1. Tìm kiếm
Thứ 6, 01/08/2025 17:33 [(GMT +7)]

Tìm thấy 16828 kết quả với từ khoá "học sinh khó khăn"

Chấn chỉnh các điểm luyện thi đại học, cao đẳng

Chấn chỉnh các điểm luyện thi đại học, cao đẳng

Thời điểm này, đông đảo thí sinh từ nhiều địa phương đổ về TP Hồ Chí Minh ôn, luyện chuẩn bị kỳ thi vào đại học, cao đẳng năm 2012. Đây cũng là thời điểm các trung tâm luyện thi hoạt động sôi nổi, trong đó có không ít điểm luyện thi "chui", không bảo đảm chất lượng...Mập mờ để thu hút học viênNgay đầu tháng 6, nhiều trung tâm luyện thi đại học "chất lượng cao", "cấp tốc" đã tìm tới các điểm thi tốt nghiệp THPT phát tờ rơi để tự giới thiệu. Nhiều trung tâm quảng cáo có giáo viên luyện thi của các trường đại học lớn, tiến sĩ, thạc sĩ nhiều kinh nghiệm đảm trách. Qua tìm hiểu, chúng tôi nhận thấy không ít trung tâm trong số này chỉ là mạo danh, sử dụng các chiêu quảng cáo mập mờ thông tin để thu hút học viên.Tại Trung tâm Luyện thi đại học Nguồn sáng Việt (Alpha 1), đường Phạm Văn Chiêu, quận Gò Vấp, chúng tôi được giới thiệu đây là chi nhánh của Trung tâm Luyện thi thuộc Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh với học phí cho một khóa......
Tựu trường năm học mới từ 1 đến 28-8

Tựu trường năm học mới từ 1 đến 28-8

Bộ GD-ĐT vừa ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2012 – 2013. Theo đó, kế hoạch tựu trường sẽ sớm nhất vào ngày 1-8, muộn nhất vào ngày 28-8-2012.Trong năm học tới, các trường mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên toàn quốc sẽ tổ chức khai giảng vào tuần cuối tháng 8 và tuần đầu tháng 9 (Có thể khai giảng sau khi tựu trường). Kỳ thi tốt nghiệp PTTH sẽ vào các ngày 2, 3 và 4-6-2013; Các trường xét công nhận hoàn thành chương trình tiểu học và xét công nhận tốt nghiệp THCS trước ngày 15-6-2013; Tuyển sinh vào lớp 10 THPT cho năm học 2013-2014 trước ngày 31-7-2013. Tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2013 được tổ chức theo 3 đợt: Đợt 1 vào các ngày 3, 4, 5-7-2013; Đợt 2 vào các ngày 8, 9,10-7-2013; Đợt 3 vào các ngày 14, 15,16-7-2013.Căn cứ vào khung kế hoạch do Bộ đưa ra, Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương sẽ quyết định Kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 áp dụng cho địa phương cũng như thời gian nghỉ học hoặc kéo......
Logo chính thức của Olympic Hóa học quốc tế 2014

Logo chính thức của Olympic Hóa học quốc tế 2014

Sáng nay, Bộ GD-ĐT đã trao giải nhất cuộc thi Sáng tác Logo IChO 46 cho Phạm Minh Châu – Sinh viên năm thứ 5 Khoa Đồ họa – Đại học Mỹ thuật Công nghiệp. Tác phẩm này cũng được lựa chọn làm biểu tượng chính thức cho cuộc thi IChO lần thứ 46 được tổ chức tại Việt Nam năm 2014. Đây là cuộc thi quốc tế lớn nhất dành cho học sinh PTTH về môn hóa học.Logo IChO46 được bố cục trong hình chữ nhật đứng, thể hiện tính ổn định mạnh mẽ, điểm tựa vững chắc để vươn lên phía trước, chinh phục đồng nghĩa với phát triển. Phần chính giữa của logo là hình ảnh hai chim Lạc đối nhau cân xứng tạo thành hình ống ngiệm, hình ảnh thông dụng cho những thí nghiệm hóa học. Chim Lạc là biểu tượng cho dân tộc Việt Nam, thể hiện khao khát chinh phục đỉnh cao trí thức, khao khát hòa bình chung sống trên ngôi nhà chung thế giới, mỗi dân tộc là một anh em.Logo sử dụng 05 màu chính thức của đại hội Olympic, màu sắc của sự đoàn kết, tinh thần thi đấu......
Trào lưu du học sớm - thách thức giáo dục nội

Trào lưu du học sớm - thách thức giáo dục nội

Năm năm sau khi Việt Nam gia nhập Tổ chức Thương mại Thế giới (WTO), du học sớm ngày càng trở thành trào lưu, nhất là ở các đô thị lớn.Phạm Tâm Anh là học sinh lớp 10A Trường THPT chuyên Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. Học giỏi, Tâm Anh còn tham gia các hoạt động ngoại khóa. Giải ba Front The Most, cuộc thi tiếng Anh làm MC (dẫn chương trình) dành cho học sinh THPT và sinh viên Hà Nội do Trường Đại học Ngoại thương tổ chức. Tâm Anh cũng được chọn làm MC cho chương trình Sắc màu Chuyên Ngoại ngữ trong trường hằng năm.Có một tình yêu rất lớn cho ngôi trường Tâm Anh đang học: “Trường em quá tuyệt vời”. Nhưng đến tháng 7 này, cô học sinh nhỏ nhắn với mái tóc ngang vai, đôi mắt to sáng, sẽ sang Mỹ tiếp tục học phổ thông.Ở Mỹ, “phong cách giáo dục giúp học sinh phát triển toàn diện, không cần học nâng cao. Học sinh được định hướng hoạt động ngoại khóa, hoạt động xã hội”, Tâm Anh tâm sự. “Trong nước, học sinh phải học 12- 13 môn một......
Trường ngoài công lập "lờ" chuyện công khai học phí

Trường ngoài công lập "lờ" chuyện công khai học phí

Sau hai tuần thí sinh làm hồ sơ đăng ký dự thi, tuyển sinh đại học, cao đẳng (ĐH, CĐ) năm 2012 thì câu chuyện công khai học phí của các trường ĐH, CĐ ngoài công lập vẫn còn khá "mù mờ", khiến nhiều thí sinh băn khoăn. Trong khi đó, theo quy định, các trường phải thực hiện công khai học phí đào tạo.Trong thi tuyển sinh những năm gần đây, việc các trường công khai mức học phí trong cuốn Những điều cần biết về thi tuyển sinh là yêu cầu bắt buộc. Mặt khác, quy chế "ba công khai" của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) cũng yêu cầu các cơ sở giáo dục công khai: Mức thu học phí và các khoản thu khác theo từng năm học và dự kiến cho hai năm học tiếp theo... Nghị định 49/2010/NĐ-CP cũng quy định các trường ngoài công lập được tự quyết định mức thu học phí nhưng phải công khai học phí cho từng năm học và dự kiến cho cả khóa học. Việc công khai học phí giúp thí sinh có đầy đủ thông tin khi lựa chọn trường dự thi, nhất......
Bàn cách nâng cao chất lượng tạp chí khoa học

Bàn cách nâng cao chất lượng tạp chí khoa học

Trong hai ngày 8 đến 9-12, tại Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, Bộ GD&ĐT đang phối hợp tổ chức hội thảo “Nâng cao chất lượng tạp chí khoa học trong các cơ sở giáo dục đại học”. Tham dự hội thảo có các nhà quản lý của Bộ GD&ĐT, Bộ KH&CN, các nhà khoa học và đại diện nhiều tạp chí khoa học trong và ngoài nước.Trong ngày hôm nay 8-12, các đại biểu đã trao đổi về kinh nghiệm điều hành, cộng tác, chia sẻ thông tin xung quanh hoạt động của các tạp chí khoa học với mục tiêu xúc đẩy xuất bản trực tuyến các ấn phẩm khoa học Việt Nam, tăng cường kỹ năng truy cập của bạn đọc trong và ngoài nước đối với các tạp chí học và công trình nghiên cứu của Việt Nam, thúc đẩy quảng bá học thuật của Việt Nam đến với cộng đồng quốc tế. Các đại biểu cũng đặt vấn đề cần thiết phải nâng cao tính phản biện của các tạp chí và đối với các bài viết đăng tải trên tạp chí và kiến tạo môi trường liên thông thuận lợi nhằm đẩy nhanh tiến......
Trường ĐH, học viện không được đào tạo trung cấp

Trường ĐH, học viện không được đào tạo trung cấp

Ngày 6/12, Bộ GD&ĐT có thông tư quy định việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh trình độ tiến sĩ, thạc sĩ, ĐH, CĐ và TCCN. Theo đó học viện, trường đại học không đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp. Trong đó nêu rõ, trường ĐH, học viện không được đào tạo trung cấp.Đối với các đại học, trường đại học, học viện, lấy số giảng viên có trình độ thạc sĩ làm cơ sở xác định chỉ tiêu tuyển sinh đào tạo trình độ đại học, cao đẳng chính quy trong năm.Đối với các trường cao đẳng và trường trung cấp chuyên nghiệp: Lấy số giảng viên có trình độ đại học làm cơ sở xác định chỉ tiêu tuyển sinh. Ảnh minh họaCác trường phải xác định chỉ tiêu tuyển sinh chính quy hằng năm theo hai tiêu chí: số sinh viên chính quy/giảng viên và diện tích sàn xây dựng/sinh viên (đối với ĐH, CĐ không thấp hơn 2 m2; đối với trường TCCN không thấp hơn 1,5 m2). Cơ sở đào tạo xác định chỉ tiêu tuyển sinh hàng năm phải đạt đồng thời cả hai tiêu chí trên. Đối với cơ sở đào......
Năm yêu cầu trọng tâm của giáo dục đại học

Năm yêu cầu trọng tâm của giáo dục đại học

Ngày 29-11, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo ban hành chỉ thị nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục đại học năm học 2011-2012.Theo chỉ thị, năm học 2011-2012, giáo dục đại học phải bảo đảm năm yêu cầu: cụ thể hóa Nghị quyết Đại hội toàn quốc lần thứ XI của Đảng vào chương trình hành động của mỗi cơ sở đào tạo và của toàn ngành; tập trung xây dựng hệ thống văn bản quy phạm pháp luật quản lý hệ thống giáo dục đại học theo hướng tách bạch quản lý Nhà nước về giáo dục đại học với quản lý chuyên môn của các cơ sở đào tạo; giao quyền tự chủ cho các cơ sở đào tạo tương ứng với vị trí, vai trò, năng lực, đồng thời xác định rõ trách nhiệm của cơ sở đào tạo; thực hiện đổi mới một số cơ chế tài chính; xây dựng đề án đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc......
Trường học vừa đưa vào sử dụng đã xuống cấp

Trường học vừa đưa vào sử dụng đã xuống cấp

Truờng tiểu học Trung Yên được xây dựng tại thôn Quan Hạ, xã Trung Yên, huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang, do UBND huyện Sơn Dương làm chủ đầu tư theo hình thức chìa khóa trao tay; Công ty cổ phần tư vấn đầu tư xây dựng Thăng Long (Bắc Ninh) thi công. Ngôi trường khang trang bề thế với hai đơn nguyên hai tầng gồm: khu phòng học và nhà hiệu bộ, cùng đó là nhà công vụ sáu phòng cho giáo viên; khuôn viên cây xanh, bãi tập,...Tuy nhiên, ngay sau khi khánh thành và đưa vào sử dụng, công trình đã bộc lộ nhiều sai sót trong quá trình thi công dẫn đến không phát huy được giá trị sử dụng, gây nguy hiểm cho những người sử dụng. Thầy giáo Hà Văn Lan, Hiệu trưởng Trường tiểu học Trung Yên cho biết, ngay sau khi tổ chức lễ khánh thành (ngày 7-1-2011) được khoảng hai tuần, tại lễ chào cờ đầu giờ sáng thứ hai, khi các thầy, cô giáo và học sinh đang triển khai nhiệm vụ học tập tại sảnh khu lớp học (nơi hiện nay vẫn diễn ra các hoạt động tập thể......
Kích thích sự sáng tạo, hứng thú trong học tập

Kích thích sự sáng tạo, hứng thú trong học tập

Học sinh Trường THCS Thanh Nê ứng dụng bản đồ tư duy vào giờ học. Bản đồ tư duy (BĐTD) là một trong những phương pháp đổi mới cách dạy, cách học của giáo viên, học sinh, nhằm tìm tòi, đào sâu, hệ thống hóa một chủ đề hay một mạch kiến thức bằng cách kết hợp việc sử dụng đồng thời hình ảnh, đường nét, mầu sắc, chữ viết với tư duy tích cực.BĐTD giúp nhớ lâu và sâu các kiến thức đã học, đặc biệt ghi nhớ sâu sắc mà không sa vào lối học vẹt, thuộc lòng máy móc. Nếu so sánh với phương pháp dạy học truyền thống (chỉ chú trọng đọc, chép) thì dạy học bằng BĐTD góp phần đổi mới căn bản và toàn diện tổ chức hoạt động dạy học, nhất là vận dụng vào dạy học kiến thức mới hoặc hệ thống hóa kiến thức phù hợp với từng đối tượng khác nhau. Thái Bình là một tỉnh có truyền thống hiếu học đã áp dụng phương pháp học này. Các em học sinh của tỉnh đã đón nhận một cách hào hứng. Thầy giáo, cô giáo đã tích cực tiếp thu......