1. Tìm kiếm
Thứ 3, 15/07/2025 13:26 [(GMT +7)]

Tìm thấy 37700 kết quả với từ khoá "tiêu chí trường học"

Ngày 7-5 kết thúc bàn giao hồ sơ dự thi cho các trường đại học, cao đẳng

Ngày 7-5 kết thúc bàn giao hồ sơ dự thi cho các trường đại học, cao đẳng

Hết ngày 21-4, là hạn cuối cùng nộp hồ sơ đăng ký dự thi tại các trường đại học, cao đẳng của thí sinh. Ngày 5-5, các cơ sở GD và ĐT phía bắc sẽ bàn giao hồ sơ đăng ký dự thi tuyển sinh đại học, cao đẳng của tỉnh mình cho các trường; các tỉnh phía nam sẽ bàn giao ngày 7-5.Đối với các trường đại học, cao đẳng có tổ chức thi tuyển cần có cán bộ phụ trách thu nhận hồ sơ không để nhầm lẫn hoặc mất mát; các trường không tổ chức thi tuyển nhận bản phô-tô-cop-py phiếu đăng ký dự thi nguyện vọng một của thí sinh vào trường mình.Như vậy, sau ngày 7-5, các trường đại học, cao đẳng sẽ biết được tổng số hồ sơ đăng ký dự thi và tính được tỷ lệ 'chọi' trong kỳ thi tuyển sinh năm 2011. Tuy nhiên, đây vẫn chưa phải là con số tỷ lệ 'chọi' thực tế vì có nhiều thí sinh nộp nhiều hồ sơ vào các trường khác nhau, tạo thành một lượng hồ sơ 'ảo' khá lớn (năm 2010 khoảng hơn 25%).Để tránh các sai sót, Bộ GD và......
Nâng cao chất lượng đào tạo của 76 trường đại học, cao đẳng và trung cấp y, dược

Nâng cao chất lượng đào tạo của 76 trường đại học, cao đẳng và trung cấp y, dược

Bộ Y tế chính thức triển khai dự án "Chương trình phát triển nguồn nhân lực y tế" do Ngân hàng Phát triển châu Á và Chính phủ Ô-xtrây-li-a tài trợ với tổng kinh phí là hơn 76 triệu USD.Theo đó, từ nay đến năm 2015, 76 trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên ngành y, dược trong cả nước được hỗ trợ trong việc nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực y tế. Các cơ sở này được đầu tư nâng cấp cơ sở đào tạo một cách đồng bộ và toàn diện theo định hướng ưu tiên và tập trung: phòng thí nghiệm, trang thiết bị dạy và học, thư viện la-bô thực hành tiền lâm sàng, cải thiện phương pháp dạy và học, kiểm định chất lượng đào tạo đại học, sau đại học và tăng về số lượng ở tất cả các bậc học.Đáng chú ý có 18 trường đại học, cao đẳng được đầu tư mua sắm, nâng cấp trang thiết bị phục vụ đào tạo (khoa học cơ bản và thực hành chuyên môn), trong đó có ít nhất 15 cơ sở được trang bị các thiết bị đạt tiêu......
Nâng cao chất lượng đào tạo của 76 trường đại học, cao đẳng và trung cấp y, dược

Nâng cao chất lượng đào tạo của 76 trường đại học, cao đẳng và trung cấp y, dược

Bộ Y tế chính thức triển khai dự án "Chương trình phát triển nguồn nhân lực y tế" do Ngân hàng Phát triển châu Á và Chính phủ Ô-xtrây-li-a tài trợ với tổng kinh phí là hơn 76 triệu USD.Theo đó, từ nay đến năm 2015, 76 trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên ngành y, dược trong cả nước được hỗ trợ trong việc nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực y tế. Các cơ sở này được đầu tư nâng cấp cơ sở đào tạo một cách đồng bộ và toàn diện theo định hướng ưu tiên và tập trung: phòng thí nghiệm, trang thiết bị dạy và học, thư viện la-bô thực hành tiền lâm sàng, cải thiện phương pháp dạy và học, kiểm định chất lượng đào tạo đại học, sau đại học và tăng về số lượng ở tất cả các bậc học.Đáng chú ý có 18 trường đại học, cao đẳng được đầu tư mua sắm, nâng cấp trang thiết bị phục vụ đào tạo (khoa học cơ bản và thực hành chuyên môn), trong đó có ít nhất 15 cơ sở được trang bị các thiết bị đạt tiêu......
Hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường nghệ thuật chưa được quan tâm đúng mức

Hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường nghệ thuật chưa được quan tâm đúng mức

Trong những năm gần đây, hoạt động nghiên cứu khoa học và công nghệ trong các trường khối đại học, cao đẳng và trung học chuyên nghiệp đã được quan tâm đầu tư, thúc đẩy bằng nhiều biện pháp nên đã tạo được nhiều biến chuyển tác động đến hiệu quả hoạt động dạy và học. Tuy nhiên, dễ nhận thấy mảng hoạt động này ở các trường khối tự nhiên sôi nổi hơn khối các trường xã hội, và càng trầm lắng hơn ở khối các trường nghệ thuật.Đặt mục tiêu giảng dạy lên hàng đầu, lại thêm đặc thù riêng của lĩnh vực sáng tạo nghệ thuật, thầy và trò khối các trường nghệ thuật chưa đầu tư nhiều tâm sức, trí tuệ cho hoạt động nghiên cứu khoa học, cải tiến công nghệ, hoặc nếu có, thì chủ yếu là làm ở mức chiếu lệ, thực hiện quy định bắt buộc của Bộ Giáo dục- Đào tạo mà thôi. Cũng có một số cá nhân say sưa với hoạt động này, nhưng chỉ chiếm một tỷ lệ nhỏ, và chủ yếu tập trung vào những lĩnh vực theo sở thích cá nhân, mà thiếu tính hệ thống......
Giáo dục thể chất trường học: Nâng cao chất lượng tạo nguồn cho thể thao thành tích cao

Giáo dục thể chất trường học: Nâng cao chất lượng tạo nguồn cho thể thao thành tích cao

LSO-Với đặc thù chung của một tỉnh miền núi, Lạng Sơn gặp không ít khó khăn về cơ sở vật chất phục vụ cho các hoạt động thể dục thể thao (TDTT). Tuy nhiên những năm vừa qua, thể thao Lạng Sơn cũng đã gặt hái được những thành công nhất định trong các giải thể thao toàn quốc cũng như quốc tế. Có được những kết quả đó là sự nỗ lực của đội ngũ vận động viên (VĐV), huấn luyện viên, các nhà quản lý thể thao đã tìm cách vượt qua khó khăn để khẳng định vị trí của Lạng Sơn trong làng thể thao Việt Nam. Một trong những khâu hết sức quan trọng, đó là việc tìm kiếm tài năng và tạo nguồn vận động viên thể thao thành tích cao cho tỉnh. Với lực lượng đông đảo và toàn diện, các trường học mà cụ thể là bộ môn giáo dục thể chất (GDTC) chính là chiếc nôi ươm mầm và nuôi dưỡng những tài năng thể thao, từ đó bên cạnh việc hoàn thành tốt nhiệm vụ dạy và học như các môn học khác thì nâng cao chất lượng bộ môn GDTC......
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức Hội thi "Hướng dẫn viên du lịch giỏi 2010"

Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức Hội thi "Hướng dẫn viên du lịch giỏi 2010"

Trong khuôn khổ các hoạt động kỷ niệm 5 năm thành lập khoa Việt Nam học – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Hội thi “Hướng dẫn viên du lịch giỏi 2010” nhằm động viên, khích lệ và tạo cơ hội cho sinh viên trong Khoa tiếp tục phấn đấu, rèn luyện, trau dồi kỹ năng nghiệp vụ, tiếp thu kiến thức thực tế hơn trong việc học tập. Khoa Việt Nam học – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội là một trong những khoa đi đầu cả nước về đào tạo, nghiên cứu văn hóa, con người Việt Nam; không chỉ cung cấp cho sinh viên những kiến thức tổng hợp mà còn có định hướng nghề nghiệp rõ ràng cho sinh viên sau khi ra trường. Một trong những mũi nhọn mà Khoa hướng tới là đào tạo đội ngũ hướng dẫn viên du lịch có kiến thức sâu rộng về văn hóa Việt Nam, làm cầu nối Việt Nam với bạn bè thế giới.Cuộc thi “Hướng dẫn viên du lịch giỏi 2010” bao gồm 2 phần thi: sơ khảo và chung khảo. Phần thi Sơ khảo đã thu hút được sự tham gia của hơn......