1. Tìm kiếm
Thứ 4, 06/08/2025 09:46 [(GMT +7)]

Tìm thấy 27936 kết quả với từ khoá "Tuyển sinh đại học"

Thành lập 64 đoàn thanh tra chấm thi, phúc khảo tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2011

Thành lập 64 đoàn thanh tra chấm thi, phúc khảo tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2011

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) Nguyễn Thị Nghĩa vừa ký ban hành quyết định về việc thành lập đoàn thanh tra chấm thi, phúc khảo kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2011. Bộ GD và ĐT cho biết sẽ thành lập 64 đoàn thanh tra chấm thi, phúc khảo kỳ thi tương ứng với 64 đơn vị.Số lượng cán bộ, giáo viên đi thanh tra tỉnh khác là 11 người, thanh tra tại địa phương do Giám đốc Sở GD và ĐT quyết định. Thời gian thanh tra chấm thi từ ngày 6-6 đến ngày 18-6-2011; thời gian thanh tra phúc khảo theo lịch của đơn vị phúc khảo bài thi. Địa điểm thanh tra theo sự phân công của Bộ GD và ĐT.PVHơn 80% số học sinh, sinh viên ở Bến Tre được vay vốn học tậpSáng 25-5, UBND tỉnh Bến Tre đã tổ chức Hội nghị sơ kết ba năm thực hiện chương trình tín dụng đối với học sinh, sinh viên (HSSV) theo Quyết định 157 của Thủ tướng Chính phủ trên địa bàn tỉnh. Sau ba năm thực hiện chương trình, có gần 23 nghìn HSSV được......
Hà Nội thực hiện bảy nhiệm vụ trọng tâm nâng cao chất lượng giáo dục các cấp học

Hà Nội thực hiện bảy nhiệm vụ trọng tâm nâng cao chất lượng giáo dục các cấp học

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội (GD-ĐT) hiện nay ngành đang tập trung vào bảy nhiệm vụ trọng tâm như: Triển khai các Chương trình công tác của Thành ủy, UBND thành phố cụ thể hóa Nghị quyết của Đảng về phát triển giáo dục trong giai đoạn mới; tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; hoàn thiện hai bản Quy hoạch phát triển hệ thống giáo dục và đào tạo và Quy hoạch mạng lưới trường lớp đến năm 2020 và tầm nhìn năm 2030; đẩy mạnh chương trình kiên cố hóa, hiện đại trường lớp; phát huy cao nhất các nguồn lực để thực hiện tốt xã hội hóa giáo dục; đổi mới công tác quản lý nhằm duy trì và tăng cường nền nếp, kỷ cương và hiệu lực quản lý.Năm học 2010-2011, mặc dù quy mô giáo dục và số lượng học sinh có tăng lên, nhưng chất lượng giáo dục đại trà của Hà Nội vẫn giữ vững và có nhiều tiến bộ. Cụ thể, trong kỳ thi học sinh giỏi cấp quốc gia Hà Nội có 130 em đoạt giải; trong đó có bốn giải nhất, 31 giải......
Hà Nội thực hiện bảy nhiệm vụ trọng tâm nâng cao chất lượng giáo dục các cấp học

Hà Nội thực hiện bảy nhiệm vụ trọng tâm nâng cao chất lượng giáo dục các cấp học

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội (GD-ĐT) hiện nay ngành đang tập trung vào bảy nhiệm vụ trọng tâm như: Triển khai các Chương trình công tác của Thành ủy, UBND thành phố cụ thể hóa Nghị quyết của Đảng về phát triển giáo dục trong giai đoạn mới; tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; hoàn thiện hai bản Quy hoạch phát triển hệ thống giáo dục và đào tạo và Quy hoạch mạng lưới trường lớp đến năm 2020 và tầm nhìn năm 2030; đẩy mạnh chương trình kiên cố hóa, hiện đại trường lớp; phát huy cao nhất các nguồn lực để thực hiện tốt xã hội hóa giáo dục; đổi mới công tác quản lý nhằm duy trì và tăng cường nền nếp, kỷ cương và hiệu lực quản lý.Năm học 2010-2011, mặc dù quy mô giáo dục và số lượng học sinh có tăng lên, nhưng chất lượng giáo dục đại trà của Hà Nội vẫn giữ vững và có nhiều tiến bộ. Cụ thể, trong kỳ thi học sinh giỏi cấp quốc gia Hà Nội có 130 em đoạt giải; trong đó có bốn giải nhất, 31 giải......
Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THCS huyện Chi Lăng khai giảng năm học mới 2010 – 2011

Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THCS huyện Chi Lăng khai giảng năm học mới 2010 – 2011

LSO-Sáng ngày 5/9/2010, Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THCS huyện Chi Lăng đã tưng bừng khai giảng năm học mới 2010 – 2011. Tới dự có đồng chí Dương Thời Giang, Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh, cùng đại diện một số ban, ngành của tỉnh và huyện Chi Lăng…Đồng chí Dương Thời Giang đánh trống khai giảng năm học mớiSau khi nghe báo cáo những kết quả nổi bật của thầy và trò nhà trường đạt được trong năm học 2009 – 2010, phát biểu tại lễ khai giảng, đồng chí Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh đã ghi nhận những thành tích mà nhà trường đạt được trong năm học vừa qua, đồng thời mong muốn nhà trường quyết tâm vượt qua mọi khó khăn để tiếp tục dạy tốt, học tốt, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2010 -2011. Đồng chí Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh đã đánh trống khai......
Kiên cố hóa trường lớp học và nhà công vụ cho giáo viên đạt cả ba tiêu chí

Kiên cố hóa trường lớp học và nhà công vụ cho giáo viên đạt cả ba tiêu chí

LSO-Thực hiện Đề án kiên cố hóa trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2008-2012 sử dụng vốn trái phiếu Chính phủ tại tỉnh, đến tháng 6/2010 đạt cả ba tiêu chí đảm bảo về tiến độ, chất lượng và hiệu quả công trình. Tuy nhiên vấn đề đặt ra trong năm 2010 là chưa phê duyệt đầu tư thêm phòng học, phòng công vụ thuộc đề án này để triển khai tiếp theo mục tiêu đề ra đến năm 2012.Học sinh Trường phổ thông DTNT Cao Lộc đọc sách trong “thư viện thân thiện” - Ảnh: Thanh HoàToàn tỉnh hiện có 1.959 phòng học, phòng công vụ đã được phê duyệt trong đề án được triển khai từ năm 2008 đến nay, tỉnh đã giải ngân đầu tư gần 416 tỷ đổng để xây dựng 1.287 phòng học, phòng công vụ; đến tháng 5/2010, ngành giáo dục Lạng Sơn đã đưa 909 phòng học và 642 phòng công vụ vào sử dụng. Với tiến độ triển khai như vậy, Lạng Sơn đã giải ngân gần 293 tỷ đồng, đạt trên 97% và trong 5 tháng đầu năm 2010, tỉnh cũng đã thực hiện giải......
Hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường nghệ thuật chưa được quan tâm đúng mức

Hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường nghệ thuật chưa được quan tâm đúng mức

Trong những năm gần đây, hoạt động nghiên cứu khoa học và công nghệ trong các trường khối đại học, cao đẳng và trung học chuyên nghiệp đã được quan tâm đầu tư, thúc đẩy bằng nhiều biện pháp nên đã tạo được nhiều biến chuyển tác động đến hiệu quả hoạt động dạy và học. Tuy nhiên, dễ nhận thấy mảng hoạt động này ở các trường khối tự nhiên sôi nổi hơn khối các trường xã hội, và càng trầm lắng hơn ở khối các trường nghệ thuật.Đặt mục tiêu giảng dạy lên hàng đầu, lại thêm đặc thù riêng của lĩnh vực sáng tạo nghệ thuật, thầy và trò khối các trường nghệ thuật chưa đầu tư nhiều tâm sức, trí tuệ cho hoạt động nghiên cứu khoa học, cải tiến công nghệ, hoặc nếu có, thì chủ yếu là làm ở mức chiếu lệ, thực hiện quy định bắt buộc của Bộ Giáo dục- Đào tạo mà thôi. Cũng có một số cá nhân say sưa với hoạt động này, nhưng chỉ chiếm một tỷ lệ nhỏ, và chủ yếu tập trung vào những lĩnh vực theo sở thích cá nhân, mà thiếu tính hệ thống......
Từ năm học 2010-2011, có thêm ngành đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng- an ninh

Từ năm học 2010-2011, có thêm ngành đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng- an ninh

Đề án "Đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng- an ninh cho các trường trung học phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp và trung cấp nghề giai đoạn 2010-2016" vừa được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt . Theo đó, đến năm 2016 sẽ có đủ số lượng giáo viên và đội ngũ cán bộ quản lý về giáo dục quốc phòng- an ninh (GDQPAN) cho các trường nói trên. Mở mã ngành đào tạo về GDQPANTheo Đề án, Thủ tướng cho phép xây dựng chương trình, mở mã ngành đào tạo giáo viên trình độ đại học ngành GDQPAN, loại hình đào tạo chính quy. Thời gian đào tạo tập trung 4 năm đối với những đối tượng tuyển sinh có bằng tốt nghiệp trung học phổ thông hoặc tương đương; đào tạo văn bằng 2, thời gian 2 năm tập trung đối với đối tượng tuyển sinh là những người đã có bằng tốt nghiệp đại học các ngành khác; đào tạo văn bằng 2, thời gian 18 tháng tập trung với đối tượng tuyển sinh là giáo viên hiện đang giảng dạy tại các trường trung học phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp và trung cấp......
Hội Toán học Việt Nam chính thức đề nghị tiếp tục thi tự luận đối với môn Toán

Hội Toán học Việt Nam chính thức đề nghị tiếp tục thi tự luận đối với môn Toán

Hội Toán học Việt Nam đã chính thức có văn bản đề nghị Bộ GD-ĐT tiếp tục áp dụng thi tự luận đối với môn Toán trong kỳ thi THPT quốc gia 2017 và tiến hành những nghiên cứu hệ thống về thi trắc nghiệm môn Toán. Ban chấp hành Hội Toán học Việt Nam cũng đề nghị mở cuộc đối thoại với các cấp lãnh đạo có quyền ra quyết sách kỳ thi này....
Giáo dục thể chất trường học: Nâng cao chất lượng tạo nguồn cho thể thao thành tích cao

Giáo dục thể chất trường học: Nâng cao chất lượng tạo nguồn cho thể thao thành tích cao

LSO-Với đặc thù chung của một tỉnh miền núi, Lạng Sơn gặp không ít khó khăn về cơ sở vật chất phục vụ cho các hoạt động thể dục thể thao (TDTT). Tuy nhiên những năm vừa qua, thể thao Lạng Sơn cũng đã gặt hái được những thành công nhất định trong các giải thể thao toàn quốc cũng như quốc tế. Có được những kết quả đó là sự nỗ lực của đội ngũ vận động viên (VĐV), huấn luyện viên, các nhà quản lý thể thao đã tìm cách vượt qua khó khăn để khẳng định vị trí của Lạng Sơn trong làng thể thao Việt Nam. Một trong những khâu hết sức quan trọng, đó là việc tìm kiếm tài năng và tạo nguồn vận động viên thể thao thành tích cao cho tỉnh. Với lực lượng đông đảo và toàn diện, các trường học mà cụ thể là bộ môn giáo dục thể chất (GDTC) chính là chiếc nôi ươm mầm và nuôi dưỡng những tài năng thể thao, từ đó bên cạnh việc hoàn thành tốt nhiệm vụ dạy và học như các môn học khác thì nâng cao chất lượng bộ môn GDTC......