1. Tìm kiếm
Thứ 4, 25/06/2025 23:02 [(GMT +7)]

Tìm thấy 14696 kết quả với từ khoá "pháo hoa"

Hòa nhập cộng đồng cho trẻ có HIV/AIDS: Rào cản nhiều phía

Hòa nhập cộng đồng cho trẻ có HIV/AIDS: Rào cản nhiều phía

Phó Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc chứng kiến lễ ký kết giữa ba Bộ. - Mặc dù đã có nhiều quy định và chính sách được ban hành về việc chăm sóc trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS, nhưng trên thực tế hiện tượng kỳ thị phân biệt đối xử với các em vẫn đang xảy ra, đặc biệt trong giáo dục.Tín hiệu tích cực nhưng chưa đủTừ năm học 2006 – 2007, Trường Tiểu học Yên Bài B (Ba Vì, HN) bắt đầu thực hiện một nhiệm vụ đặc thù là dạy học cho trẻ mồ côi và nhiễm HIV. Tính đến nay, việc dạy trẻ đặc thù đã là sáu năm và số trẻ nhiễm HIV có trong sĩ số nhà trường là 38 học sinh.Tuy nhiên, thực tế, 38 học sinh này vẫn đang học tại hai lớp ghép ở Trung tâm Giáo dục lao động xã hội số II. Hàng tuần, các em chỉ tham gia với các học sinh trường Yên Bài B trong một số hoạt động chung như: chào cờ hàng tuần, hoạt động phong trào ngày lễ lớn hay một số hoạt động sinh hoạt ngoại khóa.Đại diện của trường Tiểu......
Dạy và học trong nền văn hoá số : Làm chủ hay nô lệ

Dạy và học trong nền văn hoá số : Làm chủ hay nô lệ

Thanh tra cao cấp giáo dục quốc gia của Pháp, ông Paul Mathias: "Không nên nô lệ vào Internet!." - Cốt lõi của giáo dục trong thời đại công nghệ thông tin, kỹ thuật số (KTS) không còn là cuộc đấu tranh nhằm khắc phục tình trạng thiếu thông tin và hiểu biết mà nằm ở khả năng phân tích, biện luận, đánh giá, phân biệt đúng sai.Tải tri thức theo cách mớiÔng Paul Mathias, Thanh tra cao cấp giáo dục quốc gia của Pháp, trong buổi toạ đàm “Giáo dục trong thời đại KTS” tại Hà Nội vừa qua đã nói, KTS đã hiện diện rất nhiều trong đời sống của chúng ta, biểu hiện rõ nhất là việc bất kỳ đâu cũng dễ dàng bắt gặp người sử dụng smartphone hay lên mạng internet.Ông thừa nhận, những năm gần đây, sự bùng nổ của công nghệ số hoá, công nghệ phần mềm cho phép chúng ta đi nhanh hơn, khối lượng thông tin chúng ta tiếp nhận nhiều hơn và chất lượng hơn. Thực tế, sự phổ biến công nghệ kỹ thuật số ít nhiều đang làm thay đổi mối quan hệ giữa chúng ta, thay đổi mối......
Làm quen với cô bạn sở hữu HCB Olympic Hóa học quốc tế

Làm quen với cô bạn sở hữu HCB Olympic Hóa học quốc tế

Xinh xắn, dễ thương, cô bạn Trần Thị Ngọc Quý, lớp 12 Hóa, trường Phổ thông Năng khiếu - ĐH Quốc gia TPHCM gây ấn tượng với thành tích học tập cực “đỉnh”. Mới đây, cô bạn vừa bổ sung vào bộ sưu tập của mình tấm huy chương bạc Olympic Hóa học quốc tế.Ngọc Quý chụp cùng thầy giáo tại sân bay Nội Bài, Hà Nội khi trở về từ cuộc thi Olympic Hóa học quốc tế tại Thổ Nhĩ Kỳ. Bảng thành tích học tập “như mơ”Với những người quen, việc Ngọc Quý giành huy chương bạc (HCB) Olympic Hóa học không phải là điều quá bất ngờ bởi những thành tích đáng nể của cô bạn này.12 năm liền là học sinh giỏi, năm lớp 9, Quý đạt giải nhì môn Toán thành phố Đà Lạt (Lâm Đồng) và giải Toán trên máy tính Casio.Năm lớp 10, Quý giành được Huy chương vàng Olympic 30/4 môn Hóa học với điểm thi cao nhất. Phát huy khả năng, lớp 11, Quý “ẵm” luôn Huy chương vàng Olympic 30/4, giải nhất TPHCM và giải nhì Quốc gia môn Hóa học. Với kết quả này, bạn được ra Hà Nội......
Nhầm mã đề thi môn Hóa, thí sinh thêm 10 phút làm bài

Nhầm mã đề thi môn Hóa, thí sinh thêm 10 phút làm bài

Sáng nay 5/7, đã xảy ra sự cố nhầm mã đề ở môn thi Hóa tại 6 điểm thi của ĐH Giao thông Vận tải (Hà Nội). Địa điểm thi tại CĐ Cộng đồng Hà Nội là nơi đầu tiên phát hiện ra sự cố này.Thí sinh dự thi ĐH năm 2011 (Ảnh: Phạm Thịnh)Ông Nguyễn Thanh Chương, Trưởng phòng Đào tạo ĐH Giao thông Vận tải xác nhận: “Trong môn thi Hóa học sáng nay, một số đề thi có mã đề 318 nhưng trang 2 lại có mã 482. Khi sự cố này được phát hiện thì đã lập tức báo cáo cho các hội đồng khác".Ngay lập tức, HĐTS trường ĐH Giao thông vận tải đã xin ý kiến chỉ đạo của Bộ GD&ĐT. Được sự đồng ý của Bộ GD&ĐT, trường ĐH Giao thông vận tải đã cho phép kéo dài thời gian làm bài cho các thí sinh bị nhầm mã đề thêm 10 phút. Ông Chương cũng cho biết thêm: “ Toàn bộ đề thi của trường năm nay do ĐH Kinh tế Quốc dân in sao và bán lại nên có thể do lúc làm đề bị nhầm”. Được biết, trường ĐH Giao......
Công tác dân số ở Hòa Vang ngày càng đi vào chiều sâu

Công tác dân số ở Hòa Vang ngày càng đi vào chiều sâu

Công tác dân số - kế hoạch hóa gia đình (DS-KHHGĐ) có ý nghĩa quan trọng, không chỉ góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân, mà còn là nền tảng xây dựng nguồn nhân lực chất lượng đáp ứng yêu cầu cho thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước. Năm qua, công tác DS-KHHGĐ ở huyện Hòa Vang, TP Đà Nẵng đã đạt nhiều kết quả, đóng góp tích cực vào chương trình phát triển kinh tế - văn hóa - xã hội của huyện.Theo Giám đốc Trung tâm DS-KHHGĐ Hòa Vang Hồ Tấn Lợi, là một huyện thuần nông, trong đó có bốn xã thuộc miền núi và giáp ranh với miền núi, cho nên đời sống đồng bào dân tộc Cơ Tu còn nhiều khó khăn, trình độ dân trí không đồng đều, tư tưởng trọng nam khinh nữ vẫn còn trong một bộ phận dân cư; số phụ nữ độc thân nhiều; số phụ nữ trong độ tuổi sinh đẻ mắc bệnh phụ khoa cao... Bên cạnh đó, đội ngũ cán bộ làm công tác dân số còn trẻ, kinh nghiệm chưa nhiều, địa bàn hoạt động rộng, đi lại khó khăn,......
Bốn học sinh đoạt huy chương kỳ thi Ô-lim-pích hóa học

Bốn học sinh đoạt huy chương kỳ thi Ô-lim-pích hóa học

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, bốn học sinh của đoàn Việt Nam dự thi Ô-lim-pic hóa học năm 2010 tại Nhật Bản đều giành được huy chương, trong đó có hai Huy chương bạc và hai Huy chương đồng. Hai học sinh đoạt Huy chương bạc gồm: Nguyễn Đức Bình, học sinh Trường THPT chuyên Lam Sơn (Thanh Hóa) và Lưu Nguyễn Hồng Quang, học sinh Trường phổ thông Năng khiếu (Đại học quốc gia TP Hồ Chí Minh). Hai học sinh đoạt Huy chương đồng gồm: Lê Anh Tuấn, học sinh Trường THPT chuyên Trần Phú (Hải Phòng) và Mai Thu Cúc, học sinh Trường THPT chuyên Nguyễn Trãi (Hải......
Không tính điểm một câu trong đề thi cao đẳng môn hóa học

Không tính điểm một câu trong đề thi cao đẳng môn hóa học

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) ngày 25-7 cho biết: Chung quanh phản ánh của dư luận về đề thi tuyển sinh cao đẳng môn Hóa học (khối A, B), Bộ GD-ĐT đã yêu cầu Ban đề thi môn Hóa học, tiếp thu và giải trình, đồng thời tham khảo ý kiến các chuyên gia và có ý kiến như sau: Theo ý kiến của Ban đề thi và các chuyên gia, về mặt khoa học, đáp án của câu 52, mã đề 516 (và câu có nội dung này thuộc các mã đề khác) của đề thi tuyển sinh cao đẳng môn Hóa học vẫn còn những điểm chưa thống nhất. Để bảo đảm quyền lợi của thí sinh, Bộ GD-ĐT quyết định bỏ câu này trong đề thi và số điểm của câu này (0,2 điểm) được chia đều cho các câu còn lại.Cụ thể câu 52 (Mã 516) Đề Hóa học như sau: Số amin thơm bậc một ứng với công thức phân tử C7H9N là: A.2 B.4 C.5 D.3. Theo đáp án đã công bố trước đây của Bộ GD và ĐT, câu 52 (mã đề 516) là B.4. Trong khi đó nhiều giáo viên......
Bạo lực học đường - nhìn từ góc độ văn hóa và giáo dục

Bạo lực học đường - nhìn từ góc độ văn hóa và giáo dục

Thời gian gần đây, nhiều vấn đề liên quan văn hóa học đường, đến chất lượng giáo dục đạo đức trong nhà trường được dư luận xã hội hết sức quan tâm, trong đó "bạo lực học đường" là tiêu điểm gây sốc không chỉ với phụ huynh, nhà giáo mà còn với lãnh đạo các cấp.Có nhiều luồng ý kiến bàn luận dưới các góc độ khác nhau (tâm lý, xã hội, pháp luật, đạo đức, văn hóa, giáo dục...). Dưới đây, chúng tôi xin đề cập vấn đề "bạo lực học đường" từ hai góc độ: văn hóa và giáo dục.Bạo lực học đường và hậu quả của nóBạo lực học đường là hệ thống xâu chuỗi lời nói, hành vi mang tính miệt thị, đe dọa, khủng bố người khác (thường xảy ra giữa trò với trò, giữa thầy với trò hoặc ngược lại), để lại thương tích trên cơ thể, thậm chí dẫn đến tử vong, đặc biệt là gây tổn thương đến tư tưởng, tình cảm, tạo cú sốc về tâm sinh lý cho những đối tượng trực tiếp tham gia vào quá trình giáo dục trong nhà trường, cũng như đối với những ai......