1. Tìm kiếm
Thứ 5, 08/05/2025 13:41 [(GMT +7)]

Tìm thấy 50740 kết quả với từ khoá "sở giáo dục và đào tạo"

Chăm lo phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục

Chăm lo phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục

LSO- “Giáo viên là yếu tố quyết định chất lượng giáo dục”, năm học 2011-2012- tiếp tục thực hiện kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông giai đoạn 2010-2015, việc chăm lo đầu tư phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý (CBQL) giáo dục được ngành GD Lạng Sơn coi là khâu đột phá, nhằm tạo sự chuyển biến nhanh và bền vững của chất lượng GD. Giờ học bằng giáo án điện tử ở Trường THPT Tràng ĐịnhBước vào năm học 2011-2012, toàn tỉnh Lạng Sơn có trên 17000 cán bộ giáo viên, về cơ bản đã đáp ứng đủ so với quy mô phát triển của toàn ngành. Theo quy định của Luật GD, đội ngũ cán bộ giáo viên các cấp học trên địa bàn hầu hết đạt chuẩn trình độ đào tạo, số giáo viên trên chuẩn đạt tỷ lệ khá. Tuy nhiên chất lượng đội ngũ chưa tương xứng với trình độ đào tạo; nhiều giáo viên cấp học mầm non và tiểu học được tuyển dụng trong những năm trước đây ở các xã ĐBKK, các xã vùng cao có trình độ đào tạo thấp, chưa đạt......
Tăng cường giáo dục dân tộc- kỳ vọng và khát khao

Tăng cường giáo dục dân tộc- kỳ vọng và khát khao

LSO-Trong các cuộc tiếp xúc giữa đoàn ĐBQH và HĐND các cấp với cử tri các xã vùng cao, vùng ĐBKK, kiến nghị về công tác GD&ĐT, cũng như góp ý vào dự thảo văn kiện Đại hội Đảng các cấp, nhiều ý kiến tập trung vào công tác giáo dục dân tộc ( GDDT). Đây cũng là kỳ vọng của bà con vào những quyết sách mà Đại hội lần thứ XV Đảng bộ tỉnh sẽ đề cập đến.Tăng cường các điều kiện cho giáo dục vùng caoTrong những năm qua, thực hiện chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước, Tỉnh ủy, HĐND và UBND tỉnh đã quan tâm tới công tác GDDT. Ngành GD đã tập trung chỉ đạo, ưu tiên các nguồn lực nhằm thúc đẩy việc nâng cao chất lượng dạy và học; các giải pháp được thực hiện như chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ trước khi vào lớp 1; tăng thời lượng tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; thu hút các dự án, nguồn lực cho GD vùng cao như dự án tiểu học dành cho trẻ khó khăn, xây dựng nhà bán trú dân nuôi; mở rộng, thành......
Thúc đẩy hợp tác giáo dục ASEAN và các đối tác

Thúc đẩy hợp tác giáo dục ASEAN và các đối tác

Thảo luận tại cuộc họp. - Trong hai ngày 30 và 31-3, tại tỉnh Petchaburi, Hội đồng Giáo dục (OEC)– bộ phận lập kế hoạch và chính sách giáo dục thuộc Bộ Giáo dục Thái Lan – tổ chức cuộc họp Nhóm công tác ASEAN và các đối tác về hợp tác giáo dục.Tham tán Vũ Quốc Chính, đại diện Đại sứ quán Việt Nam cùng đại diện Đại sứ quán các nước thành viên ASEAN và một số nước đối tác (Hàn Quốc, Nhật Bản, Ấn Độ, Australia, Trung Quốc), tổ chức quốc tế về lĩnh vực giáo dục, dự họp.Chủ trì cuộc họp, Phó Tổng thư ký OEC Sudhasince khẳng định, để tăng cường sức mạnh của ASEAN, cần thiết phát triển mối quan hệ, tăng cường hợp tác giữa các nước thành viên ASEAN trong lĩnh vực giáo dục và với các đối tác.Giới thiệu những dự án, chính sách cấp bách của Chính phủ Thái Lan về phát triển giáo dục, bà Sudhasince nhấn mạnh, Thái Lan đặt trọng tâm phát triển giáo dục đáp ứng những tiêu chuẩn toàn cầu nhằm phát triển nguồn nhân lực, chuẩn bị cho việc hình thành Cộng đồng Kinh......
Bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục đại học

Bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục đại học

Giờ học của sinh viên Trường đại học FPT. Ảnh: TRẦN HẢI Những năm gần đây, giáo dục đại học Việt Nam ngày càng đa dạng, phong phú về loại hình đào tạo. Điều này giúp phần lớn học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông có cơ hội tiếp cận với giáo dục đại học. Tuy nhiên, kéo theo đó là nhiều áp lực lớn, nhất là cần phải giải bài toán về phát triển quy mô và nâng cao chất lượng đào tạo. Do vậy, công tác bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục đại học càng được xác định quan trọng hơn lúc nào hết.Thực trạng kiểm định chất lượng giáo dục đại họcHoạt động kiểm định chất lượng giáo dục đại học ở Việt Nam đã được triển khai ở phạm vi cơ sở đào tạo (trường) và chương trình đào tạo. Trong đó, khoảng 70% số cơ sở giáo dục đại học thực hiện quy trình kiểm định chất lượng trường (bắt đầu từ việc gửi các thông tin về hiện trạng đến việc hoàn thành báo cáo tự đánh giá). Tính đến năm 2011, khoảng 60% số cơ sở giáo dục đại......
Giáo dục và giám sát phòng, chống bạo lực gia đình

Giáo dục và giám sát phòng, chống bạo lực gia đình

Gần đây, tình trạng bạo lực gia đình (BLGÐ) được phản ánh trên các phương tiện thông tin đại chúng tăng cả về số vụ và tính chất nghiêm trọng. Ðiều đáng nói, trước đây nạn nhân BLGÐ phần lớn là do người chồng bạo hành với vợ và con cái thì nay có nhiều hơn số vụ con, cháu bạo hành bố mẹ, ông bà già đến mức rất đáng lo ngại....
Giáo dục lịch sử và ý thức cội nguồn dân tộc

Giáo dục lịch sử và ý thức cội nguồn dân tộc

LSO-“Câu chuyện trăm trứng” hay truyền thuyết về Lạc Long Quân và Âu Cơ sinh ra một bọc trăm trứng, sau nở thành trăm người con; 50 người con lên rừng khai sơn phá thạch, 50 người con xuống đồng bằng lấn biển lập ấp. Con trưởng lên làm vua, xưng hiệu Hùng Vương, đặt tên nước là Văn Lang. Học sinh trường THCS thị trấn Thất Khê tham quan phòng trưng bày các hiện vật về Chủ tịch Hồ Chí MinhĐó là câu chuyện mà mỗi chúng ta được nghe, được đọc từ khi bước chân tới trường. Đó cũng là câu chuyện thần thoại đầu tiên giải thích về hai chữ “đồng bào”. Ấy vậy mà nhiều người, nhất là thế hệ trẻ ngày nay, tuy rất thông thạo ngoại ngữ, tin học và sành các chuyện kim cổ đông - tây, nhưng lại không nhớ ngày Giỗ tổ Hùng Vương; có người tốt nghiệp đại học, thậm chí đến thạc sĩ…vẫn không cắt nghĩa được hai chữ “đồng bào”. Trong thời kỳ mở cửa và hội nhập với thế giới, với quan điểm “hòa nhập chứ không hòa tan”, Đảng ta rất quan tâm đến việc giữ......