1. Tìm kiếm
Thứ 7, 28/06/2025 16:54 [(GMT +7)]

Tìm thấy 11788 kết quả với từ khoá "giáo dục"

Cần hỗ trợ, khuyến khích nghiên cứu và giáo dục lịch sử góp phần phát triển nền sử học Việt Nam

Cần hỗ trợ, khuyến khích nghiên cứu và giáo dục lịch sử góp phần phát triển nền sử học Việt Nam

Chủ tịch nước Nguyễn Xuân Phúc phát biểu tại buổi làm việc. (Ảnh: TTXVN) Sáng 3/6, tại Phủ Chủ tịch, Chủ tịch nước Nguyễn Xuân Phúc gặp mặt thân mật Đoàn đại biểu Hội Khoa học lịch sử Việt Nam. Cùng dự có lãnh đạo một số bộ, ban, ngành Trung ương. Thay mặt lãnh đạo Đảng, Nhà...
Thường trực HĐND tỉnh: Họp phiên chất vấn về lĩnh vực văn hoá, giáo dục và họp thường kỳ tháng 6

Thường trực HĐND tỉnh: Họp phiên chất vấn về lĩnh vực văn hoá, giáo dục và họp thường kỳ tháng 6

Đồng chí Dương Xuân Huyên, Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh phát biểu ý kiến làm rõ hơn công tác chỉ đạo của UBND tỉnh đối với các nội dung chất vấn thuộc 2 sở - Sáng 2/6, Thường trực HĐND tỉnh tổ chức họp phiên chất vấn về lĩnh vực văn hoá, giáo dục đối với...
Học viện Chính trị và Trường Lý luận Chính trị QĐND Lào thúc đẩy hợp tác về giáo dục-đào tạo

Học viện Chính trị và Trường Lý luận Chính trị QĐND Lào thúc đẩy hợp tác về giáo dục-đào tạo

Chiều 15-12, tại Hà Nội, đoàn cán bộ Trường Lý luận Chính trị Quân đội nhân dân (QĐND) Lào do Thiếu tướng Khamphay Saphangneua, Chính ủy nhà trường dẫn đầu, đã tới thăm và làm việc với lãnh đạo Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng. Trung tướng Phạm Tiến Dũng, Chính ủy và Thiếu tướng Vũ Đức...
Tổng kết Đề án “Tăng cường phổ biến, giáo dục pháp luật vùng biên giới, hải đảo, giai đoạn 2013-2016”

Tổng kết Đề án “Tăng cường phổ biến, giáo dục pháp luật vùng biên giới, hải đảo, giai đoạn 2013-2016”

LSO-Sáng 17/11, Ban Chỉ đạo cấp tỉnh thực hiện Đề án “Tăng cường phổ biến, giáo dục pháp luật cho cán bộ, nhân dân vùng biên giới, hải đảo giai đoạn 2013-2016” tổng kết thực hiện đề án tại tỉnh Lạng Sơn. Đồng chí Phạm Ngọc Thưởng - Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh, Trưởng Ban Chỉ đạo thực hiện Đề án dự và chỉ đạo....
Khẩn trương hoàn thiện các dự thảo Chiến lược liên quan phát triển giáo dục, dạy nghề giai đoạn 2011

Khẩn trương hoàn thiện các dự thảo Chiến lược liên quan phát triển giáo dục, dạy nghề giai đoạn 2011

Ngày 8-3, tại Trụ sở Chính phủ, Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng - Chủ tịch Hội đồng Quốc gia Giáo dục và Phát triển nhân lực (Hội đồng) đã chủ trì phiên họp Hội đồng để thảo luận, đóng góp ý kiến về dự thảo Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020 và dự thảo Chiến lược phát triển Dạy nghề thời kỳ 2011 - 2020. Theo Dự thảo Chiến lược, mục tiêu tổng quát phát triển giáo dục đến năm 2020 là nền giáo dục nước ta đổi mới căn bản và toàn diện theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế; chất lượng giáo dục toàn diện được nâng cao; giáo dục đạo đức, kỹ năng sống, năng lực sáng tạo, kỹ năng thực hành được chú trọng; đáp ứng nhu cầu nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao phục vụ sự nghiệp CNH, HĐH đất nước và xây dựng nền kinh tế tri thức; bảo đảm công bằng xã hội trong giáo dục và cơ hội học tập suốt đời cho mỗi người dân, dần từng bước hình thành xã hội học......
Nâng cao chất lượng công tác tư tưởng - văn hóa đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục và đào tạo

Nâng cao chất lượng công tác tư tưởng - văn hóa đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục và đào tạo

Cán bộ Học viện Quốc phòng trao đổi kinh nghiệm tiến hành công tác tư tưởng - văn hóa. ( Ảnh: TRẦN KIÊN )Học viện Quốc phòng (HVQP) là trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cấp cao của quân đội, bồi dưỡng kiến thức quốc phòng - an ninh (QP-AN) cho cán bộ cấp cao của Đảng, Nhà nước và lực lượng vũ trang thuộc diện Trung ương quản lý; nghiên cứu khoa học về quốc phòng, quân sự và hợp tác quốc tế về đào tạo cán bộ cấp cao quân sự.Những năm qua, Học viện đã tiến hành đồng bộ các nội dung, biện pháp, trong đó có công tác tư tưởng - văn hóa (TT-VH), góp phần để Học viện khắc phục mọi khó khăn, đi đầu trong nghiên cứu, đổi mới hệ thống chương trình, nội dung, quy trình đào tạo cán bộ cấp chiến dịch, chiến lược, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng các đối tượng, đáp ứng yêu cầu xây dựng quân đội, củng cố quốc phòng, bảo vệ Tổ quốc trong thời kỳ mới.Để hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục và đào tạo (GD và ĐT)......
Hội khỏe Phù Đổng tỉnh Lạng Sơn lần thứ 8: Động lực thúc đẩy giáo dục thể chất trong trường học

Hội khỏe Phù Đổng tỉnh Lạng Sơn lần thứ 8: Động lực thúc đẩy giáo dục thể chất trong trường học

Với mục đích tiếp tục duy trì và đẩy mạnh phong trào rèn luyện thân thể theo gương Bác Hồ vĩ đại, HKPĐ còn là dịp để phát hiện năng khiếu và những tài năng thể thao của học sinh phổ thông nhằm bồi dưỡng, đào tạo tài năng thể thao cho đất nước. Môn học giáo dục thể chất (GDTC) được đưa vào giờ học chính khóa ở các cấp học phổ thông từ nhiều năm nay, hiệu quả đem lại khá rõ rệt. Tuy nhiên, vẫn còn những trường chưa thực sự quan tâm đến vai trò của môn học này. Theo chương trình quốc gia của Viện khoa học thể dục thể thao (TDTT) thuộc Ủy ban TDTT đã xây dựng có một nội dung rất quan trọng đối với công tác giáo dục thể chất, đó là “Đột phá vào lĩnh vực giáo dục thể chất cho lứa tuổi học sinh để nâng cao tầm vóc và thể trạng của người Việt”. Như vậy, có thể coi GDTC ở trường phổ thông là chìa khóa để nâng cao tầm vóc, thể lực của người Việt Nam, gắn liền với đó là các hoạt động GDTC trong nhà trường. Các giải đấu thuộc hệ thống thi đấu của HKPĐ được tổ chức từ cấp trường, cấp huyện đến cấp tỉnh và cấp quốc gia. Việc phân cấp các giải đấu như vậy nhằm thu hút được sự tham gia đông đảo của các em học sinh. Qua một số môn thi đấu phổ biến và gần gũi với các giờ học thể chất của các em như: các nội dung của môn điền kinh, đá cầu, cầu lông, đẩy gậy…đã tạo điều kiện cho các em học sinh tăng thêm hứng thú và có dịp giao lưu học hỏi thi đấu, thể hiện được ý chí quyết tâm, tinh thần thi đấu thể thao và khát khao vươn tới những đỉnh cao ở những môn yêu thích. Từ đó tạo động lực cho các em nhiệt tình tham gia vào các hoạt động GDTC trong trường học với ý thức tự giác, thi đua sôi nổi nâng cao hiệu quả của môn GDTC. Bên cạnh đó, HKPĐ cũng là điều kiện để các giáo viên, huấn luyện viên trong lĩnh vực GDTC có cơ hội phát huy năng lực, phẩm chất cũng như nêu cao vai trò của việc rèn luyện thân thể trong trường học, trau dồi thêm chuyên môn nghiệp vụ, tạo điều kiện cho việc giảng dạy đem lại hiệu quả cao hơn....