổng trường Trung học phổ thông Việt Đức, vừa nhìn thấy bóng mẹ đứng đợi, Vân Anh đã hớn hở khoe: “Con phải được ít nhất 9 điểm toán.”Làm bài tốt nên không khí sau buổi thi ở điểm thi này khá rôm rả, thí sinh cười nói, bàn luận sôi nổi về đề thi.Em Trần Duy Anh, học sinh lớp I3, trường Trung học phổ thông Maricuri cho biết em làm hết bài và tự tin mình sẽ được 9 điểm. Theo Duy Anh, đề thi năm nay không khó, không có những hóc búa đánh đố. Thí sinh cười tươi vì làm được bài. (Ảnh: Phạm Mai/Vietnam+)Cô học trò Nguyễn Thúy Ngân Lê, lớp 12 cơ bản 5 của trường Trung học phổ thông Việt Đức thậm chí chỉ làm hết 2/3 thời gian, dư 30 phút chỉ để soát lại bài và… chờ hết giờ. Lê cho biết, các bạn trong phòng thi của em đều làm bài tốt và hầu như không ai cần sử dụng hết thời gian để hoàn thành bài thi. Nhìn khuôn mặt tươi hơn hớn của các thí sinh, chị Lê Thị Hồng (khu X1, Pháp Vân)......
Phân luồng học sinh để tạo nguồn nhân lực kỹ thuật

Phân luồng học sinh để tạo nguồn nhân lực kỹ thuật

Thực hành sửa chữa điện công nghiệp dân dụng ở trường nghề Việt Đức Lạng Sơn - Ảnh: Lê MinhSO-Mặc dù bậc THPT ở tỉnh ta phát triển khá nhanh, song với gần 15.000 học sinh tốt nghiệp THCS và tỷ lệ thu hút vào bậc THPT là trên 70%, thì vẫn còn khoảng gần 5000 thanh niên tốt nghiệp THCS ở nhà lao động sản xuất. Nếu cộng cả số thanh niên không đỗ tốt nghiệp THPT và thi trượt vào các trường ĐH-CĐ, thì mỗi năm lực lượng lao động chưa qua đào tạo được bổ sung trên 10.000 người. Hầu như tâm lý học để thi vào các trường ĐH-CĐ, học để làm cán bộ nhà nước đã ăn sâu trong suy nghĩ của các tầng lớp nhân dân; thậm chí, tâm lý này chi phối cả công tác dạy và học trong nhà trường: dạy và học theo lối “khoa bảng”. Tuy công tác hướng nghiệp dạy nghề, tư vấn phân luồng học sinh sau THCS và bậc THPT đã được ngành đặt ra từ lâu, song việc giúp học sinh có những hiều biết nghề nghiệp để định hướng phát triển, lựa chọn ngành nghề......