1. Tìm kiếm
Thứ 7, 14/06/2025 08:50 [(GMT +7)]

Tìm thấy 22405 kết quả với từ khoá "khoa học kỹ thuật"

Kỳ họp lần thứ 20 Ủy ban Hỗn hợp Việt Nam-Campuchia về hợp tác kinh tế, văn hóa, khoa học và kỹ thuật

Kỳ họp lần thứ 20 Ủy ban Hỗn hợp Việt Nam-Campuchia về hợp tác kinh tế, văn hóa, khoa học và kỹ thuật

Nhận lời mời của Bộ trưởng Bộ Ngoại giao Bùi Thanh Sơn, Phó thủ tướng, Bộ trưởng Bộ Ngoại giao và Hợp tác quốc tế Campuchia Prak Sokhonn thăm chính thức Việt Nam và đồng chủ trì Kỳ họp lần thứ 20 Ủy ban Hỗn hợp Việt Nam-Campuchia về hợp tác kinh tế, văn hóa, khoa học và...
Ðảng đoàn Liên hiệp các hội Khoa học và kỹ thuật Việt Nam kiểm điểm, tự phê bình và phê bình

Ðảng đoàn Liên hiệp các hội Khoa học và kỹ thuật Việt Nam kiểm điểm, tự phê bình và phê bình

Ngày 26-9, tại Hà Nội, Đảng đoàn Liên hiệp các hội Khoa học và kỹ thuật Việt Nam đã tổ chức Hội nghị kiểm điểm, tự phê bình và phê bình theo tinh thần Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XI). Đồng chí Đinh Thế Huynh, Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư T.Ư Đảng, Trưởng Ban Tuyên giáo T.Ư dự và chỉ đạo hội nghị.Phát biểu ý kiến tại hội nghị, đồng chí Đinh Thế Huynh nhấn mạnh ba yêu cầu đặt ra trong việc thực hiện kiểm điểm theo tinh thần Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XI): Kiên quyết đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống của một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, trước hết là cán bộ lãnh đạo, quản lý các cấp để nâng cao năng lựclãnh đạo, sức chiến đấu của Đảng, củng cố niềm tin của đảng viên và của nhân dân đối với Đảng; Xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý các cấp, nhất là cấp Trung ương, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập......
Kỳ họp lần thứ 14 Ủy ban Hỗn hợp Việt Nam - Cam-pu-chia về hợp tác Kinh tế, Văn hóa, Khoa học kỹ thuật

Kỳ họp lần thứ 14 Ủy ban Hỗn hợp Việt Nam - Cam-pu-chia về hợp tác Kinh tế, Văn hóa, Khoa học kỹ thuật

Ngày 19/10/2015, tại TP Hồ Chí Minh, sẽ diễn ra Kỳ họp lần thứ 14 Ủy ban Hỗn hợp Việt Nam - Cam-pu-chia về hợp tác Kinh tế, Văn hóa, Khoa học kỹ thuật do Phó Thủ tướng Chính phủ, Bộ trưởng Ngoại giao Phạm Bình Minh, Chủ tịch Phân ban hợp tác Việt Nam - Cam-pu-chia và Phó Thủ tướng, Bộ trưởng Ngoại giao và Hợp tác quốc tế Cam-pu-chia Hô Nam-hông (Hor Namhong), Chủ tịch Phân ban hợp tác Việt Nam - Cam-pu-chia đồng chủ trì....
Phát triển sản xuất nông nghiệp hàng hóa ở Yên Ðịnh Áp dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật vào sản xuất

Phát triển sản xuất nông nghiệp hàng hóa ở Yên Ðịnh Áp dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật vào sản xuất

Về xã Định Tiến, huyện Yên Định, Thanh Hóa, nơi có 98% dân số làm nông nghiệp, chúng tôi được Bí thư Đảng ủy xã Vũ Văn Nhặt cho biết: Để có quỹ đất tập trung, Định Tiến đi tiên phong trong vận động nhân dân dồn điền, đổi thửa, quy hoạch đồng điền, tăng cường đầu tư kiên cố hóa giao thông, thủy lợi nội đồng.Xã phối hợp chặt chẽ với các Công ty giống cây trồng T.Ư, địa phương đẩy mạnh chuyển giao quy trình sản xuất lúa lai F1, các giống hoa màu nguyên chủng cho nông dân trên địa bàn xã. Đến nay, bình quân mỗi hộ nông dân Định Tiến sở hữu hơn một thửa ruộng; thực hiện cơ giới hóa khâu làm đất, vận chuyển, thu hoạch. Từ cán bộ xã đến mỗi người dân đều nỗ lực học tập, nâng cao trình độ, tri thức nên hoàn toàn làm chủ công nghệ sản xuất lúa lai, các loại giống thuần, xây dựng vùng sản xuất giống cây trồng trên quy mô toàn xã. Qua so sánh giá trị mỗi kg lúa giống gấp 2,8 đến 3 lần thóc thịt nên bình quân thu......
Phân luồng học sinh để tạo nguồn nhân lực kỹ thuật

Phân luồng học sinh để tạo nguồn nhân lực kỹ thuật

Thực hành sửa chữa điện công nghiệp dân dụng ở trường nghề Việt Đức Lạng Sơn - Ảnh: Lê MinhSO-Mặc dù bậc THPT ở tỉnh ta phát triển khá nhanh, song với gần 15.000 học sinh tốt nghiệp THCS và tỷ lệ thu hút vào bậc THPT là trên 70%, thì vẫn còn khoảng gần 5000 thanh niên tốt nghiệp THCS ở nhà lao động sản xuất. Nếu cộng cả số thanh niên không đỗ tốt nghiệp THPT và thi trượt vào các trường ĐH-CĐ, thì mỗi năm lực lượng lao động chưa qua đào tạo được bổ sung trên 10.000 người. Hầu như tâm lý học để thi vào các trường ĐH-CĐ, học để làm cán bộ nhà nước đã ăn sâu trong suy nghĩ của các tầng lớp nhân dân; thậm chí, tâm lý này chi phối cả công tác dạy và học trong nhà trường: dạy và học theo lối “khoa bảng”. Tuy công tác hướng nghiệp dạy nghề, tư vấn phân luồng học sinh sau THCS và bậc THPT đã được ngành đặt ra từ lâu, song việc giúp học sinh có những hiều biết nghề nghiệp để định hướng phát triển, lựa chọn ngành nghề......