1. Tìm kiếm
Thứ 7, 10/05/2025 08:28 [(GMT +7)]

Tìm thấy 35350 kết quả với từ khoá "đào tạo cán bộ"

Hiện đại hóa nhà trường để nâng cao chất lượng đào tạo

Hiện đại hóa nhà trường để nâng cao chất lượng đào tạo

Qua 15 năm định hình và phát triển, Trường đại học Duy Tân (Đà Nẵng) được thành lập sớm nhất trong thời kỳ đổi mới, được Bộ Giáo dục và Đào tạo xếp trong tốp đầu các trường đại học tư thục lớn nhất đất nước vừa vinh dự đón nhận Huân chương Lao động hạng ba. So với các tổ chức, đơn vị, doanh nghiệp tầm cỡ; hay các trường đại học công lập có bề dày truyền thống; điều đó chưa thể xác định được tầm cao. Nhưng qua đó khẳng định: dưới sự lãnh đạo của Đảng, mọi cố gắng vì con người, cho xã hội đều được ghi nhận và đánh giá công bằng.Nhìn lại, quả thật Trường đại học Duy Tân đã vượt lên chính mình và liên tục cố gắng bền bỉ. Khi mới thành lập, trường chỉ có ba cán bộ và 20 giảng viên. Ngày nay, trường có 14 ngành học với 26 chuyên ngành. Không phải khoa, ngành nào của trường cũng có thể cạnh tranh được với các trường đại học công lập trên địa bàn miền Trung, Tây Nguyên; nhưng qua khảo sát bước đầu và thăm dò dư......
Điều kiện mở ngành đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ

Điều kiện mở ngành đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ

Từ ngày 19/05/2017, quy định điều kiện, trình tự, thủ tục mở ngành hoặc chuyên ngành đào tạo và đình chỉ tuyển sinh, thu hồi quyết định mở ngành hoặc chuyên ngành đào tạo trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ được thực hiện theo Thông tư 09/2017/TT-BGDĐT do Bộ Giáo dục và Đào tạo mới ban hành....
Khánh thành Trường đào tạo và phát triển nguồn nhân lực VietinBank

Khánh thành Trường đào tạo và phát triển nguồn nhân lực VietinBank

Các đại biểu cắt băng khánh thành. - Ngày 25-9, Ngân hàng TMCP Công thương Việt Nam (VietinBank) chính thức khánh thành Trường đào tạo và Phát triển nguồn nhân lực (VietinBank School) tại Vân Canh, Hoài Đức, Hà Nội.Khởi công ngày 30-5-2009, Trường được xây dựng trong khuôn viên trên 10 ha, có công năng sử dụng cho tất cả các hoạt động của một cơ sở đào tạo hiện đại gồm: Khu làm việc cho Cán bộ giáo viên; khu giảng đường; trung tâm tài chính – ngân hàng, thư viện, khu ký túc xá; khu nhà ăn và khu rèn luyện thể chất (gồm bể bơi, sân quần vợt, sân bóng đá, bóng chuyền và nhà thi đấu đa năng).Phát biểu tại buổi lễ, Chủ tịch HĐQT VietinBank Phạm Huy Hùng cho biết, Trường đáp ứng được cho 1.000 học viên theo học và sẽ tổ chức các khóa đào tạo ngắn hạn cho cán bộ của VietinBank. Trong tương lai, cùng với việc sẽ khởi công tiếp hai trường đào tạo tại miền trung và miền nam, Trường hướng tới đào tạo cho cán bộ của các ngân hàng khác trong cả nước.Hiện VietinBank đang liên......
Trường đại học không đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp

Trường đại học không đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành thông tư sửa đổi, bổ sung việc xác định chỉ tiêu, tuyển sinh đào tạo. Theo đó, đối với chỉ tiêu tuyển sinh bậc đại học, cơ sở đào tạo tuyển sinh đào tạo nhiều trình độ thì ưu tiên xác định chỉ tiêu tuyển sinh đào tạo trình độ cao nhất, sau đó xác định chỉ tiêu tuyển sinh đào tạo trình độ thấp hơn cho đến hết tổng chỉ tiêu đã xác định.Các trường đại học không đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp, trừ các trường thuộc nhóm ngành văn hóa - nghệ thuật; nếu các trường đang đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp phải xây dựng lộ trình giảm dần chỉ tiêu tuyển sinh đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp (mỗi năm giảm không thấp hơn 20% so với chỉ tiêu năm 2011) để dừng tuyển sinh đào tạo trình độ này trước năm......
Tạm ngừng tuyển sinh ba cơ sở đào tạo có vi phạm

Tạm ngừng tuyển sinh ba cơ sở đào tạo có vi phạm

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành các quyết định về việc tạm ngừng tuyển sinh năm 2012 với Trường đại học dân lập Đông Đô, Đại học Văn Hiến và Trường cao đẳng Công nghệ thông tin TP Hồ Chí Minh.Theo đó, hai Trường đại học dân lập Đông Đô và Đại học Văn Hiến đều có chung lỗi vi phạm là chưa có đất để xây dựng trường, tỷ lệ sinh viên trên giảng viên cơ hữu quá cao. Trường cao đẳng Công nghệ thông tin TP Hồ Chí Minh bị tạm ngừng tuyển sinh vì diện tích đất của trường quá nhỏ, tỷ lệ sinh viên trên giảng viên cơ hữu quá cao. Được biết, sau thời hạn tạm ngừng tuyển sinh, nếu các trường khắc phục được các sai phạm trên thì được cấp có thẩm quyền ra quyết định cho phép nhà trường tuyển sinh trở......
Ðổi mới đào tạo nguồn nhân lực y tế chất lượng cao

Ðổi mới đào tạo nguồn nhân lực y tế chất lượng cao

Để cung ứng dịch vụ y tế có chất lượng, công bằng và hiệu quả, đáp ứng nhu cầu, yêu cầu chăm sóc sức khỏe nhân dân ngày càng cao, bên cạnh việc đầu tư, nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật, thì vấn đề phát triển nguồn nhân lực y tế chất lượng cao được coi là yếu tố quyết định.Sinh viên Trường đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương thực hành kiểm nghiệm vi sinh thực phẩm. Ảnh: THÀNH CHUNG Nguồn nhân lực y tế chất lượng cao không đồng nghĩa với học hàm, học vị cao nếu như họ không có đóng góp gì thật sự có giá trị về mặt khoa học trong suốt quá trình công tác hoặc nghiên cứu khoa học. Họ có thể chỉ là những bác sĩ, dược sĩ, kỹ thuật viên, hay điều dưỡng, hộ sinh, cử nhân y tế công cộng... được đào tạo, có tay nghề chuyên môn giỏi, đạo đức nghề nghiệp và thái độ giao tiếp ứng xử tốt, đáp ứng hiệu quả yêu cầu công việc và đóng góp thật sự cho sự nghiệp chăm sóc, bảo vệ và......
Trường CĐYT Lạng Sơn chú trọng đảm bảo chất lượng đào tạo

Trường CĐYT Lạng Sơn chú trọng đảm bảo chất lượng đào tạo

LSO- Xác định chất lượng giáo dục và đào tạo là một tiêu chí quan trọng để phấn đấu trở thành một trường cao đẳng y tế có uy tín ở khu vực, những năm qua, chương trình đào tạo của nhà trường luôn bám sát, đáp ứng yêu cầu đào tạo cán bộ y tế có trình độ cao đẳng và thấp hơn trong lĩnh vực y tế, có phẩm chất chính trị, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức và năng lực thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khoẻ, có năng lực thích ứng với việc làm trong xã hội. Sinh viên Trường CĐYT Lạng Sơn thực hành băng bó Để đáp ứng được yêu cầu đó nhà trường đã xây dựng chương trình chi tiết cho chuyên ngành đào tạo, từng học phần của từng đối tượng dựa trên chương trình khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nội dung các học phần đã bám sát vào mục tiêu chung của nhà trường, sát với thực tế, phù hợp với đặc điểm của địa phương, cập nhật các nội dung tiên tiến. Căn cứ......