1. Tìm kiếm
Thứ 4, 25/06/2025 04:01 [(GMT +7)]

Tìm thấy 10215 kết quả với từ khoá "học bổng"

Ðoàn Việt Nam dành hai Huy chương bạc Ô-lim-pích Toán học sinh viên quốc tế

Ðoàn Việt Nam dành hai Huy chương bạc Ô-lim-pích Toán học sinh viên quốc tế

Trường đại học (ĐH) Khoa học tự nhiên (ĐH Quốc gia Hà Nội) cho biết, có bốn sinh viên của trường tham dự kỳ thi Ô-lim-pích Toán học sinh viên quốc tế (IMC) năm 2012 tại Bun-ga-ri đều đạt kết quả cao. Trong đó hai sinh viên Phạm Minh Quang và Trần Văn Độ dành Huy chương bạc, hai sinh viên còn lại được nhận Bằng khen của Ban tổ chức.Đây là kỳ thi Ô-lim-pích Toán học sinh viên lần thứ 19 và là lần thứ tư, Trường ĐH Khoa học tự nhiên là đội tuyển duy nhất của Việt Nam tham dự. Kỳ thi năm nay thu hút 75 trường ĐH với 315 sinh viên tham gia. Các thí sinh dự thi phải làm mười bài thi, gồm các kiến thức tương đối chuyên sâu về các lĩnh vực: Đại số, Giải tích thực và phức, Tổ hợp và Hình......
Vinh danh học sinh Việt Nam đạt thành tích tại Ô-lim-pích Toán quốc tế 2012

Vinh danh học sinh Việt Nam đạt thành tích tại Ô-lim-pích Toán quốc tế 2012

Sáng sớm ngày 18-7, đoàn học sinh Việt Nam tham dự kỳ thi Ô-lim-pích Toán học quốc tế lần thứ 53 năm 2012 tại Cộng hòa Ác-hen-ti-na đã về tới Hà Nội.Năm nay, cả sáu học sinh dự thi đều đoạt huy chương gồm: Huy chương vàng thuộc về Đậu Hải Đăng, học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội; ba Huy chương bạc thuộc về Nguyễn Hùng Tâm học sinh lớp 12 Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam, Nguyễn Phương Minh và Nguyễn Tạ Duy học sinh lớp 12 Trường THPT chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội; hai Huy chương đồng thuộc về Lê Quang Lâm học sinh lớp 12 Trường THPT chuyên Lam Sơn (Thanh Hóa) và Trần Hoàng Bảo Linh học sinh lớp 11 Trường THPT Năng khiếu - ĐH Quốc gia Hồ Chí Minh.Ngay khi đoàn về đến Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) đã tổ chức lễ đón, trao tặng bằng khen và tiền thưởng cho học sinh đoạt Huy chương vàng 25 triệu đồng, Huy chương bạc 17 triệu đồng và Huy chương đồng 12 triệu đồng. Theo Thứ trưởng Bộ GD và......
Cô giáo người Khmer dạy giỏi, yêu thương học trò, chia sẻ khó khăn với người nghèo

Cô giáo người Khmer dạy giỏi, yêu thương học trò, chia sẻ khó khăn với người nghèo

Là người dân tộc Khmer, lại xuất thân từ vùng quê nghèo, thấy quê mình còn nhiều trẻ em người dân tộc không có điều kiện đến trường, ngay từ nhỏ Thạch Thị Khel cố gắng học tập, khi lớn lên chọn ngành sư phạm để mang cái chữ về cho trẻ em quê nhà.Năm 1985, sau khi tốt nghiệp Trung học Sư phạm, chị được phân công về giảng dạy tại Trường tiểu học Thạch Thia (xã Loan Mỹ, Tam Bình, Vĩnh Long), nơi chị sinh ra và lớn lên.Ước mơ đã thành hiện thực, cô giáo Thạch Thị Khel đặt hết tâm huyết vào công việc. Chỉ sau một năm giảng dạy, cô được phân công dạy lớp một. Công việc mới nghe qua tưởng chừng như đơn giản, nhưng đối với một trường vùng sâu, nơi 98% số học sinh là người dân tộc Khmer, thì giáo viên lớp một luôn gặp rất nhiều khó khăn. Các cháu trước khi vào lớp một, chưa hề qua trường mẫu giáo, chưa tiếp cận với trường, với chữ và nhất là có nhiều cháu tiếng Việt phổ thông còn chưa hiểu nhiều. Do vậy, ngoài phương pháp giảng dạy......
Trường THPT Cao Lộc tổ chức "Lễ tri ân và trưởng thành" cho học sinh khối 12

Trường THPT Cao Lộc tổ chức "Lễ tri ân và trưởng thành" cho học sinh khối 12

margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;background:white">LSO-Ngày 24/5/2012, Trường THPT Cao Lộc, huyện Cao Lộc đã tổ chức “Lễ tri ân và trưởng thành” cho 557 học sinh khối 12 của trường. margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;background:white"> margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;background:white"> Đại diện các em học sinh khối 12 tặng quà Ban giám hiệu nhà trường margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;background:white"> margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;background:white">Trong năm học 2011-2012 vừa qua, toàn khối 12 có 4 em đạt học lực giỏi, chiếm 0,7%; 257 em đạt học lực khá, chiếm 46,1%; 296 em đạt học lực trung bình, chiếm 53,2%, không có học sinh học lực yếu. Về hạnh kiểm, có 427 em đạt hạnh kiểm tốt, chiếm 76,7%; 110 em đạt hạnh kiểm khá, chiếm 19,7%; 20 em đạt hạnh kiểm trung bình, chiếm 3,6%, không có học sinh hạnh kiểm yếu. Đối với các giải thi học sinh giỏi cấp trường, cấp tỉnh, năm học vừa qua nhà trường có 23 em học sinh lớp 12 đạt giải và đạt nhiều giải thưởng khác trong các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao cũng như đạt được các học bổng do các đơn vị trao tặng. margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;background:white"> margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;background:white">Tại buổi lễ tri ân và trưởng thành, các em học sinh khối 12 của trường đã có dịp bày......
Tuyển sinh đại học, cao đẳng 2012: Công bố mã tỉnh, đơn vị ĐKDT, mã trường THPT

Tuyển sinh đại học, cao đẳng 2012: Công bố mã tỉnh, đơn vị ĐKDT, mã trường THPT

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) vừa công bố bảng phân chia khu vực tuyển sinh, mã tỉnh, đơn vị đăng ký dự thi (ĐKDT), mã trường Trung học phổ thông (THPT), trường nghề năm 2012.Theo đó Bộ lưu ý, với mã đơn vị ĐKDT vãng lai, thí sinh nộp hồ sơ ĐKDT tại tỉnh, thành phố mà mình có hộ khẩu thường trú thì ghi mã đơn vị ĐKDT theo quy định của Sở GD-ĐT sở tại. Thí sinh nộp hồ sơ ĐKDT tại tỉnh, thành phố mà mình không có hộ khẩu thường trú thì ghi mã đơn vị ĐKDT theo diện vãng lai được quy định cho các tỉnh, thành phố và nộp trực tiếp tại Sở GD-ĐT. Sau khi hết hạn nộp hồ sơ ĐKDT tại tỉnh, thành phố, thí sinh nào nộp hồ sơ ĐKDT tại trường thì ghi mã ĐKDT: 99; Tại Văn phòng đại diện Bộ GD-ĐT (số 3, Công trường Quốc Tế, quận 3, TP.HCM) ghi mã 98.Thí sinh dự thi xem chi tiết trên trang web của Bộ GD-ĐT: moet.gov.vn.Năm nay, thí sinh thi đại học, cao đẳng bắt đầu nộp hồ sơ ĐKDT từ ngày 15/3 đến 17 giờ......
Thái Nguyên: Triển khai Đề án dạy và học ngoại ngữ trong các cơ sở giáo dục

Thái Nguyên: Triển khai Đề án dạy và học ngoại ngữ trong các cơ sở giáo dục

Ngày 4- 1, UBND tỉnh Thái Nguyên cho biết đã triển khai thực hiện Kế hoạch số 1400/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về việc thực hiện Đề án dạy và học ngoại ngữ trong các cơ sở giáo dục giai đoạn 2011-2020.Mục tiêu của Đề án, nhằm tăng cường và nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ một cách đồng bộ và hệ thống trong các cơ sở giáo dục. Thực hiện đổi mới toàn diện việc dạy và học ngoại ngữ ở các cấp học để đến năm 2020 nâng cao rõ rệt trình độ ngoại ngữ cho học sinh phổ thông.Để đạt mục tiêu trên, chương trình dạy học ngoại ngữ 10 năm sẽ bắt đầu từ lớp 3. Môn ngoại ngữ trở thành môn bắt buộc ở tất cả các cấp học phổ thông.Về giảng dạy, tỉnh Thái Nguyên sẽ cho rà soát lại toàn bộ đội ngũ giáo viên dạy ngoại ngữ để kiểm tra đánh giá chất lượng. Những trường hợp chưa cập chuẩn cần xây dựng kế hoạch bồi dưỡng. Số giáo viên tuyển dụng mới theo tiêu chuẩn của Đề án phải bảo đảm chất lượng.Đối với số giáo viên yếu......
Mỗi tháng học sinh bán trú được hỗ trợ tiền ăn bằng 40% mức lương tối thiểu

Mỗi tháng học sinh bán trú được hỗ trợ tiền ăn bằng 40% mức lương tối thiểu

Liên Bộ Giáo dục và Đào tạo - Bộ Tài chính - Bộ Kế hoạch và Đầu tư vừa ban hành thông tư hướng dẫn thực hiện Quyết định số 85/2010/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ ban hành một số chính sách hỗ trợ học sinh bán trú và trường phổ thông dân tộc bán trú.Theo đó, đối tượng được hưởng chính sách hỗ trợ là học sinh tiểu học và trung học cơ sở bán trú đang học tại các trường phổ thông dân tộc bán trú ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn; học sinh bán trú đang học tại các trường tiểu học, THCS công lập khác ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn do nhà ở xa trường, không thể đi đến trường và trở về nhà trong ngày.Mức hỗ trợ tiền ăn mỗi tháng đối với học sinh bán trú bằng 40% mức lương tối thiểu chung và được hưởng không quá chín tháng/năm học/học sinh. Về hỗ trợ nhà ở, học sinh bán trú được ở trong khu bán trú của nhà trường; đối với những học sinh phải tự......
Xây dựng nội dung giáo dục đặc thù cho học sinh các trường dân tộc nội trú

Xây dựng nội dung giáo dục đặc thù cho học sinh các trường dân tộc nội trú

Ngày 7-11 tại TP Đà Nẵng, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội thảo Xây dựng các nội dung giáo dục đặc thù trong trường phổ thông dân tộc nội trú (PTDTNT) và trường phổ thông dân tộc bán trú (PTDTBT). Dự hội thảo có đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) của 15 tỉnh, thành phố khu vực miền trung - Tây Nguyên và đồng bằng sông Cửu Long.Mục đích của hội thảo nhằm phân tích và tìm hiểu sâu hơn các nội dung giáo dục đặc thù liên quan đến đời sống nội trú, bán trú tại các trường dân tộc nội trú, bán trú về kỹ năng sống; các phương pháp giáo dục về văn hóa dân tộc, kiến thức địa phương, hướng nghiệp, phát triển bền vững, bản lĩnh chính trị.Theo Bộ GD và ĐT, hiện nay toàn quốc có 294 trường PTDTNT trong đó có ba trường thuộc bộ, 50 trường cấp tỉnh, 241 trường huyện với khoảng 70 nghìn học sinh hưởng học bổng chính sách; có 20 tỉnh, thành phố trong cả nước có trường PTDTBT.PVQuảng Ninh đón tàu biển 5 sao SuperStar AquariusNgày 7-11, tại cảng......
Hủy kết quả thi liên thông do sai phạm của Trường đại học Bách khoa Ðà Nẵng

Hủy kết quả thi liên thông do sai phạm của Trường đại học Bách khoa Ðà Nẵng

Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) Bùi Văn Ga cho biết, đã quyết định hủy kết quả thi, tuyển sinh liên thông từ cao đẳng lên đại học hệ chính quy của Trường đại học Bách khoa Đà Nẵng (Đại học Đà Nẵng) tổ chức tại Trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP Hồ Chí Minh do có sai phạm.Theo đó, kỳ thi tuyển sinh liên thông từ cao đẳng lên đại học hệ chính quy của Trường đại học Bách khoa Đà Nẵng tổ chức tại Trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP Hồ Chí Minh ngày 22 và 23-10 khi cơ sở liên kết đào tạo không đúng quy định; không có văn bản của Bộ GD và ĐT cho phép tuyển sinh đào tạo chính quy ngoài cơ sở chính của trường; tổ chức thi, tuyển sinh không nghiêm túc, không đúng các quy định của quy chế thi, tuyển sinh đại học, cao đẳng.Bộ GD và ĐT cũng yêu cầu Trường đại học Bách khoa Đà Nẵng có trách nhiệm bồi hoàn toàn bộ kinh phí dự thi, xin lỗi thí sinh dự kỳ thi đồng thời yêu......
Bảo vệ đường biên, mốc giới quốc gia: Từ đề tài khoa học đi vào thực tiễn

Bảo vệ đường biên, mốc giới quốc gia: Từ đề tài khoa học đi vào thực tiễn

LSO- Biên giới quốc gia là “cửa ngõ”, “phên dậu” của Tổ quốc, có vị trí hết sức quan trọng. Trong những năm qua, công tác bảo vệ đường biên, mốc giới tại Lạng Sơn được thực hiện tương đối tốt, tuy nhiên do một số yếu tố khách quan và chủ quan, việc quản lý vẫn còn hạn chế nhất định. Trước thực tế đó, Bộ Chỉ huy Bộ đội Biên phòng (CHBĐBP) tỉnh đã thực hiện đề tài “Nghiên cứu một số giải pháp nâng cao hiệu quả bảo vệ đường biên, mốc giới quốc gia trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn”, qua đó đã đưa ra một số giải pháp bảo bệ biên giới (BVBG) hiệu quả hơn....