1. Tìm kiếm
Chủ nhật, 22/06/2025 02:55 [(GMT +7)]

Tìm thấy 13360 kết quả với từ khoá "tin học"

Nhiều sai phạm trong liên kết đào tạo đại học và sau đại học

Nhiều sai phạm trong liên kết đào tạo đại học và sau đại học

* Kiểm tra làm rõ việc chuyển tiền của Trung tâm Công nghệ và hệ thống việc làm (ETC) Đại học Quốc gia Hà Nội cho Đại học Griggs (Hoa Kỳ)Ngày 20-11 vừa qua, Văn phòng Chính phủ đã có thông báo ý kiến kết luận của Thủ tướng Chính phủ tại cuộc họp xử lý sau thanh tra công tác quản lý nhà nước trong việc liên doanh, liên kết đào tạo đại học và sau đại học của Bộ Giáo dục và Đào tạo; việc liên doanh, liên kết đào tạo đại học và sau đại học của Đại học Quốc gia Hà Nội giai đoạn từ năm 2006 đến 2010. Thông báo cho biết, ngày 25-10-2012, Thủ tướng Chính phủ đã chủ trì cuộc họp Thường trực Chính phủ để xử lý sau thanh tra công tác quản lý nhà nước trong việc liên doanh, liên kết đào tạo đại học và sau đại học của Bộ Giáo dục và Đào tạo và việc liên doanh, liên kết đào tạo đại học và sau đại học của Đại học Quốc gia Hà Nội giai đoạn từ năm 2006 đến 2010. Tham dự cuộc họp có lãnh đạo......
Bình Gia: Hội thảo "Xây dựng giờ học thân thiện, học sinh tích cực"

Bình Gia: Hội thảo "Xây dựng giờ học thân thiện, học sinh tích cực"

LSO-Ngày 23/1/2011, Phòng Giáo dục huyện Bình Gia đã tổ chức hội thảo “Xây dựng giờ học thân thiện, học sinh tích cực” và “Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng”. Tham dự hội thảo có đại diện 20 lãnh đạo các trường THCS trên địa bàn.Tại hội thảo, các đại biểu đã được nghe một số giải pháp thực hiện “ xây dựng giờ học thân thiện, học sinh tích cực” như, Ban Giám hiệu nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch, xác định các tiêu chí đánh giá giờ học, tổ chức quán triệt cho giáo viên và học sinh học tập, gắn với đó là xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp tạo môi trường học tập tốt nhất. Về phía giáo viên, tích cực nghiên cứu nâng cao tay nghề và tạo cho mình một tác phong, cử chỉ, lời nói truyền cảm khơi dậy sự khám phá của mỗi học sinh, từng bước khắc phục tình trạng thụ động của học sinh khi học tập trên lớp. Bên cạnh đó, giáo viên có trách nhiệm giải thích cho học sinh hiểu rõ, đúng bản chất như thế nào là một giờ học thân......
Cần tăng thời lượng học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

Cần tăng thời lượng học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

Ngày 23-10, tại TP Lào Cai Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) tổ chức hội thảo nâng cao hiệu quả dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số (HSDTTS), với sự tham gia của giám đốc, phó giám đốc Sở GD và ĐT của 25 tỉnh, thành phố.Theo đánh giá của Bộ GD và ĐT, chất lượng dạy và học tiếng Việt cho HSDTTS trong nhà trường ở các địa phương trong cả nước còn nhiều hạn chế, hiệu quả thấp; dẫn đến việc tiếp thu kiến thức, chất lượng học tập của HSDTTS giảm sút, thấp kém. Tỷ lệ HSDTTS yếu tiếng Việt, không đáp ứng việc tiếp thu kiến thức trên lớp học ở bậc tiểu học ở nhiều địa phương là từ 10 đến 12%.Tại hội thảo, nhiều đại biểu thống nhất ý kiến, cần thực hiện đồng bộ các biện pháp. Trước hết, tập huấn cho giáo viên thành thục các kỹ thuật dạy tiếng Việt, gắn với nâng cao trách nhiệm cam kết của giáo viên thông qua nghiệm thu chất lượng học tiếng Việt của HSDTTS. Cần tăng thời lượng học tiếng Việt, cụ thể là: dạy nói tiếng......
Cần tăng thời lượng học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

Cần tăng thời lượng học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

Ngày 23-10, tại TP Lào Cai Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) tổ chức hội thảo nâng cao hiệu quả dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số (HSDTTS), với sự tham gia của giám đốc, phó giám đốc Sở GD và ĐT của 25 tỉnh, thành phố.Theo đánh giá của Bộ GD và ĐT, chất lượng dạy và học tiếng Việt cho HSDTTS trong nhà trường ở các địa phương trong cả nước còn nhiều hạn chế, hiệu quả thấp; dẫn đến việc tiếp thu kiến thức, chất lượng học tập của HSDTTS giảm sút, thấp kém. Tỷ lệ HSDTTS yếu tiếng Việt, không đáp ứng việc tiếp thu kiến thức trên lớp học ở bậc tiểu học ở nhiều địa phương là từ 10 đến 12%.Tại hội thảo, nhiều đại biểu thống nhất ý kiến, cần thực hiện đồng bộ các biện pháp. Trước hết, tập huấn cho giáo viên thành thục các kỹ thuật dạy tiếng Việt, gắn với nâng cao trách nhiệm cam kết của giáo viên thông qua nghiệm thu chất lượng học tiếng Việt của HSDTTS. Cần tăng thời lượng học tiếng Việt, cụ thể là: dạy nói tiếng......
Ðẩy mạnh phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"

Ðẩy mạnh phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"

Ngày 19-8, tại Hà Tĩnh, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) đã tổ chức hội nghị sơ kết 2 năm thực hiện phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực". Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đã dự và chỉ đạo hội nghị.Sau hai năm triển khai, phong trào đã có những chuyển biến mạnh mẽ cả về số lượng và chất lượng trong các nhà trường cũng như trong cộng đồng. Hầu hết các tỉnh đã lồng ghép, tích hợp các nội dung của phong trào với Cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", cuộc vận động "2 không", "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo". Hội nghị đã đưa ra một số kinh nghiệm bổ ích trong quá trình thực hiện phong trào.Phát biểu tại hội nghị, Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đánh giá cao những thành tích mà ngành giáo dục đã đạt được trong thời gian qua và yêu cầu: Trong thời gian tới, ngành giáo dục phải đưa tiêu chuẩn "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"......
Trường THPT - DTNT với phong trào: "Trường học thân thiện, học sinh tích cực"

Trường THPT - DTNT với phong trào: "Trường học thân thiện, học sinh tích cực"

LSO-Đồng hành cùng ngành GD & ĐT tỉnh, trong những năm qua, Trường THPT DTNT tỉnh đóng vai trò là địa chỉ giáo dục cho con em các dân tộc vùng sâu, vùng xa; đưa biết bao thế hệ học trò đến với đích ước mơ; góp phần làm cho quê hương ngày càng giàu đẹp, văn minh.Cuối năm 2009, Trường THPT DTNT tỉnh được công nhận trường chuẩn quốc gia. Đây là nguồn khích lệ to lớn để tập thể thầy và trò nhà trường nỗ lực phấn đấu nâng cao chất lượng đào tạo. Cũng như nhiều cơ sở giáo dục của địa phương, nhà trường hưởng ứng mạnh mẽ các cuộc vận động lớn của ngành, trong đó có phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Không ồn ào, rầm rộ, nhưng nhà trường đã có những bước đi hiệu quả. Với phương châm tạo một môi trường trong sạch, giúp các em đảm bảo sức khỏe một cách tốt nhất, có hứng thú học tập và rèn luyện. Nên nhờ sự quan tâm của ngành, chính quyền các cấp mà hệ thống phòng học, phòng chức năng, khu kí túc xá,......