1. Tìm kiếm
Thứ 3, 22/07/2025 21:50 [(GMT +7)]

Tìm thấy 22417 kết quả với từ khoá "Trồng cây"

Những thách thức trong phát triển nông nghiệp công nghệ cao

Những thách thức trong phát triển nông nghiệp công nghệ cao

Ngày 17-12-2012, Thủ tướng Chính phủ có quyết định số 1895/QĐ-TTg phê duyệt Chương trình phát triển nông nghiệp ứng dụng công nghệ cao thuộc Chương trình quốc gia phát triển công nghệ cao đến năm 2020. Theo đó, thành lập 10 khu nông nghiệp ứng dụng công nghệ cao ở Hậu Giang, Phú Yên, Thái Nguyên, Quảng Ninh, Thanh Hóa, Khánh Hòa, Bình Dương, Cần Thơ… Qua gần 5 năm thực hiện đã đạt kết quả khả quan ở một số địa phương như Lâm Đồng, TP Hồ Chí Minh… và để đạt hiệu quả cao hơn trong thời gian tới, cần có các quyết sách đúng đắn trước những thách thức đặt ra hiện nay....
Nhọc nhằn gieo chữ trong lòng di sản vịnh Hạ Long

Nhọc nhằn gieo chữ trong lòng di sản vịnh Hạ Long

Để đem được cái chữ đến với đám trẻ sinh ra và lớn lên trong lòng di sản Vịnh Hạ Long, nhiều giáo viên đã phải xa nhà, xa người yêu, rời đất liền để lênh đênh trên biển. Cho dù cuộc sống ngoài khơi xa còn nhiều thiếu thốn, nhưng với họ, việc “gieo mầm” kiến thức cho những đứa trẻ làng chài là một nhiệm vụ thiêng liêng. Lớp học ở Cửa Vạn lúc nào cũng ngập tràn niềm vui của các em học sinh. (Ảnh: Vietnam+)Khát khao tới lớpVịnh Hạ Long một sớm mùa thu, khi vị khách đường xa đang ngon giấc thì bị bị đánh thức bởi lẫn trong tiếng sóng biển ì oạp là tiếng cọt kẹt của mái chèo và tiếng gọi nhau í ới của đám học trò Cửa Vạn (phường Hùng Thắng, Hạ Long, Quảng Ninh). Mười hai tuổi nhưng nom Nguyễn Thị Vân, cô học trò lớp 5 của làng chài Cửa Vạn khá nhỏ bé. Thoăn thoắt tay chèo, trên chiếc thuyền con còn có thêm bốn người bạn nữa. Vân nhoẻn cười: “Bọn cháu thay nhau chèo cho đỡ mỏi.”Rồi em kể rằng, được đến trường là......
Cần đổi mới, nhưng không gây khó trong thi, tuyển sinh

Cần đổi mới, nhưng không gây khó trong thi, tuyển sinh

Các thí sinh sau khi làm bài thi tại Hội đồng thi Đại học Hà Nội Sáng qua (10-7), các thí sinh dự thi khối B, C, D hoàn thành môn thi cuối, cơ bản khép lại hai đợt thi đại học (ĐH) năm 2012. Đây là kỳ thi thu hút sự quan tâm của toàn xã hội và để lại không ít những băn khoăn, trăn trở và lo lắng về tính hiệu quả của một số điểm đổi mới trong quy chế thi, tuyển sinh năm nay.Thu hút sự quan tâm của toàn xã hộiTheo Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT), hai đợt thi ĐH có hơn 1,6 triệu thí sinh đăng ký dự thi, trong đó có hơn 1,26 triệu thí sinh đến dự thi. Mặc dù là việc hằng năm, nhưng kỳ thi năm nay tiếp tục nhận được sự quan tâm, vào cuộc của ngành GD và ĐT cùng các cấp, các ngành và toàn xã hội. Trong đó, ngành GD và ĐT đưa ra một số điều chỉnh, chủ yếu nằm trong khâu tổ chức thi như: thực hiện tuyển thẳng học sinh đoạt giải trong kỳ thi chọn học sinh......
Lãng phí nguồn nhân lực trong đào tạo tại Ninh Thuận

Lãng phí nguồn nhân lực trong đào tạo tại Ninh Thuận

Theo quy định của ngành giáo dục và đào tạo, đối với giảng viên bậc cao đẳng, mỗi năm giảng dạy từ 280 đến 320 giờ và được dạy vượt 200 giờ. Nhưng nhiều năm qua, số đông giảng viên tại Trường cao đẳng Sư phạm (CĐSP) Ninh Thuận thường được bố trí dạy không đủ chuẩn giờ giảng quy định, thậm chí có nhiều giảng viên chỉ dạy có 15 giờ/năm. Nguyên nhân là số lượng sinh viên nhập học quá ít.Thừa thầy, thiếu sinh viênTháng 10-2000, Trường Sư phạm Ninh Thuận được nâng lên thành Trường CĐSP Ninh Thuận với cơ sở hạ tầng được đầu tư khá chuẩn, đủ phòng học, phòng thực hành, thí nghiệm cho các khoa tự nhiên, xã hội và tiểu học, mầm non; ký túc xá... Toàn trường hiện có 85 biên chế, trong đó ban lãnh đạo và đội ngũ cán bộ giảng dạy có 62 người, gồm: một tiến sĩ, một nghiên cứu sinh, 21 thạc sĩ, bốn người đang học thạc sĩ; số còn lại là cử nhân. Với các điều kiện như trên, mỗi năm nhà trường có khả năng tuyển và đào tạo hơn một nghìn sinh......
Phương pháp mới giúp học sinh sáng tạo trong học tập

Phương pháp mới giúp học sinh sáng tạo trong học tập

Giờ học theo phương pháp ứng dụng bản đồ tư duy của học sinh Trường THCS Nam Trung Yên (Hà Nội). Những năm học gần đây, việc tìm ra những phương pháp giảng dạy mới, giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách tự nhiên, thoải mái, không bị hàn lâm, gò bó trở thành một yêu cầu cấp bách nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo (GD và ĐT). Để hiện thực hóa yêu cầu đó, nhiều phương pháp, cách dạy và học tập mới, sáng tạo đang được các nhà nghiên cứu, thầy giáo, cô giáo đưa ra, bước đầu mang lại hiệu quả thiết thực.Dự tiết học ở cơ sở sản xuất bánh đa kế Hà Thi, xã Dĩnh Kế (TP Bắc Giang) cùng giáo viên và học sinh Trường THCS Hương Lạc, chúng tôi bị cuốn hút bởi những thông tin về làng nghề bánh đa kế do bác Nguyễn Xuân Trường giới thiệu và cùng tham gia vào các quy trình làm nên chiếc bánh đa với các "đầu bếp nhí". Lần đầu được trực tiếp vào vai "thợ" làm bánh đa, chế biến món ăn và sử dụng chính sản......
Giáo dục khơi nguồn tri thức trong dòng chảy lịch sử

Giáo dục khơi nguồn tri thức trong dòng chảy lịch sử

LSO- Đồng hành cùng dân tộc, trong suốt trường kỳ lịch sử, giáo dục luôn đứng ở vị trí tiên phong có tác dụng khơi nguồn tri thức, để hòa vào dòng chảy lịch sử của nhân dân các dân tộc trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Học sinh Trường THPT Dân tộc nội trú trong giờ thí nghiệmTrước cách mạng, với nền giáo dục (GD) nô dịch, thực dân Pháp muốn kìm hãm nhân dân ta trong vòng ngu tối để dễ bề cai trị. Tuy nhiên, nhờ có truyền thống yêu nước và hiếu học, nhân dân các dân tộc Lạng Sơn đã không ngừng đấu tranh chống lại ách thống trị của thực dân, mà tiêu biểu là đồng chí Hoàng Văn Thụ đã dùng vốn văn hóa của mình tích lũy được khi còn trên ghế nhà trường và trong hoạt động thực tiễn, đã rèn luyện để trở thành người chiến sĩ cách mạng kiên trung của dân tộc.Cách mạng tháng Tám thành công, đi lên từ 2 bàn tay trắng, với sự quan tâm của Bộ Quốc gia Giáo dục và Tỉnh ủy, UB hành chính tỉnh, nền GD mới......
Dừng tuyển sinh nếu gian lận trong xác định chỉ tiêu

Dừng tuyển sinh nếu gian lận trong xác định chỉ tiêu

Mỗi năm có gian lận sẽ bị dừng tuyển sinh 1 năm.Bộ Giáo dục và Đào tạo đang dự thảo quy định về việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh trình độ Tiến sỹ, Thạc sỹ, Đại học, Cao đẳng và Trung cấp chuyên nghiệp nhằm giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho cơ sở đào tạo, bảo đảm công khai, minh bạch trong việc xác định và thực hiện chỉ tiêu tuyển sinh hàng năm.Mục tiêu của quy định này còn nhằm bảo đảm công khai, minh bạch trong việc xác định và thông báo chỉ tiêu tuyển sinh hàng năm; tạo điều kiện để xã hội, người học cùng giám sát khả năng bảo đảm chất lượng đào tạo của cơ sở đào tạo, thúc đẩy các cơ sở đào tạo đầu tư phát triển các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo.Theo Dự thảo, việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh dựa trên 2 tiêu chí, gồm: số học sinh, sinh viên chính quy trên 1 giáo viên, giảng viên quy đổi; Diện tích sàn xây dựng trực tiếp phục vụ đào tạo thuộc sở hữu của cơ sở đào tạo trên 1 sinh......
Nâng cao chất lượng văn hóa ứng xử trong trường học

Nâng cao chất lượng văn hóa ứng xử trong trường học

Khẳng định kết quả bước đầu trong phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, Sở GD&ĐT đã nêu bật “chất lượng văn hóa” ứng xử trong các nhà trường, coi đó là bước chuyển thực sự của môi trường sư phạm. Tuy nhiên, trong một số nhà trường, nhất là các trường THCS và THPT, nhiều hành vi thiếu văn hóa vẫn tồn tại. Điển hình là tình trạng nói tục chửi bậy và bạo hành trong ứng xử. Những hành vi phản đạo đức truyền thống, thiếu văn hóa trong giao tiếp ứng xử, cao hơn là tình trạng dùng vũ lực, thậm chí cả gậy gộc, dao kiếm để giải quyết các mẫu thuẫn…còn tồn tại trong một bộ phận học sinh....