1. Tìm kiếm
Thứ 2, 07/07/2025 00:36 [(GMT +7)]

Tìm thấy 23796 kết quả với từ khoá "bàn giao"

Chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Nằm ở trung tâm Hà Nội, với bề dày 90 năm phát triển, Trường THCS Ngô Sỹ Liên, Hoàn Kiếm đã không ngừng đa dạng các giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học góp phần đưa nhà trường trở thành một trong những cơ sở giáo dục dẫn đầu về chất lượng của thành phố Hà Nội.Hiệu trưởng Trường THCS Ngô Sĩ Liên Lý Thị Lương cho biết: Xác định mục tiêu chất lượng giáo dục là hàng đầu, cho nên Trường THCS Ngô Sỹ Liên luôn triển khai đồng bộ các giải pháp tăng cường cơ sở vật chất, đổi mới phương pháp, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên... nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giờ học tin học ở trường THCS Ngô Sĩ Liên.Trong đó, trường chú trọng xây dựng đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn cao, yêu nghề, nhiệt huyết, sáng tạo trong giảng dạy bằng nhiều hình thức phong phú như: tổ chức các hội thi nghiệp vụ, hội giảng, tham gia dự giờ, tổ chức viết sáng kiến kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học, phong trào......
Giáo dục- điều kiện tiên quyết cho sự nghiệp CNH

Giáo dục- điều kiện tiên quyết cho sự nghiệp CNH

LSO-Trong những năm qua, công tác GD&ĐT đã có tác động mạnh mẽ đến quy mô, tốc độ của sự nghiệp CNH-HĐH ở tỉnh ta. Trong thời kỳ mà sự nghiệp CNH-HĐH là một sự tất yếu của phát triển, thì địa phương nào có trình độ dân trí cao hơn, thì kinh tế- xã hội ở địa phương đó phát triển nhanh hơn...Những người cao tuổi chắc vẫn còn nhớ thời kỳ bình dân học vụ trong những năm 50 của thế kỷ trước. Thời đó, phong trào toàn dân đi học đã có sức lan tỏa mạnh mẽ đến tất cả các tầng lớp nhân dân. Hồi ấy, người ta “đốt đuốc đi tìm chữ” chỉ đơn giản là để biết đọc, biết viết, mà chưa thể áp dụng các tiến bộ KHKT từ tài liệu vào sản xuất và đời sống. Bởi vậy, sau thời kỳ này, cái chữ cứ theo người dân lên núi, vào nương mà rơi rụng dần qua từng con dốc đứng. Sau năm 1975 và giai đoạn đầu của nền kinh tế thị trường, tỷ lệ người dân tái mù chữ trên địa bàn tỉnh ta rất cao, đặc biệt tập trung......
Thầy giáo trẻ và những kỷ vật về Bác Hồ

Thầy giáo trẻ và những kỷ vật về Bác Hồ

Hơn 10 năm dạy học ở Trường THPT A Lưới (Thừa Thiên - Huế), thầy giáo Trần Nguyễn Khánh Phong đã sưu tầm được trên 100 kỷ vật về Bác Hồ mà bà con đồng bào Pa cô, Tà ôi, Cơ tu… trân trọng giữ gìn.Tốt nghiệp Khoa Văn, Trường Đại học Khoa học Huế năm 2000, Trần Nguyễn Khánh Phong (sinh năm 1976), quê ở thị trấn Tứ Hạ, huyện Hương Trà (Thừa Thiên - Huế) tình nguyện lên vùng cao A Lưới dạy học. Sau mỗi giờ lên lớp anh cứ lọc cọc đi xe đạp vào các bản, làng. Nhất là thời điểm nghỉ hè, Phong “khăn gói” về sống với đồng bào. 10 năm qua, đôi chân của thầy giáo Phong đã in dấu hết 160 bản, làng của 21 xã của huyện A Lưới. Bản xa nhất là ở các thôn tại xã Hương Nguyên, hay thôn La Ngà, xã Hồng Thuỷ, nơi giáp ranh với tỉnh Quảng Trị. Đến bất cứ đâu anh cũng nghe, cũng hỏi, rồi cùng ăn, ở, ra nương rẫy với đồng bào. Thầy giáo Phong quyết tâm học tiếng dân tộc và đó cũng là chìa khoá giúp anh......
Giáo dục học sinh với 3 môi trường phối hợp

Giáo dục học sinh với 3 môi trường phối hợp

LSO-Từ lâu nay, nhà trường, thầy cô giáo và các phụ huynh học sinh đều biết phương châm giáo dục học sinh cần thiết phải phối hợp chặt chẽ giữa 3 môi trường: gia đình, nhà trường và xã hội.Việc xếp thứ tự như vậy cho mọi người thấy rõ vai trò giáo dục, mức độ và điều kiện giáo dục đối với học sinh.Nếu nói về “tổ ấm”, nơi sinh thành, dưỡng dục quan trọng nhất, với thời gian lâu nhất, phải là gia đình. Nhân cách các em bắt đầu được hình thành từ gia đình qua tấm gương của ông bà, bố mẹ, anh chị em. Dạy làm người cũng bắt đầu từ gia đình. Nhà trường có nhiệm vụ dạy chữ (bậc phổ thông), dạy nghề (trường dạy nghề)…nhưng ngày xưa cũng như trong thời kỳ xã hội phát triển, hội nhập, nhà trường có thêm nhiệm vụ dạy làm người, hoàn thiện trí tuệ và nhân cách. Cũng như gia đình không chỉ dạy dỗ, cho ăn học là đủ, mà cũng kiểm tra, động viên và cả dạy chữ; đặc biệt là hướng dẫn phương pháp sử dụng thời gian học bài ở nhà.......
Hội thi Giáo viên dạy giỏi tiểu học cấp tỉnh

Hội thi Giáo viên dạy giỏi tiểu học cấp tỉnh

LSO-Ngày 17/3/2010, tại hội trường Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã tổ chức Hội thi Giáo viên dạy giỏi tiểu học cấp tỉnh năm học 2009-2010. Đến dự có ông Phạm Ngọc Thưởng, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT, lãnh đạo các phòng, ban, các trường tiểu học và 112 giáo viên tiểu học đến từ các trường trên địa bàn tỉnh.Văn nghệ mở đầu Lễ khai mạc hội thi.Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học là một hoạt động chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở các nhà trường. Qua hội thi các cấp, phát hiện, tuyên dương và nhân rộng điển hình tiên tiến, tạo môi trường giáo dục tích cực, thân thiện trong các nhà trường. Các giáo viên sẽ phải dự thi 2 phần: thi viết và thi giảng với 224 tiết dạy tại 3 trường tiểu học: Tam Thanh, Đông Kinh và Hoàng Văn Thụ. Nội dung thi là các môn học được giảng dạy trong nhà trường như: Toán, Lịch sử, Tập đọc, Đạo đức, Khoa học… Trong đó, môn Tiếng Anh được đưa vào danh sách các môn thi......
Ngành giáo dục Đình Lập sơ kết học kỳ I

Ngành giáo dục Đình Lập sơ kết học kỳ I

LSO-Ngày 2-2-2010, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đình Lập đã tổ chức hội nghị sơ kết học kỳ I năm học 2009-2010.Học kỳ I năm học 2009-2010, đối với cấp mầm mon, chất lượng giáo dục giỏi đạt 16,7%, khá 25%, chất lượng chăm sóc kênh A đạt trên 87%. Đối với cấp tiểu học, tổng số học sinh được đánh giá xếp loại 2.383 em, hạnh kiểm tốt đạt trên 98%. Cấp trung học cơ sở, tỷ lệ học lực giỏi chiếm 5,4%, khá 23%, về hạnh kiểm tốt 60%, khá 32%. Cùng với công tác dạy và học, ngành cũng đã triển khai thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động. Công tác phổ cập giáo dục tiếp tục được chỉ đạo thực hiện tốt.Phát huy những kết quả đã đạt được trong học kỳ I, bước sang học kỳ II năm học 2009-2010, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện tiếp tục chỉ đạo thực hiện Cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", Cuộc vận động "Hai không" với 4 nội dung; Cuộc vận......
Trung Quốc thực hiện mô hình giáo dục khai phóng

Trung Quốc thực hiện mô hình giáo dục khai phóng

Thay vì việc học các môn kiểu như Học thuyết Đặng Tiểu Bình, Tư tưởng Mao Trạch Đông thì sinh viên phải hoàn thành 54 trong số 140 tín chỉ của các môn học ngoại khóa, bên cạnh các môn học chuyên ngành chính. Đây là một tỉ lệ cao bất thường đối với Trung Quốc."Liberal Arts" tạm dịch là "giáo dục khai phóng", được coi là mô hình đặc sắc của giáo dục đại học Hoa Kỳ. Phần đầu của bài viết đã giới thiệu cách thức mà một tiết học tại trường Cao đẳng quốc tế đoàn kết - dự án giáo dục đang khuyến khích tại Trung Quốc. Phần tiếp theo đề cập cụ thể hơn những nỗ lực thay đổi chương trình học truyền thống lỗi thời.Sinh viên nhà trường trong một hoạt động tình nguyện hỗ trợ hậu quả động đất ở địa phương.Tăng cường tiếng nói sinh viênCâu chuyện của Trường UIC đã thể hiện rõ những thách thức trong công cuộc cải cách chương trình giáo dục đại học ở Trung Quốc. Vào năm 2003, những người quản lý của Trường ĐH Baptist Hồng Kông đã tìm mọi cách để thâm nhập vào......
Tăng cường giáo dục đạo đức cách mạng cho HSSV

Tăng cường giáo dục đạo đức cách mạng cho HSSV

Lạng Sơn có trên 200 ngàn HSSV, chiếm trên 27% dân số toàn tỉnh, trong đó có gần 10 ngàn sinh viên đang sống và học tập tại các trường chuyên nghiệp trong tỉnh và trên toàn quốc. Đặc điểm HSSV Lạng Sơn là thật thà chất phác chịu khó và ham học hỏi; song cũng có nhược điểm là nhút nhát,thiếu tự tin, chậm hòa đồng cùng với cộng đồng sinh viên. Nối tiếp truyền thống cách mạng của cha ông, HSSV Lạng Sơn luôn tin vào sự lãnh đạo của Đảng, nguyện học tập phấn đấu để tiếp tục sự nghiệp cách mạng của dân tộc. Với khẩu hiệu “Học tập, sáng tạo, hội nhập phát triển” trong những năm qua, HSSV Lạng Sơn đã năng động hơn và chủ động bồi dưỡng tinh thần yêu nước, yêu CNXH, chịu khó rèn luyện phấn đấu vì ngày mai lập nghiệp. Bên cạnh đó, thực hiện sự chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, Vụ công tác HSSV, công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức cách mạng theo tấm gương Hồ Chí Minh đã được các nhà trường quan tâm. Với vai trò là các tổ chức chính......