1. Tìm kiếm
Thứ 5, 12/06/2025 19:07 [(GMT +7)]

Tìm thấy 71566 kết quả với từ khoá "Trường Tiểu học xã Đông Quan"

Trường Tiểu học Tân Liên: Sau 3 năm thực hiện phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học

Trường Tiểu học Tân Liên: Sau 3 năm thực hiện phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học

LSO-Trường Tiểu học Tân Liên, huyện Cao Lộc hiện có 32 cán bộ, giáo viên, nhân viên; trong đó 100% đội ngũ cán bộ, giáo viên đạt chuẩn về trình độ đào tạo. Đội ngũ thầy cô giáo luôn yêu nghề tận tâm hết lòng vì học sinh thân yêu. Thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” của nhà trường, 3 năm qua nhà trường đạt được những kết qủa tích cực góp phần xây dựng môi trường xanh sạch đẹp, môi trường sư phạm ngày càng tốt hơn. Học sinh trường tiểu học Chi Lăng T.P Lạng Sơn giờ tan học - Ảnh: Khánh LyKể từ năm học 2008-2009 khi phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” được triển khai đến nay đã thực sự tạo được hiệu quả cao, trường có khuôn viên đảm bảo diện tích sử dụng theo quy định, có cây xanh, bồn hoa được quy hoạch khoa học đảm bảo an toàn và luôn sạch sẽ, đẹp. Hằng năm cứ vào dịp tết Nguyên đán nhà trường lại tổ chức tết trồng cây, lấy bóng mát, trồng các loại cây cảnh từng......
3 chương trình mục tiêu quốc gia tác động lớn đến xã hội, cải thiện môi trường nông thôn

3 chương trình mục tiêu quốc gia tác động lớn đến xã hội, cải thiện môi trường nông thôn

Đại biểu Quốc hội đánh giá cao việc phê duyệt chủ trương 3 chương trình mục tiêu quốc gia là phù hợp với thực tế và đã có những ảnh hưởng tích cực đến việc phát triển kinh tế-xã hội của các địa phương và vùng nông thôn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu vùng xa,...
Trường PTDT bán trú tiểu học và THCS xã Mẫu Sơn (Cao Lộc): Tiến độ phổ cập và những vấn đề đặt ra

Trường PTDT bán trú tiểu học và THCS xã Mẫu Sơn (Cao Lộc): Tiến độ phổ cập và những vấn đề đặt ra

Huyện Cao Lộc có 2 trường PTDTBT tiểu học và THCS là Công Sơn và Mẫu Sơn. Cấp ủy, chính quyền địa phương và ngành GD đã rất quan tâm đến mô hình này với sự đầu tư khá thỏa đáng, đảm bảo các điều kiện tối thiểu để nuôi dạy các cháu. Tuy nhiên, trong tiến trình phổ cập giáo dục mầm non ở 2 xã này cần phải tính đến yếu tố đặc thù; có như vậy công tác giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng ở các xã này mới theo kịp tiến độ chung....