1. Tìm kiếm
Thứ 6, 27/06/2025 10:57 [(GMT +7)]

Tìm thấy 12956 kết quả với từ khoá "tốc độ"

Hỗ trợ học sinh dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa học tập

Hỗ trợ học sinh dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa học tập

Thực hiện Quyết định 85/2010/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về một số chính sách hỗ trợ học sinh bán trú và trường phổ thông dân tộc bán trú, từ năm 2011 đến 2014, có 45.078 lượt học sinh ở Thanh Hóa được hỗ trợ 173,858 tỷ đồng tiền ăn; 39.295 lượt học sinh được hỗ trợ 38,975 tỷ đồng tiền nhà ở....
Phát triển trí thông minh đa dạng cho trẻ em dân tộc thiểu số

Phát triển trí thông minh đa dạng cho trẻ em dân tộc thiểu số

Ngày 10-4, dự án iTeach - Phát triển trí thông minh đa dạng cho trẻ em đã chính thức khởi động. Đây là sáng kiến nhằm hỗ trợ giáo dục cho học sinh vùng sâu, vùng xa ở Việt Nam và Philippines, thông qua mô hình lớp học phát triển đa trí thông minh (multi-intelligence approach) và hệ thống quản lý thông tin học tập (learning management system). Dự án iTeach do tổ chức tình nguyện Giấc Mơ Việt Nam thực hiện....
Ðác Nông tạo điều kiện cho học sinh dân tộc thiểu số đến trường

Ðác Nông tạo điều kiện cho học sinh dân tộc thiểu số đến trường

Là một tỉnh miền núi, tỷ lệ học sinh dân tộc thiểu số (DTTS) trong các trường học ở Ðác Nông chiếm khá lớn. Tuy nhiên, do cuộc sống còn gặp nhiều khó khăn, nhiều bậc phụ huynh chưa quan tâm việc học tập của con em mình, dẫn đến chất lượng giáo dục trong vùng người dân tộc thiểu số sinh sống còn thấp. Ðể khắc phục tình trạng nói trên, tỉnh Ðác Nông đã có những chính sách, giải pháp cụ thể, thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong vùng đồng bào DTTS....
Cần tăng thời lượng học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

Cần tăng thời lượng học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

Ngày 23-10, tại TP Lào Cai Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) tổ chức hội thảo nâng cao hiệu quả dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số (HSDTTS), với sự tham gia của giám đốc, phó giám đốc Sở GD và ĐT của 25 tỉnh, thành phố.Theo đánh giá của Bộ GD và ĐT, chất lượng dạy và học tiếng Việt cho HSDTTS trong nhà trường ở các địa phương trong cả nước còn nhiều hạn chế, hiệu quả thấp; dẫn đến việc tiếp thu kiến thức, chất lượng học tập của HSDTTS giảm sút, thấp kém. Tỷ lệ HSDTTS yếu tiếng Việt, không đáp ứng việc tiếp thu kiến thức trên lớp học ở bậc tiểu học ở nhiều địa phương là từ 10 đến 12%.Tại hội thảo, nhiều đại biểu thống nhất ý kiến, cần thực hiện đồng bộ các biện pháp. Trước hết, tập huấn cho giáo viên thành thục các kỹ thuật dạy tiếng Việt, gắn với nâng cao trách nhiệm cam kết của giáo viên thông qua nghiệm thu chất lượng học tiếng Việt của HSDTTS. Cần tăng thời lượng học tiếng Việt, cụ thể là: dạy nói tiếng......
Cần tăng thời lượng học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

Cần tăng thời lượng học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

Ngày 23-10, tại TP Lào Cai Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) tổ chức hội thảo nâng cao hiệu quả dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số (HSDTTS), với sự tham gia của giám đốc, phó giám đốc Sở GD và ĐT của 25 tỉnh, thành phố.Theo đánh giá của Bộ GD và ĐT, chất lượng dạy và học tiếng Việt cho HSDTTS trong nhà trường ở các địa phương trong cả nước còn nhiều hạn chế, hiệu quả thấp; dẫn đến việc tiếp thu kiến thức, chất lượng học tập của HSDTTS giảm sút, thấp kém. Tỷ lệ HSDTTS yếu tiếng Việt, không đáp ứng việc tiếp thu kiến thức trên lớp học ở bậc tiểu học ở nhiều địa phương là từ 10 đến 12%.Tại hội thảo, nhiều đại biểu thống nhất ý kiến, cần thực hiện đồng bộ các biện pháp. Trước hết, tập huấn cho giáo viên thành thục các kỹ thuật dạy tiếng Việt, gắn với nâng cao trách nhiệm cam kết của giáo viên thông qua nghiệm thu chất lượng học tiếng Việt của HSDTTS. Cần tăng thời lượng học tiếng Việt, cụ thể là: dạy nói tiếng......
Phát triển hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú ở Sóc Trăng

Phát triển hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú ở Sóc Trăng

Tỉnh Sóc Trăng vừa quyết định củng cố và phát triển hệ thống các trường phổ thông dân tộc nội trú (PTDTNT) trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2011 - 2015.Theo đó, các huyện có khoảng 10 nghìn người dân tộc thiểu số trở lên, có nhu cầu và đủ điều kiện mở trường đều có trường PTDTNT; phát triển hệ thống trường PTDTNT theo hướng trung học đạt chuẩn quốc gia và bảo đảm các điều kiện giáo dục đặc thù. Tỉnh Sóc Trăng phấn đấu đến năm 2015, toàn tỉnh có 10 trường PTDTNT (50% đạt chuẩn quốc gia) với khoảng 34 nghìn học sinh, đạt từ 12% đến 13% học sinh dân tộc thiểu số cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông trong toàn tỉnh được học trong trường PTDTNT. Dự kiến, tổng kinh phí thực hiện hơn 256 tỷ đồng, trong đó có 750 triệu đồng huy động từ xã hội.......
Đác Nông: 85 học sinh, sinh viên dân tộc nhận học bổng vượt khó

Đác Nông: 85 học sinh, sinh viên dân tộc nhận học bổng vượt khó

Ngày 17-2, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đác Nông phối hợp Hội Khuyến học tỉnh tổ chức trao học bổng Lawrence S.Ting và học bổng vượt khó học giỏi năm học 2011-2012 của tỉnh cho 85 học sinh, sinh viên dân tộc thiểu số trong tỉnh.Trong đó, có 52 học sinh vượt khó, học giỏi được nhận 52 suất học bổng Lawrence S.Ting, mỗi suất học bổng trị giá từ 800 nghìn-1,2 triệu đồng, với tổng trị giá 50 triệu đồng; 33 học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, nhưng đạt được thành tích cao trong học tập được nhận 33 suất học bổng vượt khó học giỏi của Hội Khuyến học tỉnh, mỗi suất trị giá hai triệu đồng. Mỗi suất học bổng tuy giá trị còn thấp, nhưng đã kịp thời khuyến khích, động viên các em học sinh, sinh viên dân tộc thiểu số trong tỉnh tiếp tục vươn lên trong học tập.......
Hiệu quả mô hình trường phổ thông dân tộc bán trú ở Ðiện Biên

Hiệu quả mô hình trường phổ thông dân tộc bán trú ở Ðiện Biên

"Nhà ở bản Huổi Ca đi từ 6 giờ sáng đến 12 giờ trưa, anh em cháu mới mang được rau, gạo đến trường" - Câu trả lời tiếng Việt còn ngọng nghịu của Giàng A Phông học sinh lớp hai Trường tiểu học Huổi Só, huyện Tủa Chùa (Điện Biện) khiến chúng tôi không khỏi xúc động.Học sinh nội trú Trường THCS Xá Nhè, huyện Tủa Chùa (Điện Biên) tăng gia sản xuất. "Nhà ở bản Huổi Ca đi từ 6 giờ sáng đến 12 giờ trưa, anh em cháu mới mang được rau, gạo đến trường" - Câu trả lời tiếng Việt còn ngọng nghịu của Giàng A Phông học sinh lớp hai Trường tiểu học Huổi Só, huyện Tủa Chùa (Điện Biện) khiến chúng tôi không khỏi xúc động.Cùng với những nỗ lực đem cái chữ đến vùng khó khăn của mỗi thầy giáo, cô giáo thì những nỗ lực vượt khó đến trường của học sinh vùng cao đang góp phần quan trọng thúc đẩy công tác phổ cập giáo dục, nâng cao dân trí tỉnh miền núi Điện Biên.Cái rét mùa đông đến với Điện Biên, như có phần tê tái hơn khi đời sống......