1. Tìm kiếm
Thứ 5, 17/07/2025 10:59 [(GMT +7)]

Tìm thấy 7771 kết quả với từ khoá "chất thải"

Tiếp tục phát triển cả về quy mô và chất lượng giáo dục

Tiếp tục phát triển cả về quy mô và chất lượng giáo dục

Ngày 5-8, tại Cần Thơ, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2011 - 2012 và triển khai nhiệm vụ năm học 2012-2013 của giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp; Sơ kết phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực". Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đến dự và phát biểu ý kiến.Theo báo cáo của Bộ GD và ĐT, đến hết năm học 2011-2012, 100% số tỉnh, thành phố đã phê duyệt và triển khai thực hiện Đề án Phổ cập giáo dục mầm non (PCGDMN) cho trẻ em năm tuổi giai đoạn 2010-2015, trong đó có chín tỉnh đăng ký hoàn thành các mục tiêu PCGDMN cho trẻ năm tuổi ngay trong năm 2012. Toàn quốc có 59/63 tỉnh, thành phố đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. Năm học 2011-2012, Bộ GD và ĐT đã triển khai dạy học tiếng Anh thí điểm cho học sinh lớp ba và lớp bốn. Hầu hết học sinh ở 20 tỉnh thí điểm đều đạt yêu cầu, hơn 70% số học......
Đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng trong nhà trường

Đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng trong nhà trường

LSO-Quán triệt sâu sắc và nghiêm túc thực hiện các văn bản chỉ đạo của Trung ương và của ngành về công tác giáo dục quốc phòng- an ninh (GDQP-AN), trong những năm qua, công tác GDQP-AN trong các nhà trường đã từng bước được đổi mới và chất lượng được nâng cao.Nguyên nhân chủ yếu là nhận thức về tầm quan trọng của công tác GDQP-AN của lãnh đạo và đội ngũ giáo viên của các nhà trường, từ đó nâng cao trách nhiệm và sự tâm huyết với bộ môn của giáo viên. Từ nhận thức của nhà trường và giáo viên, nên các nhà trường đã có nhiều phương pháp đổi mới cách dạy cách học, nâng cao chất lượng và hiệu quả. Với thời lượng của môn học được quy định “cứng”, các nhà trường thường xây dựng kế hoạch dạy học theo 3 phương thức chủ yếu như học tập trung vào 1 tuần đầu năm; học rải rác trong 1 học kỳ hoặc cả năm; hoặc học lý thuyết rải rác, thực hành tập trung tại thao trường. Nếu những năm trước đây các nhà trường thường “dựa” vào các Ban chỉ huy quân......
Chi Lăng với công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên

Chi Lăng với công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên

LSO- Đội ngũ nhà giáo là yếu tố quyết định chất lượng giáo dục. Nhận thức được vấn đề này, trong nhiều năm qua, ngành GD huyện Chi Lăng luôn có các giải pháp thiết thực, cụ thể để nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giáo viên.Cô giáo Hà Lý Ánh Dương, giáo viên Trường THCS thị trấn Đồng Mỏ trong giờ bồi dưỡng học sinh giỏiTrong kỳ thi giáo viên giỏi cấp THCS các môn khoa học xã hội do tỉnh tổ chức vừa qua, Trường THCS thị trấn Đồng Mỏ cử 2 giáo viên thay mặt cho ngành GD Chi Lăng tham gia. Kết quả cả 2 giáo viên đều đạt loại xuất sắc. Cô giáo Vi Minh Tâm, Hiệu trưởng nhà trường nói rằng, đây không những là kết quả phấn đấu tự thân của các cô, mà còn là kết quả phong trào đổi mới phương pháp giảng dạy của nhà trường trong nhiều năm qua. Được hỏi về các giải pháp đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cô cho biết:“ Nhà trường áp dụng 3 giải pháp, đó là khuyến khích và tạo điều kiện cho giáo viên học tập nâng......
Trường THPT Việt Bắc trên con đường nâng cao chất lượng giáo dục

Trường THPT Việt Bắc trên con đường nâng cao chất lượng giáo dục

Bên cạnh kết quả đạt được, Trường THPT Việt Bắc cũng đang gặp một số khó khăn trong việc phấn đấu xây dựng đạt trường chuẩn quốc gia. Nguyên nhân chính là 3 năm gần đây số lượng học sinh dự thi vào trường rất đông. Đáp ứng nhu cầu đó, năm học 2011-2012 nhà trường đã tuyển sinh tăng thêm 210 em (tương đương 5 lớp) so với năm học 2008 -2009, nên trường bị quá tải (60 lớp/35 phòng học), phải bố trí học 2 ca/ngày. Hiện nay cơ sở vật chất nhà trường được đầu tư tương đối đầy đủ....
Ðổi mới phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục

Ðổi mới phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục

Giờ học môn Lịch sử của học sinh Trường THPT Hồng Thái, xã Hồng Hà (Đan Phượng, Hà Nội). Là một trong những trường ngoại thành khó khăn, có đầu vào lớp mười thấp so các trường trong huyện, song Trường trung học phổ thông (THPT) Hồng Thái, huyện Đan Phượng, TP Hà Nội có nhiều cố gắng trong bồi dưỡng giảng dạy, đổi mới công tác quản lý và phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục.Hiệu trưởng Trường THPT Hồng Thái Phạm Văn Sắc cho biết, để nâng cao chất lượng giáo dục thì việc trước tiên là nhà trường phải nâng cao bồi dưỡng cán bộ, giáo viên, động viên giáo viên tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ. Giáo viên của trường chiếm 75% giáo viên dưới 30 tuổi nên nhà trường luôn hướng dẫn và bồi dưỡng giáo viên về vị trí, vai trò của giáo viên chủ nhiệm đối với công tác giáo dục, quản lý học sinh để phụ huynh học sinh tín nhiệm và tin tưởng giáo viên.Nhà trường thường xuyên tổ chức bồi dưỡng giáo viên về phương pháp giảng dạy, tổ chức các cuộc thi......