1. Tìm kiếm
Thứ 5, 17/07/2025 07:39 [(GMT +7)]

Tìm thấy 10282 kết quả với từ khoá "học bổng"

Đại học Sư phạm Hà Nội: Tưng bừng ra quân mùa hè thanh niên tình nguyện

Đại học Sư phạm Hà Nội: Tưng bừng ra quân mùa hè thanh niên tình nguyện

Ngày 27/6, Đoàn trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã tưng bừng tổ chức Lễ ra quân Chiến dịch mùa hè thanh niên tình nguyện cho 230 đoàn viên, thanh niên tình nguyện của nhà trường. Chiến dịch mùa hè Thanh niên tình nguyện 2011do Đoàn Trường ĐHSP Hà Nội phát động đã thu hút được hơn 1000 đơn đăng ký tham gia tình nguyện của cán bộ trẻ, đoàn viên, sinh viên trong nhà trường. Thông qua công tác theo dõi, bồi dưỡng thường xuyên và nhất là việc tổ chức phỏng vấn, Ban chỉ huy chiến dịch đã tuyển chọn được 230 thanh niên tình nguyện, biên chế vào 13 đội, hoạt động trên địa bàn các tỉnh, thành phố: Hà Nội, Sơn La, Hưng Yên, Hà Nam, Bắc Ninh, Bắc Giang. Trong đó, có 3 đội tham gia hoạt động tại các Trung tâm chăm sóc thương bệnh binh nặng của miền Bắc, 05 đội hoạt động theo chuyên ngành với phương châm "An toàn - Đoàn kết - Sáng tạo - Hiệu quả”. Phát biểu tại Lễ ra quân, Trưởng Ban chỉ huy chiến dịch, Phó Bí thư Đoàn trường Lê Xuân Quang khẳng định:......
Phổ cập giáo dục tiểu học ở vùng đồng bào dân tộc Ra Glai đạt 99,7%

Phổ cập giáo dục tiểu học ở vùng đồng bào dân tộc Ra Glai đạt 99,7%

Qua mười năm nỗ lực, xã Công Hải, huyện Thuận Bắc vừa được UBND tỉnh Ninh Thuận tặng bằng khen về thành tích phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập đúng độ tuổi giai đoạn 2001-2010.Chủ tịch UBND xã Công Hải Hà Đình Ân cho biết, tổng dân số toàn xã hiện có hơn 7.160 người, sinh sống ở bảy thôn, trong đó gần 80% là người dân tộc thiểu số Ra Glai. Đời sống của người dân chủ yếu dựa vào nương rẫy, phương thức sản xuất lạc hậu và lệ thuộc vào nước trời, năng suất cây trồng kém…. đời sống khó khăn, nên bà con ít quan tâm đến việc học hành của con cái.Mặt khác, do sinh sống rải rác ở nương rẫy nằm trên núi cao, muốn đến được trường, các em phải đi bộ băng rừng từ năm đến bảy cây số, nên tình trạng bỏ học giữa chừng khá phổ biến.Mười năm qua, cấp uỷ, chính quyền và các ban, ngành xã Công Hải đã triển khai nhiều giải pháp thực hiện phổ cập giáo dục (PCGD) tiểu học và phổ cập đúng độ tuổi.Ngay từ bước khảo sát điều tra,......
Ngành GD Chi Lăng: Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, dạy và học

Ngành GD Chi Lăng: Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, dạy và học

LSO-Công nghệ thông tin (CNTT) có vai trò quan trọng trong việc tạo cơ hội cho đội ngũ giáo viên và học sinh tiếp cận với nguồn tri thức vô tận của nhân loại, và là một yếu tố quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy và học. Vì vậy, trong những năm qua, ngành GD Chi Lăng đã quan tâm phát triển đồng bộ nguồn nhân lực CNTT và đã đạt được những kết quả khả quan.Đưa môn tin học vào giảng dạy trong các trường học ở huyện Cao LộcĐầu tư mua sắm đi đôi với bồi dưỡng trình độ CNTTViệc điện lưới và đường truyền Internet đã có mặt ở tất cả các địa phương; sự tham gia của các đơn vị viễn thông như Vinaphone, Viettel, Mobiphone…đã tạo cơ hội cho ngành GD đẩy nhanh việc mua sắm, trang thiết bị CNTT trang bị cho các nhà trường và cơ quan quản lý của ngành. Đến cuối học kỳ I năm học 2010-2011, toàn ngành GD Chi Lăng đã có 212 máy tính phục vụ văn phòng, 239 máy tính phục vụ giảng dạy, 131 máy in, 12 máy chiếu Projector. Đã có 66......
Ninh Thuận, hơn 4,8 tỷ đồng đầu tư chương trình bảo đảm chất lượng trường học

Ninh Thuận, hơn 4,8 tỷ đồng đầu tư chương trình bảo đảm chất lượng trường học

Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Ninh Thuận Nguyễn Hồng Liêu cho biết, trong các năm học 2010-2011 và 2011-2012, tỉnh sẽ chi từ ngân sách địa phương 4,874 tỷ đồng, để phân bổ vốn thực hiện chương trình đảm bảo chất lượng trường học trên địa bàn tỉnh (gọi tắt là chương trình SEQAP).Trong đó, chi quỹ phúc lợi cho học sinh là 1,381 tỷ đồng; quỹ giáo dục nhà trường 698 triệu đồng; chi tăng lương thêm cho giáo viên 79 triệu đồng; đào tạo, hội thảo 2,328 tỷ đồng và chi cho xây dựng năng lực dạy học cả ngày 388 triệu đồng.Ninh Thuận hiện có 25 trường tiểu học triển khai thực hiện chương trình SEQAP tổ chức dạy học cả ngày. Cụ thể: TP Phan Rang-Tháp Chàm có ba trường, các huyện Ninh Hải, ba trường, Bái Ái, năm trường, Ninh Sơn, bốn trường, Ninh Phước, bốn trường, Thuận Nam, ba trường và huyện Thuận Bắc có ba......
100% số xã, phường, thị trấn ở Ninh Thuận có trung tâm học tập cộng đồng

100% số xã, phường, thị trấn ở Ninh Thuận có trung tâm học tập cộng đồng

Qua năm năm triển khai thực hiện Quyết định số 112/2005/QĐ-TTg ngày 18-5-2005 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án "Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2005 - 2010", đến nay 65/65 số xã, phường, thị trấn ở Ninh Thuận đều thành lập trung tâm học tập cộng đồng, đạt tỷ lệ 100%.Các trung tâm này đã phát huy tốt chức năng, nhiệm vụ trong việc nâng cao mặt bằng dân trí, phổ biến kiến thức pháp luật, chuyển giao, ứng dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất... Bên cạnh đó, công tác khuyến học, khuyến tài cũng tạo sức lan tỏa mạnh mẽ đến các cộng đồng dân cư, góp phần to lớn trong xây dựng xã hội học tập.Hưởng ứng Cuộc vận động xây dựng 'Gia đình hiếu học', 'Dòng họ khuyến học', toàn tỉnh hiện có 54 nghìn 735 hộ gia đình hiếu học, 155 dòng họ khuyến học và hàng trăm cơ quan, doanh nghiệp làm khuyến học. Trong năm năm, Quỹ khuyến học, khuyến tài đã vận động được 17 tỷ đồng và sử dụng đúng mục đích, đúng tôn chỉ đề......
Phong trào sinh viên nghiên cứu và ứng dụng khoa học ở TP Hồ Chí Minh

Phong trào sinh viên nghiên cứu và ứng dụng khoa học ở TP Hồ Chí Minh

Những năm gần đây, phong trào sáng tạo, nghiên cứu khoa học (NCKH) của tuổi trẻ thành phố Hồ Chí Minh phát triển mạnh và lan tỏa sâu rộng tới từng cơ sở. Nhiều ý tưởng sáng tạo, đề tài, công trình NCKH của tuổi trẻ thành phố mang tên Bác được chắp cánh vươn xa, có ý nghĩa thiết thực cho cộng đồng, xã hội nói chung và cho sự phát triển của thành phố nói riêng.Vai trò của đoàn, hội và 'vườn ươm'của các trường đại họcTại TP Hồ Chí Minh, phần lớn các khoa trong các trường đại học, cao đẳng đều có Câu lạc bộ (CLB) học thuật, lồng ghép, giải quyết một số vấn đề mang tính ứng dụng cao. CLB NCKH trẻ của Trường đại học Sư phạm kỹ thuật TP Hồ Chí Minh đã hoạt động sáu năm. Các đề tài, công trình nghiên cứu của sinh viên đều được thực hiện tại CLB và CLB đã kết nối được giữa nhà trường với các đơn vị, doanh nghiệp sản xuất, kinh doanh thông qua những cam kết nghiên cứu, chế tạo máy móc theo đơn đặt hàng. Hoạt động này giúp sinh......
Phát triển Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh theo hướng nghiên cứu đa ngành

Phát triển Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh theo hướng nghiên cứu đa ngành

Ngày 24-12, Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh tổ chức triển khai chiến lược phát triển giai đoạn 2011 - 2015, theo hướng nâng cao tiềm lực và hiệu quả quản lý khoa học công nghệ, khẳng định vị thế của hệ thống đại học nghiên cứu đa ngành.Theo Phó Giáo sư, Tiến sĩ Phan Thanh Bình, Giám đốc Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh, đây là một trong năm chiến lược nhằm xây dựng Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh nằm trong tốp đầu châu Á và là một trong hai trụ cột trong nâng cao chất lượng chương trình đào tạo của trường.Năm 2015 Đại học quốc gia TP Hồ Chí Minh sẽ có 15 nhóm nghiên cứu mạnh và ba trung tâm nghiên cứu xuất sắc. Cùng với đẩy mạnh chuyển giao công nghệ, thương mại hóa các sản phẩm nghiên cứu được, trường xây dựng năm doanh nghiệp chuyên về khoa học công nghệ. Doanh thu từ chuyển giao kỹ thuật công nghệ sẽ đạt gấp đôi so với vốn ngân sách đầu tư.Từ năm 2006 đến nay, Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh đã xây dựng 40......
TP Hồ Chí Minh: Trao hơn một tỷ đồng cho các học sinh nghèo vượt khó

TP Hồ Chí Minh: Trao hơn một tỷ đồng cho các học sinh nghèo vượt khó

Ngày 24-11, tại TP Hồ Chí Minh, Công ty Thép Vina Kyoei (Nhật Bản) và tổ chức Cộng đồng phát triển Cá nhân & Nghề nghiệp Motibee phối hợp tổ chức Lễ tổng kết “Hội thi viết Đuốc Sáng Đông Du lần 1 năm 2010”.Có 320 học sinh và giáo viên tiêu biểu của cuộc thi đến từ 525 trường Trung học cơ sở và Trung học phổ thông của 19 tỉnh, thành phố khu vực Nam Bộ đến dự.Hội thi diễn ra từ tháng 7-2010 đến tháng 5-2011 với ba nội dung: hội thi viết Đuốc Sáng Đông Du dành cho các thầy cô giáo viết về các tấm gương học sinh vượt khó; hành trình Tri thức Đông Du là hành trình tại Nhật Bản dành cho ba giáo viên và sáu học sinh tiêu biểu của cuộc thi và tặng bốn thư viện Đông Du cho các trường học đã có thành tích xuất sắc khi tham gia hội thi.Qua bốn tháng, hội thi đã nhận được 776 tác phẩm dự thi. Tại buổi lễ, ban tổ chức đã trao 160 suất học bổng (3 triệu đồng/suất) cho các nhân vật trong các tác phẩm dự thi.......
Trường cao đẳng Nghề mỏ Hồng Cẩm phấn đấu trở thành Trường đại học Công nghệ

Trường cao đẳng Nghề mỏ Hồng Cẩm phấn đấu trở thành Trường đại học Công nghệ

Trải qua 50 năm xây dựng và phát triển, Trường cao đẳng Nghề mỏ Hồng Cẩm-TKV (tiền thân là Trường Lái xe mỏ-thuộc Liên hiệp Than Hòn Gai) đã đào tạo được hàng trăm nghìn công nhân kỹ thuật lành nghề. Riêng từ năm 2000 đến nay, trường đã đào tạo được gần 90 nghìn học sinh ở 16 khoa đào tạo nghề, góp phần tích cực vào công tác đào tạo nguồn nhân lực phục vụ ngành than và các ngành kinh tế, xã hội khác của tỉnh Quảng Ninh.Đa dạng hóa loại hình đào tạoNăm 1995, Tổng công ty Than Việt Nam được thành lập đã mở ra bước phát triển mới trong công tác đào tạo công nhân kỹ thuật và đào tạo bồi dưỡng cán bộ của ngành Than tại khu vực Quảng Ninh. Đến nay, Trường cao đẳng Nghề mỏ Hồng Cẩm đã có 16 khoa đào tạo nghề gồm 30 ngành nghề khác nhau với quy mô đào tạo hơn mười nghìn học sinh/năm. Đồng thời nhà trường còn liên kết đào tạo đại học, trên đại học và bồi dưỡng cán bộ với số lượng hơn 10 nghìn sinh viên/năm. Từ một trường......
Mở rộng các trường, lớp dạy tiếng dân tộc thiểu số cho học sinh phổ thông

Mở rộng các trường, lớp dạy tiếng dân tộc thiểu số cho học sinh phổ thông

Dạy tiếng dân tộc thiểu số (TDTTS) trong trường học không chỉ trang bị cho học sinh năng lực về tiếng mẹ đẻ mà còn hỗ trợ học sinh tiếp thu kiến thức, cố gắng học tập, tích cực đến trường và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc, góp phần xây dựng vùng dân tộc thiểu số ổn định và phát triển. Điều đó đòi hỏi trong giáo dục và đào tạo (GD và ĐT) cần có những giải pháp thích hợp trong dạy và học TDTTS.Theo Vụ trưởng Giáo dục dân tộc (Bộ GD và ĐT) Mông Ký Slay: Dạy TDTTS trong trường học giúp vốn từ ngữ học sinh được nâng lên, các em tự tin và học chuyên cần. Thông qua học tiếng dân tộc mình, học sinh hình thành và phát triển kỹ năng nghe, nói, đọc, viết thành thạo, góp phần rèn luyện tư duy và học tốt môn Tiếng Việt cũng như các môn học khác, mở rộng những hiểu biết về con người, cuộc sống, văn hóa dân tộc... Quá trình dạy TDTTS trong các trường học có học sinh dân tộc thiểu số được triển khai từ năm 1960. Đến......