1. Tìm kiếm
Thứ 2, 30/06/2025 10:50 [(GMT +7)]

Tìm thấy 29942 kết quả với từ khoá "Bộ giáo dục"

Nâng cao chất lượng công tác tư tưởng - văn hóa đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục và đào tạo

Nâng cao chất lượng công tác tư tưởng - văn hóa đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục và đào tạo

Cán bộ Học viện Quốc phòng trao đổi kinh nghiệm tiến hành công tác tư tưởng - văn hóa. ( Ảnh: TRẦN KIÊN )Học viện Quốc phòng (HVQP) là trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cấp cao của quân đội, bồi dưỡng kiến thức quốc phòng - an ninh (QP-AN) cho cán bộ cấp cao của Đảng, Nhà nước và lực lượng vũ trang thuộc diện Trung ương quản lý; nghiên cứu khoa học về quốc phòng, quân sự và hợp tác quốc tế về đào tạo cán bộ cấp cao quân sự.Những năm qua, Học viện đã tiến hành đồng bộ các nội dung, biện pháp, trong đó có công tác tư tưởng - văn hóa (TT-VH), góp phần để Học viện khắc phục mọi khó khăn, đi đầu trong nghiên cứu, đổi mới hệ thống chương trình, nội dung, quy trình đào tạo cán bộ cấp chiến dịch, chiến lược, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng các đối tượng, đáp ứng yêu cầu xây dựng quân đội, củng cố quốc phòng, bảo vệ Tổ quốc trong thời kỳ mới.Để hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục và đào tạo (GD và ĐT)......
Hội khỏe Phù Đổng tỉnh Lạng Sơn lần thứ 8: Động lực thúc đẩy giáo dục thể chất trong trường học

Hội khỏe Phù Đổng tỉnh Lạng Sơn lần thứ 8: Động lực thúc đẩy giáo dục thể chất trong trường học

Với mục đích tiếp tục duy trì và đẩy mạnh phong trào rèn luyện thân thể theo gương Bác Hồ vĩ đại, HKPĐ còn là dịp để phát hiện năng khiếu và những tài năng thể thao của học sinh phổ thông nhằm bồi dưỡng, đào tạo tài năng thể thao cho đất nước. Môn học giáo dục thể chất (GDTC) được đưa vào giờ học chính khóa ở các cấp học phổ thông từ nhiều năm nay, hiệu quả đem lại khá rõ rệt. Tuy nhiên, vẫn còn những trường chưa thực sự quan tâm đến vai trò của môn học này. Theo chương trình quốc gia của Viện khoa học thể dục thể thao (TDTT) thuộc Ủy ban TDTT đã xây dựng có một nội dung rất quan trọng đối với công tác giáo dục thể chất, đó là “Đột phá vào lĩnh vực giáo dục thể chất cho lứa tuổi học sinh để nâng cao tầm vóc và thể trạng của người Việt”. Như vậy, có thể coi GDTC ở trường phổ thông là chìa khóa để nâng cao tầm vóc, thể lực của người Việt Nam, gắn liền với đó là các hoạt động GDTC trong nhà trường. Các giải đấu thuộc hệ thống thi đấu của HKPĐ được tổ chức từ cấp trường, cấp huyện đến cấp tỉnh và cấp quốc gia. Việc phân cấp các giải đấu như vậy nhằm thu hút được sự tham gia đông đảo của các em học sinh. Qua một số môn thi đấu phổ biến và gần gũi với các giờ học thể chất của các em như: các nội dung của môn điền kinh, đá cầu, cầu lông, đẩy gậy…đã tạo điều kiện cho các em học sinh tăng thêm hứng thú và có dịp giao lưu học hỏi thi đấu, thể hiện được ý chí quyết tâm, tinh thần thi đấu thể thao và khát khao vươn tới những đỉnh cao ở những môn yêu thích. Từ đó tạo động lực cho các em nhiệt tình tham gia vào các hoạt động GDTC trong trường học với ý thức tự giác, thi đua sôi nổi nâng cao hiệu quả của môn GDTC. Bên cạnh đó, HKPĐ cũng là điều kiện để các giáo viên, huấn luyện viên trong lĩnh vực GDTC có cơ hội phát huy năng lực, phẩm chất cũng như nêu cao vai trò của việc rèn luyện thân thể trong trường học, trau dồi thêm chuyên môn nghiệp vụ, tạo điều kiện cho việc giảng dạy đem lại hiệu quả cao hơn....