1. Tìm kiếm
Chủ nhật, 27/07/2025 19:10 [(GMT +7)]

Tìm thấy 44763 kết quả với từ khoá "xóa chàm bớt giá bao nhiêu"

Chấm điểm môn Ngữ văn, tốt nghiệp THPT: Khuyến khích sáng tạo của thí sinh

Chấm điểm môn Ngữ văn, tốt nghiệp THPT: Khuyến khích sáng tạo của thí sinh

Theo tinh thần đề mở và đáp án mở, khuyến khích những sáng tạo của thí sinh trong bài thi, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có hướng dẫn bổ sung về việc chấm thi môn Ngữ văn, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2011.Câu 1 của đề thi môn Ngữ văn (2,0 điểm) như sau: 'Trong đoạn cuối truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu, nhân vật nghệ sĩ Phùng mỗi khi ngắm kỹ và nhìn lâu hơn tấm ảnh do mình chụp thường thấy hiện lên những hình ảnh nào? Những hình ảnh đó nói lên điều gì?'Trong hướng dẫn chấm thi trước đó, đáp án và thang điểm cho Câu 1 như sau:a) Cho 1,0 điểm đối với ý thứ nhất - Những hình ảnh thường hiện lên là: Màu hồng hồng của ánh sương mai (0,5 điểm); Người đàn bà vùng biển (người đàn bà hàng chài) bước ra từ tấm ảnh (0,5 điểm);b) Cho 1,0 điểm đối với ý thứ hai - Những hình ảnh đó nói lên: Chất thơ, vẻ đẹp lãng mạn của cuộc sống (0,5 điểm); Hiện thực về số phận lam lũ, khốn khó của con người......
Đào tạo giáo viên dạy tiếng Chăm cho hai tỉnh Ninh Thuận và Bình Thuận

Đào tạo giáo viên dạy tiếng Chăm cho hai tỉnh Ninh Thuận và Bình Thuận

Thực hiện Quyết định 1123, ngày 22/3/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về bồi dưỡng tập trung giáo viên dạy tiếng dân tộc Chăm, ngày 12/6, tại Trường Cao đẳng Sư phạm Ninh Thuận, Ban quản lý dự án SeQuap (chương trình đảm bảo chất lượng giáo dục trường học - Bộ Giáo dục và Đào tạo) phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Thuận tổ chức khai giảng lớp đào tạo ngôn ngữ Chăm cho 30 giáo viên nòng cốt người Chăm dạy tiếng Chăm bậc tiểu học ở hai tỉnh Ninh Thuân và Bình Thuận. Theo đó, với 2 buổi học/ngày và kéo dài trong khoảng thời gian từ 4 đến 5 tháng, các học viên sẽ được đào tạo, bồi dưỡng một cách căn bản về ngôn ngữ, chữ viết Chăm thông qua 10 chuyên đề được học. Đây là điều kiện tốt nhất để các học viên là người Chăm có cơ hội nắm bắt, biết và hiểu rõ hơn về ngôn ngữ của dân tộc mình, qua đó truyền đạt, giảng dạy lại cho học sinh và con em đồng bào về ngôn ngữ của dân tộc.......
Không chấm chéo bài thi tự luận giữa các tỉnh trong thi tốt nghiệp THPT

Không chấm chéo bài thi tự luận giữa các tỉnh trong thi tốt nghiệp THPT

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) vừa lấy ý kiến về dự thảo thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế thi tốt nghiệp THPT. Theo dự thảo, kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ không bắt buộc tổ chức thi cụm và bỏ chấm chéo bài thi tự luận giữa các tỉnh.Kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ được trả về cho các tỉnh tự tổ chức theo hình thức phù hợp với điều kiện và năng lực địa phương. Vấn đề thanh tra thi cũng có thay đổi. Theo đó, Giám đốc các Sở GD và ĐT ra quyết định thành lập đoàn thanh tra thi tại địa phương để giám sát, đôn đốc việc thực hiện Quy chế trong tất cả các khâu của kỳ thi. Trong trường hợp cần thiết, tham mưu cho Ban Chỉ đạo thi cấp tỉnh để huy động cán bộ, giảng viên của các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn tham gia công tác thanh tra kỳ thi tại địa phương; bỏ thanh tra ủy quyền của Bộ. Mặt khác, Bộ GD và ĐT sẽ thay đổi thành phần ra đề thi, gồm cả giáo......
Chăm lo phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục

Chăm lo phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục

LSO- “Giáo viên là yếu tố quyết định chất lượng giáo dục”, năm học 2011-2012- tiếp tục thực hiện kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông giai đoạn 2010-2015, việc chăm lo đầu tư phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý (CBQL) giáo dục được ngành GD Lạng Sơn coi là khâu đột phá, nhằm tạo sự chuyển biến nhanh và bền vững của chất lượng GD. Giờ học bằng giáo án điện tử ở Trường THPT Tràng ĐịnhBước vào năm học 2011-2012, toàn tỉnh Lạng Sơn có trên 17000 cán bộ giáo viên, về cơ bản đã đáp ứng đủ so với quy mô phát triển của toàn ngành. Theo quy định của Luật GD, đội ngũ cán bộ giáo viên các cấp học trên địa bàn hầu hết đạt chuẩn trình độ đào tạo, số giáo viên trên chuẩn đạt tỷ lệ khá. Tuy nhiên chất lượng đội ngũ chưa tương xứng với trình độ đào tạo; nhiều giáo viên cấp học mầm non và tiểu học được tuyển dụng trong những năm trước đây ở các xã ĐBKK, các xã vùng cao có trình độ đào tạo thấp, chưa đạt......