1. Tìm kiếm
Thứ 6, 11/07/2025 12:03 [(GMT +7)]

Tìm thấy 54507 kết quả với từ khoá "công an Bắc Sơn"

Cộng điểm ưu tiên cho thí sinh xếp loại khá giỏi vào Trường ĐH Nội vụ Hà Nội

Cộng điểm ưu tiên cho thí sinh xếp loại khá giỏi vào Trường ĐH Nội vụ Hà Nội

Trường Đại học Nội vụ Hà Nội cộng điểm cho thí sinh xét tuyển vào trường có kết quả học lực xếp loại giỏi các năm THPT mỗi năm 1 điểm, xếp loại khá mỗi năm 0,5 điểm. Phương thức tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy năm 2015 của Trường ĐH Nội vụ Hà Nội kết hợp sử dụng kết quả kỳ thi THPT quốc gia và xét học bạ ba năm THPT của thí sinh....
Hai thí sinh khuyết tật được xét đặc cách vào Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông

Hai thí sinh khuyết tật được xét đặc cách vào Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông

Cũng như hàng vạn thí sinh khác, những ngày qua, hai thí sinh khuyết tật dự thi vào Học viện là Nguyễn Thị Mai Phương và Lê Xuân Bách đều sống trong tâm trạng hồi hộp, thấp thỏm chờ đợi kết quả điểm thi. Bên cạnh các em luôn có thiết bị truy cập internet với địa chỉ trang thông tin Học viện....
Công tác phổ cập và xây dựng trường chuẩn QG: Từ Chỉ thị 03 đến Nghị quyết 05

Công tác phổ cập và xây dựng trường chuẩn QG: Từ Chỉ thị 03 đến Nghị quyết 05

LSO-Từ năm 2001 đến nay đã có 1 chỉ thị và 2 nghị quyết của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về phổ cập giáo dục và xây dựng trường học đạt chuẩn QG. Đây là sự quan tâm đặc biệt của Tỉnh ủy về một công việc quan trọng trong thực hiện chiến lược con người là nâng cao trình độ dân trí, phát triển nguồn nhân lực trong thời kỳ đẩy mạnh CNH-HĐH đất nước.Trường tiểu học Vĩnh Trại TPLS đạt chuẩn Quốc gia đầu tiên của tỉnh, nay đã đạt chuẩn QG mức độ 2Trong mỗi giai đoạn của sự phát triển, yêu cầu của Tỉnh ủy đặt ra cho các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương, ngành GD&ĐT cùng toàn dân những nhiệm vụ phù hợp và cũng “ vừa sức” với mức phấn đấu. Giai đoạn 2001-2005, chúng ta đang “dốc toàn lực” củng cố vững chắc kết quả phổ cập giáo dục tiểu học- chống mù chữ đã đạt được từ năm 1997 và đang tiến hành phổ cập giáo dục THCS. Trong công tác xây dựng trường học đạt chuẩn QG, toàn ngành mới chỉ có vài ba trường tiểu học đạt chuẩn,......
Niêm yết công khai các khoản đóng góp tự nguyện xây dựng cơ sở vật chất nhà trường

Niêm yết công khai các khoản đóng góp tự nguyện xây dựng cơ sở vật chất nhà trường

Ngày 18-10, Bộ Giáo dục và Đào tạo có văn bản gửi các Sở Giáo dục và Đào tạo trong cả nước hướng dẫn quản lý, sử dụng các khoản đóng góp tự nguyện với các hình thức: tiền, hiện vật, đất đai, công lao động,... cho các cơ sở giáo dục nhằm bảo đảm đúng mục đích và đem lại hiệu quả thiết thực.Văn bản nêu rõ: Các nguồn viện trợ, tài trợ, quà biếu, tặng, cho theo quy định của pháp luật là nguồn thu hợp pháp của các trường. Các nguồn thu này phải được ghi chép, quản lý thống nhất qua hệ thống sổ sách kế toán và được chi tiêu theo thỏa thuận với các nhà tài trợ và Quy chế chi tiêu nội bộ của trường theo quy định tại Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25-4-2006 của Chính phủ và Thông tư số 71/2006/TT-BTC ngày 9-8-2006 của Bộ Tài chính.Hiện nay một trong những giải pháp được các trường sử dụng là huy động nguồn đóng góp của tổ chức, cá nhân và phụ huynh học sinh để cải tạo, nâng cấp và xây dựng các công trình phụ trợ như nhà vệ sinh,......
Tạm ngừng tuyển sinh 2010 với Đại học Công nghệ Đông Á và Đại học Phan Châu Trinh

Tạm ngừng tuyển sinh 2010 với Đại học Công nghệ Đông Á và Đại học Phan Châu Trinh

Ngày 3-8, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo có quyết định số 3202 và 3204 tạm ngừng tuyển sinh đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp năm 2010 Trường đại học Công nghệ Đông Á và tạm ngừng tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2010 đối với Trường đại học Phan Châu Trinh do hai cơ sở đào tạo này có những sai phạm nghiêm trọng trong tuyển sinh và hoạt động đào tạo.Trong đó, Trường đại học công nghệ Đông Á thành lập từ ngày 9-12-2008 và tuyển sinh, đào tạo trình độ đại học từ năm 2009 nhưng đến nay vẫn chưa ban hành được quy chế tổ chức và hoạt động. Đáng chú ý, Hội đồng quản trị của trường được công nhận từ ngày 12-1-2009 nhưng mất đoàn kết, ảnh hưởng đến uy tín của ngành, của địa phương, vi phạm quy chế tổ chức và hoạt động của trường đại học tư thục.Riêng với Trường đại học Phan Châu Trinh, theo Thanh tra Bộ GD và ĐT, có hàng loạt sai phạm. Trong đó, dù là trường đại học tư thục nhưng hơn hai năm Chủ tịch hội đồng quản trị trường......
Kiên cố hóa trường lớp học và nhà công vụ cho giáo viên đạt cả ba tiêu chí

Kiên cố hóa trường lớp học và nhà công vụ cho giáo viên đạt cả ba tiêu chí

LSO-Thực hiện Đề án kiên cố hóa trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2008-2012 sử dụng vốn trái phiếu Chính phủ tại tỉnh, đến tháng 6/2010 đạt cả ba tiêu chí đảm bảo về tiến độ, chất lượng và hiệu quả công trình. Tuy nhiên vấn đề đặt ra trong năm 2010 là chưa phê duyệt đầu tư thêm phòng học, phòng công vụ thuộc đề án này để triển khai tiếp theo mục tiêu đề ra đến năm 2012.Học sinh Trường phổ thông DTNT Cao Lộc đọc sách trong “thư viện thân thiện” - Ảnh: Thanh HoàToàn tỉnh hiện có 1.959 phòng học, phòng công vụ đã được phê duyệt trong đề án được triển khai từ năm 2008 đến nay, tỉnh đã giải ngân đầu tư gần 416 tỷ đổng để xây dựng 1.287 phòng học, phòng công vụ; đến tháng 5/2010, ngành giáo dục Lạng Sơn đã đưa 909 phòng học và 642 phòng công vụ vào sử dụng. Với tiến độ triển khai như vậy, Lạng Sơn đã giải ngân gần 293 tỷ đồng, đạt trên 97% và trong 5 tháng đầu năm 2010, tỉnh cũng đã thực hiện giải......
Hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường nghệ thuật chưa được quan tâm đúng mức

Hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường nghệ thuật chưa được quan tâm đúng mức

Trong những năm gần đây, hoạt động nghiên cứu khoa học và công nghệ trong các trường khối đại học, cao đẳng và trung học chuyên nghiệp đã được quan tâm đầu tư, thúc đẩy bằng nhiều biện pháp nên đã tạo được nhiều biến chuyển tác động đến hiệu quả hoạt động dạy và học. Tuy nhiên, dễ nhận thấy mảng hoạt động này ở các trường khối tự nhiên sôi nổi hơn khối các trường xã hội, và càng trầm lắng hơn ở khối các trường nghệ thuật.Đặt mục tiêu giảng dạy lên hàng đầu, lại thêm đặc thù riêng của lĩnh vực sáng tạo nghệ thuật, thầy và trò khối các trường nghệ thuật chưa đầu tư nhiều tâm sức, trí tuệ cho hoạt động nghiên cứu khoa học, cải tiến công nghệ, hoặc nếu có, thì chủ yếu là làm ở mức chiếu lệ, thực hiện quy định bắt buộc của Bộ Giáo dục- Đào tạo mà thôi. Cũng có một số cá nhân say sưa với hoạt động này, nhưng chỉ chiếm một tỷ lệ nhỏ, và chủ yếu tập trung vào những lĩnh vực theo sở thích cá nhân, mà thiếu tính hệ thống......