1. Tìm kiếm
Chủ nhật, 29/06/2025 08:51 [(GMT +7)]

Tìm thấy 46259 kết quả với từ khoá "Sơ kết công tác"

Cộng điểm ưu tiên cho thí sinh xếp loại khá giỏi vào Trường ĐH Nội vụ Hà Nội

Cộng điểm ưu tiên cho thí sinh xếp loại khá giỏi vào Trường ĐH Nội vụ Hà Nội

Trường Đại học Nội vụ Hà Nội cộng điểm cho thí sinh xét tuyển vào trường có kết quả học lực xếp loại giỏi các năm THPT mỗi năm 1 điểm, xếp loại khá mỗi năm 0,5 điểm. Phương thức tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy năm 2015 của Trường ĐH Nội vụ Hà Nội kết hợp sử dụng kết quả kỳ thi THPT quốc gia và xét học bạ ba năm THPT của thí sinh....
Hai thí sinh khuyết tật được xét đặc cách vào Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông

Hai thí sinh khuyết tật được xét đặc cách vào Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông

Cũng như hàng vạn thí sinh khác, những ngày qua, hai thí sinh khuyết tật dự thi vào Học viện là Nguyễn Thị Mai Phương và Lê Xuân Bách đều sống trong tâm trạng hồi hộp, thấp thỏm chờ đợi kết quả điểm thi. Bên cạnh các em luôn có thiết bị truy cập internet với địa chỉ trang thông tin Học viện....
Tạm ngừng tuyển sinh 2010 với Đại học Công nghệ Đông Á và Đại học Phan Châu Trinh

Tạm ngừng tuyển sinh 2010 với Đại học Công nghệ Đông Á và Đại học Phan Châu Trinh

Ngày 3-8, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo có quyết định số 3202 và 3204 tạm ngừng tuyển sinh đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp năm 2010 Trường đại học Công nghệ Đông Á và tạm ngừng tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2010 đối với Trường đại học Phan Châu Trinh do hai cơ sở đào tạo này có những sai phạm nghiêm trọng trong tuyển sinh và hoạt động đào tạo.Trong đó, Trường đại học công nghệ Đông Á thành lập từ ngày 9-12-2008 và tuyển sinh, đào tạo trình độ đại học từ năm 2009 nhưng đến nay vẫn chưa ban hành được quy chế tổ chức và hoạt động. Đáng chú ý, Hội đồng quản trị của trường được công nhận từ ngày 12-1-2009 nhưng mất đoàn kết, ảnh hưởng đến uy tín của ngành, của địa phương, vi phạm quy chế tổ chức và hoạt động của trường đại học tư thục.Riêng với Trường đại học Phan Châu Trinh, theo Thanh tra Bộ GD và ĐT, có hàng loạt sai phạm. Trong đó, dù là trường đại học tư thục nhưng hơn hai năm Chủ tịch hội đồng quản trị trường......
Kiên cố hóa trường lớp học và nhà công vụ cho giáo viên đạt cả ba tiêu chí

Kiên cố hóa trường lớp học và nhà công vụ cho giáo viên đạt cả ba tiêu chí

LSO-Thực hiện Đề án kiên cố hóa trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2008-2012 sử dụng vốn trái phiếu Chính phủ tại tỉnh, đến tháng 6/2010 đạt cả ba tiêu chí đảm bảo về tiến độ, chất lượng và hiệu quả công trình. Tuy nhiên vấn đề đặt ra trong năm 2010 là chưa phê duyệt đầu tư thêm phòng học, phòng công vụ thuộc đề án này để triển khai tiếp theo mục tiêu đề ra đến năm 2012.Học sinh Trường phổ thông DTNT Cao Lộc đọc sách trong “thư viện thân thiện” - Ảnh: Thanh HoàToàn tỉnh hiện có 1.959 phòng học, phòng công vụ đã được phê duyệt trong đề án được triển khai từ năm 2008 đến nay, tỉnh đã giải ngân đầu tư gần 416 tỷ đổng để xây dựng 1.287 phòng học, phòng công vụ; đến tháng 5/2010, ngành giáo dục Lạng Sơn đã đưa 909 phòng học và 642 phòng công vụ vào sử dụng. Với tiến độ triển khai như vậy, Lạng Sơn đã giải ngân gần 293 tỷ đồng, đạt trên 97% và trong 5 tháng đầu năm 2010, tỉnh cũng đã thực hiện giải......
Hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường nghệ thuật chưa được quan tâm đúng mức

Hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường nghệ thuật chưa được quan tâm đúng mức

Trong những năm gần đây, hoạt động nghiên cứu khoa học và công nghệ trong các trường khối đại học, cao đẳng và trung học chuyên nghiệp đã được quan tâm đầu tư, thúc đẩy bằng nhiều biện pháp nên đã tạo được nhiều biến chuyển tác động đến hiệu quả hoạt động dạy và học. Tuy nhiên, dễ nhận thấy mảng hoạt động này ở các trường khối tự nhiên sôi nổi hơn khối các trường xã hội, và càng trầm lắng hơn ở khối các trường nghệ thuật.Đặt mục tiêu giảng dạy lên hàng đầu, lại thêm đặc thù riêng của lĩnh vực sáng tạo nghệ thuật, thầy và trò khối các trường nghệ thuật chưa đầu tư nhiều tâm sức, trí tuệ cho hoạt động nghiên cứu khoa học, cải tiến công nghệ, hoặc nếu có, thì chủ yếu là làm ở mức chiếu lệ, thực hiện quy định bắt buộc của Bộ Giáo dục- Đào tạo mà thôi. Cũng có một số cá nhân say sưa với hoạt động này, nhưng chỉ chiếm một tỷ lệ nhỏ, và chủ yếu tập trung vào những lĩnh vực theo sở thích cá nhân, mà thiếu tính hệ thống......