1. Tìm kiếm
Thứ 7, 26/07/2025 19:08 [(GMT +7)]

Tìm thấy 26416 kết quả với từ khoá "cuộc thi sáng tạo"

Xúc tiến hợp tác đào tạo du lịch với Cộng hòa Áo

Xúc tiến hợp tác đào tạo du lịch với Cộng hòa Áo

Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân mong muốn với kinh nghiệm nghiên cứu và giảng dạy có uy tín về du lịch, Đại học Krems sẽ hợp tác hiệu quả với các đối tác tại Việt Nam.Chiều 14/2, tại Trụ sở Chính phủ, Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đã tiếp ngài Mag Boyer Heinz Chủ tịch kiêm Tổng Giám đốc trường Đại học Khoa học và ứng dụng Krems (Cộng hòa Áo).Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân bày tỏ vui mừng gặp lại ngài Mag Boyer Heinz sau chuyến thăm Cộng hòa Áo của Đoàn Chính phủ Việt Nam tháng 11/2011. Phó Thủ tướng đánh giá cao những hoạt động liên kết đào tạo giữa Việt Nam – Cộng hòa Áo, đặc biệt là những thông tin ban đầu trong hợp tác đào tạo giữa Đại học Khoa học và ứng dụng Krems và một số đối tác tại Việt Nam. Phó Thủ tướng khẳng định Việt Nam khuyến khích việc các đối tác Cộng hòa Áo tiếp tục chuyển giao công nghệ giảng dạy hiện đại tới các trường đại học Việt Nam.Cảm ơn Phó Thủ tướng đã dành thời gian tiếp, Chủ tịch kiêm Tổng Giám đốc......
IAEA đào tạo về an toàn điện hạt nhân tại Việt Nam

IAEA đào tạo về an toàn điện hạt nhân tại Việt Nam

Các chuyên gia từ Cơ quan năng lượng quốc tế (IAEA) đã tới Việt Nam tham dự khóa đào tạo quốc gia về Thiết lập hệ thống quản lý và văn hóa an toàn cho chương trình điện hạt nhân.Mô hình nhà máy điện hạt nhân đầu tiên do Nga xây dựng. Ảnh: Tiến Dũng.Khóa đào tạo là một trong những hoạt động nằm trong khuôn khổ Dự án hợp tác kỹ thuật giữa Cục Năng lượng nguyên tử Việt Nam với IAEA về "Phát triển cơ sở hạ tầng điện hạt nhân” tại Việt Nam. Các chuyên gia quốc tế đã chia sẻ kinh nghiệm về những yêu cầu của hệ thống quản lý tích hợp và các khía cạnh liên quan đến văn hóa an toàn trong quá trình thiết kế, xây dựng và vận hành thương mại nhà máy điện hạt nhân. Ông Jeannot P. Boogaard, chuyên gia kỹ thuật các hệ thống quản lý thuộc IAEA cho biết, thiết lập hệ thống quản lý tích hợp và văn hóa an toàn cho Chương trình điện hạt nhân tại Việt Nam là rất quan trọng, đây là thời điểm thích hợp để Việt Nam bắt đầu đào......
Hoạt động khoa học công nghệ: Tạo đà cho sự phát triển

Hoạt động khoa học công nghệ: Tạo đà cho sự phát triển

LSO-Làm chủ công nghệ sản xuất giống khoai tây sạch bệnh; xây dựng thành công mô hình trồng dưa vàng Trung Quốc tại TP Lạng Sơn và nhân rộng ra địa bàn một số huyện trong tỉnh, đem lại hiệu quả kinh tế cho người nông dân... Đó chỉ là hai trong số những kết quả hoạt động khoa học công nghệ (KHCN) mà Lạng Sơn đạt được trong thời gian qua và chỉ là một phần trong sự đóng góp đáng kể của Hội đồng khoa học tỉnh (HĐKH) vào việc thực hiện các nhiệm vụ KHCN phục vụ sự phát triển kinh tế-xã hội trên địa bàn.Sản xuất giống khoai tây ở Trung tâm ứng dụng tiến bộ KHCNQuy tụ trí tuệ của các thành viên và đông đảo cán bộ quản lý, cán bộ kỹ thuật, chuyên gia, nhiệm kỳ 2004-2010, HĐKH tỉnh đã góp ý, tư vấn, tham mưu cho UBND tỉnh ban hành nhiều văn bản hành chính liên quan đến lĩnh vực KHCN. Trong đó trọng tâm là cải cách hành chính, đổi mới cơ chế quản lý triển khai các nhiệm vụ KHCN và cụ thể hóa văn bản hướng dẫn của các......
Kết nối lý thuyết và thực hành trong đào tạo đại học

Kết nối lý thuyết và thực hành trong đào tạo đại học

Tháng 8 tới đây, đội tuyển Robocon của Trường đại học sư phạm kỹ thuật Hưng Yên, (vừa xuất sắc giành ngôi vô địch cuộc thi Robocon toàn quốc năm 2015) sẽ đại diện cho Việt Nam lên đường sang In-đô-nê-xi-a tham dự cuộc thi Robocon khu vực châu Á - Thái Bình Dương. Có được thành công đáng khích lệ đó, ngoài nỗ lực và sáng tạo từ các thành viên, còn có những đóng góp rất lớn từ phía các giảng viên và lãnh đạo nhà trường....
Ðể đổi mới giáo dục - đào tạo căn bản và toàn diện

Ðể đổi mới giáo dục - đào tạo căn bản và toàn diện

Cuối năm 2013, Hội nghị Trung ương lần thứ 8, Ban Chấp hành T.Ư (khóa XI) thông qua Nghị quyết "Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu CNH, HÐH trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế" (Nghị quyết). Một số nhà giáo, nhà khoa học đã bày tỏ sự vui mừng vì thấy ý kiến đóng góp tâm huyết được thể hiện trong Nghị quyết. Nhưng nhiều người vẫn lo, theo kinh nghiệm, nhiều nghị quyết về giáo dục và đào tạo đã từng không được thực hiện đến nơi đến chốn. Trong bối cảnh hiện nay, chắc không thể như thế. Bởi đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục nước nhà là yếu tố có tính quyết định đối với sự thành công của các cải cách về kinh tế, chính trị để đất nước có thể phát triển....
11 chương trình đào tạo thạc sỹ được tuyển sinh trở lại

11 chương trình đào tạo thạc sỹ được tuyển sinh trở lại

Ngày 4/2, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Bùi Văn Ga ký quyết định cho 7 cơ sở với 11 chuyên ngành đào tạo thạc sĩ được phép tuyển sinh năm 2013. Cụ thể, các chương trình thạc sỹ được tuyển sinh trở lại gồm các ngành Khoa học Máy tính; Lý luận và Phương pháp giảng dạy học bộ môn Tin học; Hệ thông Thông tin (Trường ĐH Sư phạm Hà Nội); ngành Hóa Hữu cơ; Lý luận và Phương pháp giảng dạy học bộ môn Hóa học (Trường ĐH Vinh); ngành Quy hoạch vùng và đô thị (Trường ĐH Kiến trúc Hà Nội); ngành Quản trị kinh doanh (Trường ĐH Hải Phòng); ngành Hồ Chí Minh học (Học viện Chính trị - Hành chính Quốc gia TPHCM); ngành Quản lý Bệnh viện (Trường ĐH Y tế công cộng); ngành Âm nhạc học; Nghệ thuật âm nhạc (Nhạc viện TPHCM). Ảnh minh họa. Nguồn: laodong.com.vnTrước đó, 28/12, Bộ GD&ĐT đã ra quyết định dừng tuyển sinh 161 chuyên ngành thạc sĩ của 41 cơ sở đào tạo từ năm 2013 do không đáp yêu cầu như quy định. Sau khi xem xét và đối chiếu với......
Tạo điều kiện để học sinh khuyết tật hòa nhập cộng đồng

Tạo điều kiện để học sinh khuyết tật hòa nhập cộng đồng

Trẻ em khuyết tật chịu nhiều thiệt thòi khi phải đối mặt với sự phân biệt, đối xử ngay trong gia đình, xã hội và cộng đồng. Vì vậy, giáo dục hòa nhập được coi là xu hướng chung của phần lớn các nước trên thế giới và trong đó có Việt Nam.Theo Phó Giám đốc Dự án hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục Nguyễn Thị Thái, trong điều hành các hoạt động trường học, giáo dục trẻ khuyết tật hòa nhập là con đường chủ yếu để thực hiện những quyền cơ bản của mọi trẻ em, nhất là quyền được giáo dục. Trẻ khuyết tật được hưởng quyền học tập bình đẳng như những học sinh khác và cùng học với trẻ em bình thường trong trường phổ thông ngay tại nơi trẻ sinh sống - đây cũng là cơ hội để mọi trẻ em khuyết tật được tiếp cận giáo dục một cách bình đẳng và có chất lượng. Để có một cuộc sống hòa nhập với trẻ em khuyết tật thì gia đình, nhà trường phải tạo mọi điều kiện để các em được cắp sách đến trường, được học tập, hoạt động, tham......