1. Tìm kiếm
Thứ 3, 08/07/2025 04:21 [(GMT +7)]

Tìm thấy 35073 kết quả với từ khoá "nâng cao chất lượng giáo dục"

Phát triển giáo dục đại học cần phù hợp nhu cầu thực tế

Phát triển giáo dục đại học cần phù hợp nhu cầu thực tế

Sau một tuần Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) công bố điểm sàn, các trường "tốp trên" cơ bản xác định đủ chỉ tiêu, thì một số trường "tốp dưới" dự kiến sẽ chật vật và cũng khó tuyển đủ được chỉ tiêu, dù thời gian tuyển chưa kết thúc. Điều đó cho thấy vấn đề uy tín, chất lượng đào tạo của các trường hiện nay cần được nhìn nhận đúng đắn.Công tác tuyển sinh những năm gần đây cho thấy, dù nguồn tuyển có dồi dào nhưng một số trường "tốp dưới", nhất là một số trường mới thành lập, trường ngoài công lập vẫn khó khăn trong tuyển sinh. Theo số liệu thống kê năm học 2010-2011 của Bộ GD và ĐT, Trường ĐH Hà Hoa Tiên (Hà Nam) chỉ tuyển mới được 24 sinh viên; Trường ĐH Công nghệ Vạn Xuân (Nghệ An) tuyển được 41 sinh viên; Trường ĐH Công nghệ và Quản lý Hữu nghị (Hà Nội) tuyển được 59 sinh viên... Kết thúc đợt tuyển sinh năm 2011, các trường ĐH cả nước tuyển sinh đạt 89,76% so với chỉ tiêu. Kết thúc các kỳ thi tuyển sinh một số......
Ðể đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục nước ta

Ðể đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục nước ta

Các thí sinh trao đổi cách làm bài sau khi hoàn thành các môn thi tốt nghiệp THPT năm 2011 - 2012. Ảnh: NGUYỄN ĐĂNG Trong mấy tuần qua, dư luận xã hội xôn xao về kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT). Khởi đầu là vụ tiêu cực nghiêm trọng trong tổ chức thi ở trường THPT dân lập Đồi Ngô, tỉnh Bắc Giang, sau đó đến việc công bố kết quả thi tốt nghiệp THPT trong toàn quốc, với tỷ lệ đỗ hơn 98%, cao nhất từ trước đến nay. Mọi người tự hỏi: Tình hình này nói lên điều gì về nền giáo dục nước ta?Sau khi Đại hội Đảng XI nhấn mạnh một lần nữa "Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu" và chủ trương tiến hành "đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục quốc dân", "đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt", nhiều người hy vọng ngành giáo dục sẽ có chuyển biến. Lúc này mong đợi của xã hội là cán bộ quản lý và giáo viên có nhận thức mới,......
Ngoại trưởng Anh công bố tài trợ mới cho giáo dục Việt Nam

Ngoại trưởng Anh công bố tài trợ mới cho giáo dục Việt Nam

Tại văn phòng Hội đồng Anh, chiều 24-4, Ngoại trưởng Anh William Hague đã tham dự buổi Hội thảo mang chủ đề: “Giáo dục vì tương lai thịnh vượng” cùng với sự tham gia của GS.TS Mai Trọng Nhuận, Giám đốc Đại học quốc gia Hà Nội, 70 sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội, một số cựu sinh viên đã học tập tại Anh và các học sinh đang học tập tại Hội đồng Anh.Dưới sự chủ tọa của ông Robin Rickard, Giám đốc Hội đồng Anh Việt Nam, Ngoại trưởng William Hague và GS.TS Mai Trọng Nhuận đã trả lời các câu hỏi của sinh viên thuộc nhiều ngành học đến từ các trường thuộc Đại học quốc gia. Trả lời câu hỏi, làm gì để trang bị các kiến thức, kỹ năng để có thể kiếm một công việc tốt. Ngoại trưởng William Hague trả lời đơn giản: “Hãy học tiếng Anh”, bởi đây là thứ tiếng phổ biến trên toàn cầu, được nhiều công ty trên thế giới sử dụng.GS.TS Mai Trọng Nhuận cũng cho rằng, sinh viên Việt Nam hiện còn thiếu kỹ năng ngoại ngữ và đó là điểm hạn chế khiến họ......
Việt Nam đạt nhiều thành tựu quan trọng trong giáo dục cơ bản

Việt Nam đạt nhiều thành tựu quan trọng trong giáo dục cơ bản

Công bố báo cáo:“Việt Nam: Nâng cao chất lượng giáo dục cho mọi người đến năm 2020” Báo cáo mới nhất của Ngân hàng thế giới (WB) vừa công bố cho thấy, Việt Nam đã đạt được những thành tích ấn tượng trong giáo dục cả về số lượng và chất lượng. Tuy nhiên, WB cảnh báo Việt Nam hiện vẫn phải đối mặt với nhiều vấn đề ở bậc giáo dục cơ bản.Đạt cả lượng và chấtBà Elsa Duret tư vấn về Hỗ trợ ngân sách, Đại sứ quán Vương quốc Bỉ trong buổi lễ công bố Báo cáo :“Việt Nam: Nâng cao chất lượng giáo dục cho mọi người đến năm 2020” cuối tuần trước tại Hà Nội cho rằng: Giáo dục Việt nam có thành tích lớn về định lượng trong một thời gian ngắn, đồng nghĩa với thành công trong phổ cập giáo dục trên diện rộng, các thành tích về học tập cũng được cải thiện. Điều này đồng nghĩa với việc giáo dục đạt được những thành tựu cả về số lượng và chất lượng.Báo cáo này do Ngân hàng Thế giới, Cơ quan Hợp tác Phát triển Vương quốc Bỉ, Bộ Phát triển......
Tăng cường công tác phổ biến giáo dục pháp luật trong nhà trường

Tăng cường công tác phổ biến giáo dục pháp luật trong nhà trường

Nhờ có sự chỉ đạo chặt chẽ, thống nhất trong toàn ngành và sự phối hợp nhịp nhàng với cấp ủy, chính quyền địa phương, các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể và hội cha mẹ học sinh, học kỳ I vừa qua, tình hình vi phạm pháp luật trong HSVS giảm. Trong dịp tết Nguyên đán Nhâm Thìn vừa qua không có trường hợp học sinh vi phạm các quy định về pháo và luật giao thông đường bộ. Tuy nhiên, trong cả học kỳ, trong toàn ngành vẫn còn 12 giáo viên vi phạm pháp luật, 88 vụ đánh nhau, 81 vụ vi phạm luật giao thông và 49 vụ vi phạm pháp luật khác trong HSSV. Tình trạng bạo lực học đường vẫn xảy ra mà nguyên nhân chính là tác động tiêu cực của các trò chơi trực tuyến game online. Đây là vấn đề đòi hỏi sự quan tâm hơn nữa của toàn xã hội, nhất là cần khắc phục tư tưởng “khoán trắng” công tác giáo dục pháp luật cho các nhà trường....
Phát triển giáo dục và đào tạo, dạy nghề khu vực Tây Nguyên

Phát triển giáo dục và đào tạo, dạy nghề khu vực Tây Nguyên

Ngày 11-1, tại TP Buôn Ma Thuột (Đác Lắc), Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ban Chỉ đạo Tây Nguyên, Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội đã tổ chức Hội nghị triển khai thực hiện Quyết định số 1951, ngày 2-11-2011 của Thủ tướng Chính phủ về phát triển giáo dục và đào tạo, dạy nghề các tỉnh Tây Nguyên và các huyện miền núi của các tỉnh giáp Tây Nguyên giai đoạn 2011-2015.Quyết định 1951 đề ra một số chỉ tiêu: Đến năm 2015, vùng Tây Nguyên phấn đấu huy động từ 12 đến 15% số trẻ dưới ba tuổi đi nhà trẻ; học sinh trong độ tuổi đến trường đạt 98-99% ở tiểu học, 87 đến 90% ở THCS và 60% ở THPT; có từ 7 đến 9% học sinh dân tộc học nội trú trong tổng số học sinh dân tộc ở giáo dục trung học, 96 đến 98% trẻ em năm tuổi người dân tộc được chuẩn bị tiếng Việt trước khi vào lớp một; tất cả các huyện và 90% số xã, phường có trung tâm học tập cộng đồng; thu hút 5 đến 8% số học sinh tốt nghiệp THCS vào......
Khai mạc Hội nghị lần thứ 2 SEAMEO về giáo dục cơ bản

Khai mạc Hội nghị lần thứ 2 SEAMEO về giáo dục cơ bản

“Chia sẻ kinh nghiệm phát triển giáo dục hoà nhập tại các nước Đông Nam Á” là chủ đề của Hội nghị lần thứ 2 quan chức cấp cao Tổ chức Bộ trưởng Giáo dục các nước Đông Nam Á (SEAMEO) về giáo dục cơ bản, khai mạc sáng nay, 18-10 tại Đà Nẵng.Tham dự Hội nghị có 100 đại biểu, là quan chức cấp cao Tổ chức Bộ trưởng Giáo dục các nước Đông Nam Á, các thành viên liên kết của SEAMEO, các tổ chức quốc tế và tổ chức phi chính phủ. Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam Nguyễn Minh Hiển chủ trì Hội nghị.Đại biểu dự Hội nghị được nghe các bản tham luận về thực trạng giáo dục hoà nhập trẻ em có hoàn cảnh khó khăn của mỗi nước ; chia sẻ kinh nghiệm về mô hình tổ chức giáo dục hoà nhập đã triển khai và đề xuất hướng liên kết, hợp tác giữa các quốc gia thành viên trong thời gian tới. Đây cũng là dịp để các nhà lãnh đạo, quản lý giáo dục cơ bản Việt Nam trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm và tìm hiểu......