Giáo viên chủ động vận dụng linh hoạt trong nhận xét học sinh Trong quá trình đánh giá thường xuyên học sinh bằng nhận xét, giáo viên được quyền chủ động vận dụng một cách linh hoạt, có thể bằng "lời nói" hoặc là “viết” phù hợp với học sinh và nhà trường, đúng với yêu cầu của việc đánh giá thường xuyên bằng nhận xét.... 16:22 | 30/10/2014
Giáo dục là điểm sáng trong quan hệ hợp tác Việt Nam-Singapore Theo phóng viên TTXVN tại Singapore, giáo dục hiện là một trong những điểm sáng của mối quan hệ hợp tác nhiều mặt giữa Việt Nam và Singapore.... 15:23 | 25/09/2014
Những vấn đề đặt ra trong xã hội hóa giáo dục đại học Chủ trương xã hội hóa giáo dục (XHHGD) là chủ trương phù hợp với triết lý giáo dục hiện đại, có ý nghĩa thực tiễn sâu sắc, khai thác và phát huy được tiềm năng của toàn xã hội. Vì vậy XHHGD, trong đó có giáo dục đại học cần được thực hiện bài bản, thấu đáo.... 14:57 | 16/01/2014
Đình Lập chú trọng bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em LSO-Trong những năm qua, công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (BVCSGDTE) được cấp uỷ, chính quyền huyện Đình Lập quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện đạt được nhiều kết quả quan trọng, từng bước tạo điều kiện thuận lợi bảo đảm mọi trẻ em trên địa bàn huyện đều được chăm sóc và phát triển toàn diện.... 08:43 | 21/05/2013
Khó khăn trong phổ cập giáo dục mầm non ở tỉnh Long An Trường Mẫu giáo Mỹ Lạc, huyện Thủ Thừa (Long An) dự kiến sẽ hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi vào tháng 4-2013. Theo kế hoạch, đến năm 2014, tỉnh Long An sẽ cơ bản hoàn thành Đề án Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi. Tuy nhiên, bước vào năm 2013, kế hoạch phổ cập xem ra khó hoàn thành đúng tiến độ khi hiện nay nhiều địa phương vẫn còn thiếu cơ sở vật chất, thiếu giáo viên để thực hiện đề án trên.Từ nỗi lo thiếu giáo viênHiện nay, toàn tỉnh Long An có 2.393 giáo viên, cán bộ quản lý bậc học mầm non. So với nhu cầu hiện tại còn thiếu 341 giáo viên. Tuy nhiên, để đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non vào năm 2015, toàn tỉnh còn thiếu hơn một nghìn giáo viên. Một trong những tiêu chí để đủ điều kiện hoàn thành phổ cập giáo dụcmầm non cho trẻ năm tuổi là mỗi xã phải có ít nhất 85%số trẻ năm tuổi được học bán trú, hoặc học hai buổi/ngày.Do đó, tỉnh cần phải có một đội ngũ giáo viên rất...... 15:45 | 18/02/2013
Quy định mới về đầu tư nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục Chính phủ vừa ra Nghị định số 73/2012/NĐ-CP quy định về hợp tác, đầu tư của nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục.Nghị định gồm sáu chương, 75 điều. Sau những quy định chung, nghị định nêu rõ hình thức, đối tượng, phạm vi, thời hạn liên kết đào tạo (LKĐT), văn bằng, chứng chỉ, điều kiện LKĐT; thủ tục, thẩm quyền phê duyệt, gia hạn, chấm dứt LKĐT; quy định về điều kiện, thủ tục cấp giấy chứng nhận đầu tư, thủ tục cho phép thành lập và mở phân hiệu, đình chỉ tuyển sinh, chấm dứt hoạt động, giải thể, chia, tách, sáp nhập, hợp nhất đối với cơ sở giáo dục có vốn đầu tư nước ngoài; văn phòng đại diện giáo dục nước ngoài; quản lý nhà nước; điều khoản thi hành.Nghị định có hiệu lực kể từ ngày...... 10:02 | 03/10/2012
Đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng trong nhà trường LSO-Quán triệt sâu sắc và nghiêm túc thực hiện các văn bản chỉ đạo của Trung ương và của ngành về công tác giáo dục quốc phòng- an ninh (GDQP-AN), trong những năm qua, công tác GDQP-AN trong các nhà trường đã từng bước được đổi mới và chất lượng được nâng cao.Nguyên nhân chủ yếu là nhận thức về tầm quan trọng của công tác GDQP-AN của lãnh đạo và đội ngũ giáo viên của các nhà trường, từ đó nâng cao trách nhiệm và sự tâm huyết với bộ môn của giáo viên. Từ nhận thức của nhà trường và giáo viên, nên các nhà trường đã có nhiều phương pháp đổi mới cách dạy cách học, nâng cao chất lượng và hiệu quả. Với thời lượng của môn học được quy định “cứng”, các nhà trường thường xây dựng kế hoạch dạy học theo 3 phương thức chủ yếu như học tập trung vào 1 tuần đầu năm; học rải rác trong 1 học kỳ hoặc cả năm; hoặc học lý thuyết rải rác, thực hành tập trung tại thao trường. Nếu những năm trước đây các nhà trường thường “dựa” vào các Ban chỉ huy quân...... 08:22 | 11/05/2012
Tăng cường công tác phổ biến giáo dục pháp luật trong nhà trường Nhờ có sự chỉ đạo chặt chẽ, thống nhất trong toàn ngành và sự phối hợp nhịp nhàng với cấp ủy, chính quyền địa phương, các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể và hội cha mẹ học sinh, học kỳ I vừa qua, tình hình vi phạm pháp luật trong HSVS giảm. Trong dịp tết Nguyên đán Nhâm Thìn vừa qua không có trường hợp học sinh vi phạm các quy định về pháo và luật giao thông đường bộ. Tuy nhiên, trong cả học kỳ, trong toàn ngành vẫn còn 12 giáo viên vi phạm pháp luật, 88 vụ đánh nhau, 81 vụ vi phạm luật giao thông và 49 vụ vi phạm pháp luật khác trong HSSV. Tình trạng bạo lực học đường vẫn xảy ra mà nguyên nhân chính là tác động tiêu cực của các trò chơi trực tuyến game online. Đây là vấn đề đòi hỏi sự quan tâm hơn nữa của toàn xã hội, nhất là cần khắc phục tư tưởng “khoán trắng” công tác giáo dục pháp luật cho các nhà trường.... 10:11 | 07/02/2012
Lồng ghép tối đa về bình đẳng giới trong sách giáo khoa mới Theo nhận định của lãnh đạo Bộ GD-ĐT, sách giáo khoa lớp 1 của chương trình giáo dục phổ thông mới đã lồng ghép tối đa vấn đề bình đẳng giới, các tranh ảnh trong sách luôn có tỷ lệ hình ảnh nam giới và nữ giới tương đồng, mọi hoạt động, lĩnh vực nghề nghiệp đều có... 08:43 | 30/06/2020
Phát huy vai trò của gia đình trong giáo dục thế hệ trẻ (LSO) - Trong 3 môi trường giáo dục, thì gia đình là thiết chế quan trọng bậc nhất; là nền tảng cho sự hình thành, nuôi dưỡng, giáo dục nhân cách, đạo đức của mỗi người. Giáo dục - chức năng cơ bản của gia đình Trong 3 chức năng của gia đình gồm: chức năng kinh tế, chức... 09:00 | 26/06/2020