1. Tìm kiếm
Thứ 3, 29/07/2025 06:25 [(GMT +7)]

Tìm thấy 64676 kết quả với từ khoá "các dân tộc vùng Đông Bắc"

Lại động đất tại vùng đông - bắc Nhật Bản

Lại động đất tại vùng đông - bắc Nhật Bản

Theo THX, ngày 23-3, một số trận động đất mạnh, trong đó có trận mạnh 6 độ rích-te đã xảy ra vào buổi sáng ở đông-bắc Nhật Bản. Tuy nhiên, các nhà máy điện hạt nhân Phư-cư-si-ma 1 và 2 trong khu vực đã không bị hư hại bởi loạt trận động đất này và không có cảnh báo sóng thần.Công ty Năng lượng điện Tô-ki-ô đang tiếp tục công tác tái thiết Nhà máy điện hạt nhân Phư-cư-si-ma 1 nhằm khôi phục hoạt động lò phản ứng số 1 và số 4. Theo số liệu mới nhất của Cục Cảnh sát quốc gia Nhật Bản, số người chết trong thảm họa động đất kèm theo sóng thần ngày 11-3 vừa qua ở Nhật bản là 9,301 người và 13,786 người mất tích. Trong khi đó, Bộ Y tế Nhật Bản khuyến cáo người tiêu dùng không ăn 11 loại rau củ trồng ở tỉnh Phư-cư-si-ma, sau khi phát hiện chất phóng xạ vượt giới hạn cho phép trong các loại rau củ này. Chính quyền Thủ đô Tô-ki-ô cũng cảnh báo trẻ em không được uống nước ở các vòi nước sau khi phát hiện chất phóng xạ trong......
Giúp đồng bào dân tộc thiểu số xóa đói giảm nghèo từ phát triển du lịch bền vững

Giúp đồng bào dân tộc thiểu số xóa đói giảm nghèo từ phát triển du lịch bền vững

Phát triển du lịch bền vững, bảo tồn và khai thác hiệu quả các giá trị văn hóa truyền thống là “bí quyết” thành công của làng văn hóa du lịch cộng đồng dân tộc H’Mông (thôn Pả Vi Hạ, xã Pả Vi, huyện Mèo Vạc, tỉnh Hà Giang). Đây cũng là hướng đi tạo đột phá cho phát triển kinh tế-xã hội của địa phương, giúp xóa đói giảm nghèo cho bà con dân tộc thiểu số tại miền đất cực bắc của Tổ quốc.
Nâng cao chất lượng giáo dục vùng dân tộc rất ít người

Nâng cao chất lượng giáo dục vùng dân tộc rất ít người

Những năm qua, một số địa phương đã thực hiện khá hiệu quả đề án phát triển giáo dục đối với các dân tộc rất ít người theo quyết định 2123/QĐ-TTg năm 2010, qua đó cơ bản hoàn thành các mục tiêu đặt ra. Tuy nhiên, để duy trì hiệu quả giáo dục vùng dân tộc rất ít người, cần tiếp tục kéo dài các cơ chế, chính sách để trẻ em, học sinh, sinh viên các dân tộc rất ít người được học tập, rèn luyện trong môi trường giáo dục bảo đảm chất lượng....