1. Tìm kiếm
Thứ 2, 14/07/2025 07:22 [(GMT +7)]

Tìm thấy 23882 kết quả với từ khoá "trịnh văn quyết FLC"

Những căn cứ để xây dựng chương trình, sách giáo khoa

Những căn cứ để xây dựng chương trình, sách giáo khoa

Hội nghị tham vấn chuyên gia về Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông (GDPT) được Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội tổ chức tại Hà Nội ngày 28-8 vừa qua. Các đại biểu dự hội nghị có nhiều ý kiến khác nhau liên quan hai nội dung: Phân chia chương trình hệ thống GDPT thành hai giai đoạn và Dự thảo Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa GDPT sau năm 2015....
Đề toán không quá khó, có phân hóa về trình độ

Đề toán không quá khó, có phân hóa về trình độ

Bước ra khỏi cổng trường Trung học phổ thông Việt Đức, vừa nhìn thấy bóng mẹ đứng đợi, Vân Anh đã hớn hở khoe: “Con phải được ít nhất 9 điểm toán.”Làm bài tốt nên không khí sau buổi thi ở điểm thi này khá rôm rả, thí sinh cười nói, bàn luận sôi nổi về đề thi.Em Trần Duy Anh, học sinh lớp I3, trường Trung học phổ thông Maricuri cho biết em làm hết bài và tự tin mình sẽ được 9 điểm. Theo Duy Anh, đề thi năm nay không khó, không có những hóc búa đánh đố. Thí sinh cười tươi vì làm được bài. (Ảnh: Phạm Mai/Vietnam+)Cô học trò Nguyễn Thúy Ngân Lê, lớp 12 cơ bản 5 của trường Trung học phổ thông Việt Đức thậm chí chỉ làm hết 2/3 thời gian, dư 30 phút chỉ để soát lại bài và… chờ hết giờ. Lê cho biết, các bạn trong phòng thi của em đều làm bài tốt và hầu như không ai cần sử dụng hết thời gian để hoàn thành bài thi. Nhìn khuôn mặt tươi hơn hớn của các thí sinh, chị Lê Thị Hồng (khu X1, Pháp Vân)......
Thuyết trình đặc sắc của HS gốc Việt ở ĐH Mỹ

Thuyết trình đặc sắc của HS gốc Việt ở ĐH Mỹ

Việc cậu bé Nguyễn Tường Khang được một trường ĐH ở bang Virginia (Mỹ) mời thỉnh giảng được nhiều người quan tâm. Dưới đây là bài thuyết trình đặc sắc của cậu bé sinh năm 1999 này. Trẻ em ngày nay rất hay đặt ra những câu hỏi, rất sáng tạo, và có trí tưởng tượng vô cùng phong phú.Trẻ em khi mới sinh ra đã có động lực để học hỏi. Theo tôi, vấn đề của giáo dục là phải giải được bài toán về “động lực” và khuyến khích trẻ học tập ngay từ đầu. Giáo dục có rất nhiều tác động trong xã hội. Giáo dục khiến trẻ phải ‘động não” và dần trưởng thành hơn.Tuy nhiên, có rất nhiều trẻ em đã đánh mất đi động lực học hỏi. Điều gì sẽ xảy ra? Dù sớm dù muộn, chúng cũng đánh mất động lực tự nhiên trong quá trình học tập.Có rất nhiều nguyên nhân cho vấn đề này. Và trong nhiều trường hợp, nguyên nhân là do các bậc phụ huynh đã không thể dạy con cái về giá trị của giáo dục.Tôi xin kể về kinh nghiệm thực tế của tôi.Khoảng 2 năm trước,......
Trao giải Euréka cho 74 công trình nghiên cứu khoa học

Trao giải Euréka cho 74 công trình nghiên cứu khoa học

Ngày 4-1, Thành Đoàn Tp. Hồ Chí Minh và Đại học quốc gia thành phố phối hợp với Trung tâm Phát triển Khoa học & Công nghệ Trẻ tổ chức Lễ tổng kết, trao giải Giải thưởng sinh viên nghiên cứu khoa học - Euréka lần thứ 12 năm 2010.Năm 2010, Giải thưởng Euréka cấp trường đã nhận được 2.113 đề tài đến từ 33 trường đại học, cao đẳng, học viện. Trong đó, có 31 trường giới thiệu 500 đề tài tham gia Giải thưởng Euréka cấp thành phố. Đây là năm đầu tiên giải thưởng Euréka thu hút đông nhất số lượng sinh viên, số trường và tổng số đề tài tham gia.Ban tổ chức đã trao giải cho 72 công trình xuất sắc trên 11 lĩnh vực nghiên cứu của 162 bạn sinh viên, bao gồm: Giải thưởng khóa luận tốt nghiệp xuất sắc có chín giải Nhất và hai giải khuyến khích; Giải thưởng Sinh viên nghiên cứu khoa học Euréka năm 2010 có một giải đặc biệt; sáu giải Nhất; chín giải Nhì; 10 giải Ba và 37 giải Khuyến khích. Tổng giá trị giải thưởng là 152 triệu đồng.Theo đánh giá của các Hội......
Sau 2 năm thực hiện chương trình giáo dục mầm non

Sau 2 năm thực hiện chương trình giáo dục mầm non

LSO- Năm học 2010-2011 tổng số trường mầm non trên địa bàn tỉnh có: 139 trường (tăng 9 trường so với năm học 2009-2010) tổng số nhóm, lớp, số trẻ: 1890 nhóm lớp/35.653 cháu (tăng 45 nhóm, lớp và 926 cháu so với cùng kỳ năm trước). Trên địa bàn toàn tỉnh hiện có 1.250/1.890 nhóm, lớp thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới, đạt tỷ lệ 66,1% (tăng 956 nhóm so với năm học 2009-2010). Có 27.168/35.653 cháu thực hiện chương trình mới, đạt tỷ lệ 76,2% (tăng 19.002 cháu so với năm học 2009-2010), trong đó: Nhà trẻ: 241 nhóm/4.352 cháu. Lớp mẫu giáo: 1.009 lớp/22.816 cháu. Đây là kết quả sau hai năm Sở giáo dục – Đào tạo triển khai thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới theo Thông tư số: 17/2009/TT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Để đạt được những kết quả nói trên, ngay từ đầu năm học 2010-2011, Sở Giáo dục và Đào tạo đã có văn bản chỉ đạo đến các Phòng giáo dục, tiếp tục thực hiện lộ trình giáo dục mầm non mới theo quy định của Bộ giáo dục và đào......
Hơn 2,3 triệu trẻ mầm non được học chương trình mới

Hơn 2,3 triệu trẻ mầm non được học chương trình mới

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, năm học 2009-2010 triển khai thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới lần đầu ở 6.851 trường (đạt tỷ lệ 53,9%) với hơn 2,37 triệu trẻ (đạt tỷ lệ 64,1%), trong đó trẻ năm tuổi là 585.312 cháu. Những tỉnh, thành phố triển khai tốt chương trình giáo dục mầm non mới như: TP Hà Nội, Bắc Giang, Hà Nam, Bình Định, Khánh Hòa, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh... Ngoài ra, số trẻ được tổ chức nuôi bán trú tại trường cũng đạt tỷ lệ cao với 68,9%, tỷ lệ suy dinh dưỡng giảm còn 5,9% ở nhà trẻ và 6,4% ở mẫu giáo. Đáng chú ý, số trẻ khuyết tật mầm non học hòa nhập tăng lên đáng kể với 15.349 cháu (đạt tỷ lệ 628% tổng số trẻ khuyết tật mầm non), góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, tạo tiền đề cho trẻ tiếp cận các bậc học phổ thông đạt kết quả......