1. Tìm kiếm
Thứ 2, 30/06/2025 20:45 [(GMT +7)]

Tìm thấy 13158 kết quả với từ khoá "luyện kỹ"

Hành trình 10 vạn chữ ký chống bạo lực học đường

Hành trình 10 vạn chữ ký chống bạo lực học đường

Để cảnh báo tình trạng bạo lực học đường, Trung Tâm hỗ trợ sinh viên thành phố Hồ Chí Minh vừa chính thức phối hợp với Hãng phim Thiên Ngân khởi động chương trình “Hành trình 100.000 chữ ký chống bạo lực học đường” tại các trường học phổ thông, trung tâm ngoại ngữ, rạp chiếu phim...Chương trình bắt đầu từ ngày 20/1 và kết thúc vào ngày 8/2/2011. Với mỗi chữ ký, 200 đồng sẽ được trích trong doanh thu của Hãng phim để ủng hộ quỹ “Phòng chống bạo lực học đường”.Quỹ này sẽ được dùng trong các chương trình truyền thông phòng chống bạo lực học đường tại các trường Trung học cơ sở, Trung học phổ thông với sự tham gia của các chuyên gia tâm lý giáo dục, tâm lý trị liệu, của ngành công an, tòa án… nhằm giúp các em có sự nhìn nhận toàn diện về tác hại đồng thời có cách ứng phó cũng như tránh xa bạo lực học đường. Bạo lực học đường đang là nỗi nhức nhối của xã hội (Ảnh: nguồn internet)Năm 2010 là năm gây nhiều bức xúc và bàng hoàng cho xã hội bởi sự......
Kỷ niệm 50 năm thành lập Trường đại học Tây Bắc

Kỷ niệm 50 năm thành lập Trường đại học Tây Bắc

Sáng 19-9, Trường đại học Tây Bắc (TP Sơn La, Sơn La) tổ chức lễ kỷ niệm 50 năm thành lập trường và đón nhận Huân chương Độc lập hạng ba.Tiền thân là Trường Sư phạm cấp II Khu Tây Bắc, nâng cấp lên là Trường cao đẳng Sư phạm Tây Bắc và nay là Trường đại học Tây Bắc, trải qua 50 năm xây dựng và phát triển, nhà trường đã đào tạo được hàng chục nghìn con em các dân tộc, đáp ứng yêu cầu đào tạo đội ngũ giáo viên cho các tỉnh Tây Bắc. Đến nay, toàn trường có một phó giáo sư, 11 tiến sĩ, 145 thạc sĩ, ba nhà giáo ưu tú. Năm học 2009-2010, nhà trường có 29 ngành đào tạo đại học, trong đó tám ngành ngoài sư phạm; liên kết với một số trường đại học ngoài tỉnh mở 18 lớp thạc sĩ thuộc các ngành: Ngữ văn, Toán, Lịch sử, Địa lý, Hóa học, Máy tính... Hiện nay, nhà trường có 11.582 sinh viên, trong đó 6.967 sinh viên hệ chính quy. Nhân dịp này, Chủ tịch nước đã trao tặng nhà trường Huân chương Độc lập hạng ba, Bộ......
Tăng cường giáo dục dân tộc- kỳ vọng và khát khao

Tăng cường giáo dục dân tộc- kỳ vọng và khát khao

LSO-Trong các cuộc tiếp xúc giữa đoàn ĐBQH và HĐND các cấp với cử tri các xã vùng cao, vùng ĐBKK, kiến nghị về công tác GD&ĐT, cũng như góp ý vào dự thảo văn kiện Đại hội Đảng các cấp, nhiều ý kiến tập trung vào công tác giáo dục dân tộc ( GDDT). Đây cũng là kỳ vọng của bà con vào những quyết sách mà Đại hội lần thứ XV Đảng bộ tỉnh sẽ đề cập đến.Tăng cường các điều kiện cho giáo dục vùng caoTrong những năm qua, thực hiện chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước, Tỉnh ủy, HĐND và UBND tỉnh đã quan tâm tới công tác GDDT. Ngành GD đã tập trung chỉ đạo, ưu tiên các nguồn lực nhằm thúc đẩy việc nâng cao chất lượng dạy và học; các giải pháp được thực hiện như chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ trước khi vào lớp 1; tăng thời lượng tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; thu hút các dự án, nguồn lực cho GD vùng cao như dự án tiểu học dành cho trẻ khó khăn, xây dựng nhà bán trú dân nuôi; mở rộng, thành......
Giáo dục đại học - bức tranh đáng báo động (kỳ 1)

Giáo dục đại học - bức tranh đáng báo động (kỳ 1)

Giáo dục đại học là vấn đề bức xúc nhất được Quốc hội chọn để thực hiện quyền giám sát tối cao của mình trong kỳ họp thứ bảy này. Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ ấy, đoàn giám sát đã phát hiện nhiều vấn đề rối ren, từ việc thành lập trường ĐH, suất đầu tư cho đến chất lượng đào tạo đang ngày càng xuống cấp so với chuẩn Việt Nam.Sau đây là cuộc phỏng vấn Chủ nhiệm Ủy ban văn hóa, giáo dục, thanh niên, thiếu niên và nhi đồng của Quốc hội Đào Trọng Thi về bức tranh giáo dục đại học đáng báo động của Việt Nam mà đoàn giám sát ghi nhận được.Kỳ 1: Loạn cấp phép thành lập trường ĐHThời gian qua, rất nhiều trường ĐH đã được Bộ GD-ĐT cấp phép thành lập. Để thu hồi số vốn của mình, những trường này đua nhau xin chỉ tiêu để mong có lãi ngay từ mùa tuyển sinh đầu tiên, bỏ mặc chất lượng không đâu vào đâu.Chuyên đề giám sát GD ĐH của QH gồm ba vấn đề: thực hiện chính sách pháp luật về thành lập trường, về đầu tư......
Đăng ký dự thi ĐH, CĐ 2010: Ngành thừa, ngành thiếu

Đăng ký dự thi ĐH, CĐ 2010: Ngành thừa, ngành thiếu

Nắm bắt sự phát triển của kinh tế thị trường với hàng loạt các ngân hàng và doanh nghiệp ra đời cùng với việc Việt Nam gia nhập WTO nên các ngành kinh tế luôn thu hút học sinh và cả phụ huynh. Chính vì điều này, lượng hồ sơ đăng ký dự thi (ĐKDT) vào ngành này qua các đợt tuyển sinh gần đây đều tương đối cao, trong khi đó nhiều ngành khác thì lại thiếu trầm trọng hồ sơ (HS) đăng ký.Ngành chật vật, ngành quá nhiều hồ sơTính đến hết đợt nhận hồ sơ ĐKDT (17/4), cơ quan đại diện Bộ GD&ĐT tại TP.HCM đã nhận được hơn 20.000 bộ HS, trong đó thí sinh ĐKDT vào nhóm ngành Kinh tế chiếm đến 60% tổng số HS tại đây, tiếp đó là nhóm ngành Kỹ thuật với 30%.Qua đợt nhận HS tại các trường ĐH, CĐ, chỉ mới 6 ngày nhưng Trường ĐH Kinh tế TP.HCM đã nhận được gần 1.300 hồ sơ ĐKDT, Trường ĐH Tài chính - marketing nhận được trên 1.000 HS, tất cả đều tập trung vào các ngành Kinh tế như Tài chính - ngân hàng, Marketing, Quản trị kinh doanh......
Làm gì khi hồ sơ đăng ký dự thi bị sai?

Làm gì khi hồ sơ đăng ký dự thi bị sai?

Sau khi nộp hồ sơ đăng ký dự thi mới phát hiện có sai sót, thí sinh không cần phải làm và nộp lại một bộ khác. Việc chỉnh sửa sẽ được thực hiện vào ngày làm thủ tục dự thi của đợt thi.Trong ngày làm thủ tục dự thi, thí sinh cần phải thông báo với hội đồng tuyển sinh của trường để làm các thủ tục chỉnh sửa những sai sót, bổ sung những giấy tờ còn thiếu. Thí sinh cần yêu cầu cán bộ tuyển sinh sửa lại hoặc bổ sung thông tin trên hồ sơ gốc, cập nhật vào dữ liệu trên hệ thống máy tính và đóng dấu xác nhận vào tờ phiếu số 2. Cần lưu ý là phải có dấu xác nhận trên tờ phiếu số 2 thì việc chỉnh sửa mới có giá trị pháp lý.Để việc chỉnh sửa được thực hiện, thí sinh cần chuẩn bị những giấy tờ cần thiết, hợp lệ để chứng minh thông tin cần chỉnh sửa là chính xác. Những trường hợp khai man, cố tình gian lận là vi phạm Quy chế tuyển sinh, sẽ bị xử lý nghiêm, có thể bị cấm thi 2......
Sức lan tỏa diệu kỳ của tình thầy trò Xô Việt

Sức lan tỏa diệu kỳ của tình thầy trò Xô Việt

Chương trình“Thầy trò ngày gặp lại” giống như câu chuyện cổ tích làm sống dậy biết bao hồi ức đẹp đẽ, thiêng liêng mà bấy lâu nay nhiều người vẫn ấp ủ trong lòng. Hồi ức đó đã không chỉ còn là của riêng những lưu học sinh đã từng đến Liên Xô học tập, mà còn của cả những người có khi chỉ từng được một lần tiếp xúc, gặp gỡ với những người bạn Nga đôn hậu, hay mới chỉ được làm quen với văn hóa Nga, tâm hồn Nga qua những năm tháng học tiếng tại trường phổ thông…Cô giáo So-phi-a bồi hồi nhớ lại những kỷ niệm với những học trò Việt Nam trong buổi gặp mặt với lãnh đạo Bộ GD&ĐT chiều 17/1. Ảnh: N.NTất cả như ùa về...Độc giả Hoàng Đình Trọng, ở Xô Viết Nghệ Tĩnh, TP.HCM, đã chia sẻ những kỷ niệm thật đẹp về một thời khói lửa. Trong 12 ngày máy bay Mỹ ném bom rải thảm xuống Hà Nội ông và một số đồng nghiệp đang làm việc với đoàn chuyên gia Liên xô từ Viện Alma Ata sang. Họ đã phải sơ tán các bạn Nga về một......
Phân luồng học sinh để tạo nguồn nhân lực kỹ thuật

Phân luồng học sinh để tạo nguồn nhân lực kỹ thuật

Thực hành sửa chữa điện công nghiệp dân dụng ở trường nghề Việt Đức Lạng Sơn - Ảnh: Lê MinhSO-Mặc dù bậc THPT ở tỉnh ta phát triển khá nhanh, song với gần 15.000 học sinh tốt nghiệp THCS và tỷ lệ thu hút vào bậc THPT là trên 70%, thì vẫn còn khoảng gần 5000 thanh niên tốt nghiệp THCS ở nhà lao động sản xuất. Nếu cộng cả số thanh niên không đỗ tốt nghiệp THPT và thi trượt vào các trường ĐH-CĐ, thì mỗi năm lực lượng lao động chưa qua đào tạo được bổ sung trên 10.000 người. Hầu như tâm lý học để thi vào các trường ĐH-CĐ, học để làm cán bộ nhà nước đã ăn sâu trong suy nghĩ của các tầng lớp nhân dân; thậm chí, tâm lý này chi phối cả công tác dạy và học trong nhà trường: dạy và học theo lối “khoa bảng”. Tuy công tác hướng nghiệp dạy nghề, tư vấn phân luồng học sinh sau THCS và bậc THPT đã được ngành đặt ra từ lâu, song việc giúp học sinh có những hiều biết nghề nghiệp để định hướng phát triển, lựa chọn ngành nghề......