1. Tìm kiếm
Thứ 3, 08/07/2025 05:00 [(GMT +7)]

Tìm thấy 24063 kết quả với từ khoá "trí tuệ nhân tạo"

Chấn chỉnh tình trạng vi phạm quy định trong liên kết đào tạo

Chấn chỉnh tình trạng vi phạm quy định trong liên kết đào tạo

Việc thực hiện liên kết đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội và huy động tiềm năng của các trường nhằm đào tạo nguồn nhân lực, tạo cơ hội học tập cho nhiều người trên cơ sở bảo đảm chất lượng, hiệu quả giáo dục, góp phần thực hiện mục tiêu công bằng và xã hội hóa giáo dục. Tuy nhiên, việc liên kết đào tạo, liên kết đào tạo có yếu tố nước ngoài thời gian qua còn bị buông lỏng.Có thể nói, trong những năm qua, tình trạng liên kết đào tạo suốt một thời gian dài bị buông lỏng quản lý, chưa thể hiện đúng mục đích lành mạnh của liên kết đào tạo. Mặt khác, trong liên kết quốc tế, một số đối tác nước ngoài lợi dụng hình thức liên kết đào tạo để "kinh doanh" trục lợi. Thậm chí có trường nước ngoài không có chức năng đào tạo, và chưa bảo đảm các điều kiện liên kết nhưng vẫn quảng cáo và tuyển sinh đào tạo.Đặc biệt là tình trạng các trường chưa được cấp phép đào tạo vẫn tự ý liên kết đào tạo trái quy định. Những vấn đề tồn......
Đà Nẵng: Gần chín tỷ đồng đào tạo CNTT cho người khuyết tật

Đà Nẵng: Gần chín tỷ đồng đào tạo CNTT cho người khuyết tật

Các học viên đầu tiên của dự án nhận học bổng của Dự án ITTP - Sáng 3-12, Trường ĐH Đông Á Đà Nẵng khai giảng khóa Đào tạo Công nghệ thông tin cho Người khuyết tật (Dự án ITTP), khóa 1 năm 2012. Đây là lớp đầu tiên của Dự án ITTP do Tổ chức Catholic Relief Services (CRS) điều phối dưới sự tài trợ của Cơ quan phát triến quốc tế Hoa Kỳ.Dự án ITTP được Bộ Giáo dục - Đào tạo phê duyệt ngày 24-7-2012 với tổng kinh phí gần chín tỷ đồng, trong đó tổng vốn viện trợ không hoàn lại hơn 6,1 tỷ đồng, vốn đối ứng của trường ĐH Đông Á gần 2,7 tỷ đồng, được triển khai từ nay đến năm 2015 với 250 học viên tham gia.Trường ĐH Đông Á Đà Nẵng là đơn vị duy nhất tại khu vực miền Trung, Tây Nguyên được chọn để thực hiện dự án. Các học viên sẽ được đào tạo chương trình Trung cấp chuyên nghiệp và Kỹ thuật viên tin học. Mỗi khóa học kéo dài trong sáu tháng, học viên tham gia được hỗ trợ 100% chi phí học tập, ăn ở......
Cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật phục vụ đào tạo

Cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật phục vụ đào tạo

Trường đại học Tây Đô hiện có ba dãy giảng đường, 30 phòng học, đáp ứng nhu cầu đào tạo cho gần 6.000 sinh viên, học sinh trên diện tích 12,6 ha.Từ cuối năm 2009, trường đã khánh thành và đưa vào sử dụng khối phòng học chữ U có kết cấu một trệt ba lầu với tổng diện tích 6.000 m2, đáp ứng nhu cầu giảng dạy, học tập của tất cả các sinh viên đang theo học tại trường. Đầu năm 2010, trường xây dựng nhà cao tầng vừa là khu hành chính, vừa là nơi học tập cho khoảng hơn 5.000 sinh viên, học sinh của trường trong những năm tiếp theo, nâng tổng số các phòng học, giảng đường đáp ứng nhu cầu của hơn 15 nghìn sinh viên.- Trường đã trang bị sáu phòng vi tính với gần 350 máy cho sinh viên thực tập.- Trường có các phòng thí nghiệm Vật lý; Điện - điện tử, hóa - sinh và phòng thí nghiệm xây dựng cho sinh viên thực tập chuyên ngành.- Trường đã đầu tư hai phòng thí nghiệm dược và một phòng thí nghiệm điều dưỡng phục vụ việc đào tạo ngành......
Phát triển giáo dục và đào tạo vùng đồng bằng sông Cửu Long

Phát triển giáo dục và đào tạo vùng đồng bằng sông Cửu Long

Các em học sinh 13 tỉnh đồng bằng sông Cửu Long tại cuộc thi Văn hay chữ tốt khu vực. Phát triển giáo dục và đào tạo (GD và ĐT) góp phần tạo động lực và nền tảng cho phát triển kinh tế - xã hội bền vững vùng đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL). Tuy nhiên, GD và ĐT nơi đây vẫn còn nhiều hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu, nhiều chỉ số còn ở mức thấp hơn bình quân chung cả nước.Những bất cập Những năm gần đây, mạng lưới trường học từ mầm non đến THPT của vùng ĐBSCL phát triển đều khắp. Tất cả các tỉnh trong vùng đã rà soát, quy hoạch lại hệ thống trường học phù hợp với đặc điểm địa lý, dân cư, đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập của con em đồng bào các dân tộc. Tuy nhiên, so với yêu cầu thực tế, mạng lưới trường lớp, cơ sở vật chất trường học ở ĐBSCL vẫn còn nhiều khó khăn, bất cập. Hệ thống trường lớp các bậc học mầm non, phổ thông phân tán và chưa hoàn chỉnh. Toàn vùng còn 215 xã chưa có......
Thúc đẩy sự nghiệp giáo dục và đào tạo khu vực Tây Nguyên

Thúc đẩy sự nghiệp giáo dục và đào tạo khu vực Tây Nguyên

Kể từ sau khi có Quyết định 25/2008/TTg của Thủ tướng Chính phủ Ban hành cơ chế, chính sách hỗ trợ ở tây nguyên, kinh tế - xã hội, giáo dục và đào tạo đã có những bước tiến đáng kể. Tuy nhiên, so với mặt bằng chung cả nước, giáo dục và đào tạo nơi đây vẫn còn là "vùng trũng", với không ít những khó khăn.Khắc phục những khó khănNhững buôn làng heo hút, những lớp học tạm bằng tranh, tre, nứa lá, những xã còn 'trắng' trường mầm non và THCS... cùng tình trạng học sinh bỏ học khu vực Tây Nguyên cao hơn trung bình cả nước luôn luôn là nỗi lo thường trực với những ai quan tâm giáo dục và đào tạo (GD và ĐT) nơi đây.Xã không trường,buôn không lớpTháng tư, khi Tây Nguyên vẫn đang ở thời kỳ cao điểm của mùa khô, những con đường ngoằn ngoèo, mấp mô ổ trâu, ổ gà dẫn đến các buôn làng huyện Krông Bông (Đác Lắc) lúc nào cũng bụi mù đất đỏ ba-zan. Chúng tôi tìm đến Trường tiểu học Cơ Pui 2, nơi có tới 51 lớp học ở bảy điểm trường......
Điều kiện được xem xét mở ngành đào tạo trình độ đại học

Điều kiện được xem xét mở ngành đào tạo trình độ đại học

Để được mở ngành đào tạo trình độ đại học, các học viện, đại học, trường đại học phải bảo đảm các điều kiện về đội ngũ giảng viên cơ hữu, chương trình đào tạo và cơ sở vật chất, trang thiết bị. Ngoài ra, trong thời hạn 3 năm tính đến ngày nộp hồ sơ đăng ký mở ngành đào tạo, không vi phạm các quy định hiện hành về tuyển sinh, tổ chức và quản lý đào tạo cũng như các quy định liên quan khác của pháp luật.Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành thông tư quy định điều kiện, hồ sơ, quy trình mở ngành đào tạo, đình chỉ tuyển sinh, thu hồi quyết định mở ngành đào tạo trình độ đại học. Theo đó, các đại học, học viện, trường đại học được xem xét để mở ngành đào tạo trình độ đại học khi có đội ngũ giảng viên cơ hữu đảm nhận giảng dạy tối thiểu 70% khối lượng của chương trình đào tạo, trong đó có ít nhất 01 giảng viên có trình độ tiến sĩ và 03 giảng viên có trình độ thạc sĩ đúng ngành đăng ký.Có chương......
Tạo đột phá nâng cao chất lượng, đổi mới quản lý giáo dục

Tạo đột phá nâng cao chất lượng, đổi mới quản lý giáo dục

Năm 2010 kết thúc chu kỳ cũ và mở đầu chu kỳ mới của các chương trình mục tiêu quốc gia, các đề án... phát triển giáo dục và đào tạo (GD và ĐT) các bậc học. Nhiều thành tựu cũng như một số hạn chế được đưa ra phân tích, đánh giá từ đó các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục được triển khai, nhất là vấn đề "Đổi mới quản lý giáo dục" được triển khai quyết liệt.Năm 2010, ngành GD và ĐT với hơn 22 triệu giáo viên và học sinh, sinh viên trên cả nước tập trung thực hiện đổi mới quản lý nâng cao chất lượng giáo dục. Trong đó, toàn ngành tiếp tục thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua mang lại hiệu quả rõ rệt. Đây là năm thứ tư ngành GD và ĐT thực hiện Chỉ thị số 33 của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục; phong trào thi đua 'Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực' với sức lan tỏa mạnh mẽ, huy động sức mạnh tổng hợp của các......
Bệnh viện đầu tiên trong cả nước được đào tạo sau đại học

Bệnh viện đầu tiên trong cả nước được đào tạo sau đại học

Bộ Y tế vừa quyết định giao nhiệm vụ cho Bệnh viện Bạch Mai, bệnh viện đầu tiên trong cả nước đào tạo bác sĩ chuyên khoa cấp một, chuyên khoa cấp hai và bác sĩ nội trú từ năm học 2010. Hình thức bệnh viện trực tiếp đào tạo sẽ giúp cho các bác sĩ có nhiều cơ hội để hiểu lý thuyết và thực hành ngay trong điều kiện thực tế với các mô hình bệnh tật hiện tại. Trong tháng bảy Bệnh viện tổ chức tuyển sinh. Theo đó, bác sĩ chuyên khoa cấp một có hai chuyên ngành: Gây mê hồi sức và truyền nhiễm; bác sĩ chuyên khoa cấp hai có hai chuyên ngành: Thần kinh và ngoại tiêu hóa; bác sĩ nội trú có hai chuyên ngành: Cấp cứu hồi sức và chẩn đoán hình......