1. Tìm kiếm
Thứ 5, 03/07/2025 08:09 [(GMT +7)]

Tìm thấy 51411 kết quả với từ khoá "Thư viện trường học"

200 trường THPT có điểm trung bình cao trong kỳ thi đại học năm 2010

200 trường THPT có điểm trung bình cao trong kỳ thi đại học năm 2010

Ngày 11-8, Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố bảng xếp hạng danh sách 200 trường THPT có kết quả trung bình điểm thi đại học của học sinh cao nhất.Đây là những trường THPT được đánh giá có điểm thi đại học cao dựa trên trung bình cộng tổng điểm ba môn thi đại học. Trong đó mười trường có kết quả dẫn đầu xếp theo thứ tự điểm cao từ trên xuống như sau: Chuyên Hóa Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) với tổng điểm trung bình thi đại học của các học sinh là 21,71 điểm, Chuyên Toán ĐHQGHN (21,34 điểm), Chuyên Toán Tin ĐH Sư phạm Hà Nội (21,2 điểm), chuyên ngữ thuộc Trường đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN (20,99 điểm), THPT Năng khiếu thuộc Trường đại học Khoa học tự nhiên TP Hồ Chí Minh (20,96 điểm), THPT chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An (20,51 điểm), Chuyên Lý ĐHQGHN (20,51 điểm) THPT Lê Hồng Phong, Nam Định (20,32 điểm), THPT Năng khiếu Hà Tĩnh (20,21 điểm) và THPT chuyên Thái Bình (20,16 điểm).Trong số các tỉnh, thành phố thì Hà Nội là địa phương có nhiều trường được lọt vào "Tốp 200" nhất......
Tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2010: Ðề thi dùng chung cho các trường

Tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2010: Ðề thi dùng chung cho các trường

Theo thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) hằng năm, các trường được Nhà nước giao chỉ tiêu tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy tổ chức một lần tuyển sinh.Bộ tổ chức biên soạn đề thi tuyển sinh dùng chung cho các trường. Giám đốc các ĐH, học viện, hiệu trưởng các trường ĐH sử dụng đề thi chung của Bộ, chịu trách nhiệm tổ chức sao in, đóng gói đề thi (nếu được Bộ GD-ĐT giao nhiệm vụ), bảo quản, phân phối, sử dụng đề thi; tổ chức kỳ thi; chấm thi và phúc khảo; xét tuyển và triệu tập thí sinh trúng tuyển. Đối với các trường tuyển sinh ngành năng khiếu, các môn văn hóa thi theo đề thi chung của Bộ GD-ĐT; các môn năng khiếu thi theo đề thi riêng của trường. Hiệu trưởng các trường tuyển sinh ngành năng khiếu chịu trách nhiệm tổ chức thực hiện các khâu: ra đề thi, tổ chức thi, chấm thi; xét tuyển và triệu tập thí sinh trúng tuyển. Những trường không tổ chức thi tuyển sinh được sử dụng kết quả thi tuyển sinh theo đề thi chung của thí sinh cùng......
Thi viết về "Xây dựng trường học thân thiện và những tình huống ứng xử"

Thi viết về "Xây dựng trường học thân thiện và những tình huống ứng xử"

Tiến tới kỷ niệm 30 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (1982 - 2012), nhằm mở rộng, nâng cao hiệu quả của phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", Báo Giáo dục và Thời đại phối hợp Công ty TNHH Dược phẩm Hoa Linh tổ chức cuộc thi viết với chủ đề: "Xây dựng trường học thân thiện và những tình huống ứng xử".Cuộc thi là diễn đàn để bạn đọc trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm và những bài học có giá trị trong việc xây dựng trường học thân thiện thông qua những tình huống và cách ứng xử thân thiện giữa các thầy, cô giáo và học sinh trong quá trình dạy và học, giữa học sinh với học sinh, giữa nhà trường, gia đình và xã hội. Đồng thời động viên học sinh tích cực trong mọi hoạt động nhằm tạo sự đồng lòng, đồng sức xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh; cũng như phê phán, đấu tranh với những hành vi sai trái, tiêu cực trong giáo dục... Hòa Bình đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi Sở Giáo dục và......
Tuyển sinh cấp học mầm non ở thành phố Lạng Sơn: Áp lực trường công

Tuyển sinh cấp học mầm non ở thành phố Lạng Sơn: Áp lực trường công

Loại hình công lập chưa đáp ứng được nhu cầu của người dân, điều đó ai cũng biết, song do tâm lý và cũng do sự “đồn thổi”, nên các gia đình có con đến tuổi đi học ai cũng “rối” lên, tạo nhiều áp lực cho các trường công lập và cũng là kẽ hở để các tiêu cực phát sinh. CSVC có hạn, chưa thể thu hút tỷ lệ lớn các cháu 2 tuổi vào nhà trẻ; song đối với tuổi mẫu giáo, ngành rất nên quan tâm, tăng chỉ tiêu tuyển sinh cho các nhà trường. Mặt khác, các trường chủ động tham mưu đề xuất với địa phương tuyên truyền, hỗ trợ cho trẻ 5 tuổi được ra lớp, nhất là đối với gia đình nghèo. Ngay ở trung tâm như phường Chi Lăng, trường 19.5 được giao chỉ tiêu tuyển mới 15 cháu 5 tuổi, song cô hiệu trưởng cho biết, đến ngày 4/7 mới có 2 cháu đăng ký vào học....
Phân loại rác thải tại nguồn: Cách làm khoa học trong cải tạo môi trường

Phân loại rác thải tại nguồn: Cách làm khoa học trong cải tạo môi trường

LSO- Hiện nay cùng với sự gia tăng dân số và quá trình đô thị hóa ngày càng nhanh, chất thải ngày càng nhiều và đa dạng về thành phần, chủng loại… Theo thống kê của Sở Tài nguyên và Môi trường tỉnh, trung bình mỗi ngày trên toàn tỉnh phát sinh từ 100 – 120 tấn rác. Điều quan ngại nhất hiện nay không phải là ở số lượng rác lớn mà là ở chủng loại rác ngày một đa dạng, điều này khiến các đơn vị thu gom rác gặp khó khăn trong việc xử lý rác, đặc biệt là khi việc xử lý rác của tỉnh ta chủ yếu là chôn lấp, trong khi có một số loại rác thải như rác thải y tế không thể chôn lấp. Để khắc phục tình trạng này, thành phố Lạng Sơn đã phối hợp với Công ty TNHH Huy Hoàng thực hiện thí điểm đề án “phân loại rác thải tại nguồn”. ...