Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường và địa phương LSO-Bảo vệ trường lớp trong dịp hè là một phần của việc thực hiện nhiệm vụ năm học và là yếu tố quan trọng trong việc triển khai cơ sở vật chất (CSVC) cho nhiệm vụ của năm học mới. Tuy nhiên, chỉ riêng các nhà trường sẽ không thực hiện được mà cần có sự phối hợp với địa phương.... 10:30 | 17/06/2014
Trúng tuyển đại học có được hoãn nghĩa vụ quân sự? Theo Thông tư liên tịch 13/2013/TTLT-BQP-BGDĐT (gọi tắt là Thông tư liên tịch số 13) của Bộ Quốc phòng và Bộ Giáo dục và Đào tạo thì học sinh trúng tuyển đại học nếu có giấy báo nhập ngũ vẫn phải thực hiện Lệnh nhập ngũ. Quy định này từng có thời gian gây băn khoăn cho thí sinh. Tuy nhiên, quy định mới trong hướng dẫn Thông tư liên tịch số 13 vừa ban hành đã bổ sung thêm một số nội dung có lợi cho thí sinh năm nay.... 16:13 | 12/06/2014
Sự phát triển bền vững về quy mô và chất lượng LSO-Thực hiện phổ cập giáo dục mầm non (GDMN) cho trẻ em 5 tuổi giai đoạn 2010-2015, khắc phục nhiều trở ngại do khách quan cũng như khó khăn nội tại, trong 3 năm qua, cấp học mầm non của huyện Đình Lập đã có bước phát triển mạnh mẽ và ngày càng bền vững.... 10:35 | 12/05/2014
Tạo hứng thú cho học sinh khi học môn Lịch sử Thông qua kết quả của các kỳ thi tốt nghiệp phổ thông, thi tuyển vào đại học, cao đẳng, các cuộc điều tra xã hội học, dư luận xã hội cho thấy nhận thức về lịch sử của thế hệ trẻ còn rất hạn chế. Sự thật đáng buồn đó đã gây ra những bức xúc, nỗi lo âu của toàn xã hội. Nguyên nhân do đâu? Làm thế nào để thay đổi tình trạng dạy và học môn Lịch sử như hiện nay?..., đang là vấn đề được nhiều người quan tâm.... 09:36 | 23/02/2014
Vì sao Trường THPT Tân Thành chậm đưa vào sử dụng? LSO-Được khởi công xây dựng từ tháng 10/2010 đến nay đã gần hết năm 2013, công trình Trường Trung học phổ thông (THPT) Tân Thành (Hữu Lũng) vẫn chưa thể đưa vào sử dụng, mặc dù nhà thầu đã được chủ đầu tư gia hạn thời gian hoàn thành dự án tới 2 lần (lần 1 tháng 8/2012 và lần 2 tháng 4 2013).... 13:36 | 16/10/2013
“Cây lịch sử thông minh” của một học sinh miền núi Em Lưu Thúy Hạnh, học sinh lớp 12, Trường THPT Chuyên tỉnh Sơn La (tỉnh Sơn La) là một trong 30 tác giải đoạt giải ba của cuộc thi sáng tạo Thanh thiếu niên Nhi đồng toàn quốc lần thứ 9. Giải thưởng vừa được trao tối qua tại Hà Nội. ... 14:12 | 15/10/2013
Đề thi các môn Anh, Sinh, Sử đều không quá khó Theo nhận định của các giáo viên sau khi kết thúc buổi thi thứ hai vào chiều 9-7, đề thi các môn Anh, Sinh, Sử nhìn chung không quá khó, nội dung vẫn bám sát chương trình. Ngoại trừ môn Sinh có tính phân loại cao, nếu nắm vững kiến thức, thí sinh có thể đạt điểm cao.... 08:12 | 10/07/2013
Gian nan sự học ở trường Tiểu học, THCS Tân Yên LSO-Nằm cách thị trấn Thất Khê gần 40km, trải qua nhiều đoạn đường lên xuống dốc, ngôi trường Tiểu học, THCS xã Tân Yên, huyện Tràng Định hiện ra trước mắt chúng tôi giản dị đến đơn xơ.... 10:55 | 02/05/2013
Ðào tạo gần sáu nghìn sinh viên sư phạm nghệ thuật Ngày 26-5, Trường đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương (ĐHSPNTT.Ư) tổ chức kỷ niệm năm năm ngày Thủ tướng Chính phủ ký quyết định thành lập. Tiền thân là Trường sư phạm Thể dục - Nhạc - Họa Trung ương. Trường ĐHSPNTT.Ư đã không ngừng mở rộng, phát triển và đạt chất lượng đào tạo cao.Hiện nay, trường đã có 14 phòng, ban, viện, trung tâm; bảy khoa chuyên môn với tổng số gần sáu nghìn sinh viên. Đội ngũ cán bộ, giảng viên không ngừng được nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Đáng chú ý, dàn hợp xướng của trường ĐHSPNTT.Ư là dàn hợp xướng đầu tiên của Việt Nam đạt Huy chương vàng, hạng thi A1, hợp xướng hỗn hợp tại Cuộc thi Hợp xướng Quốc tế lần thứ nhất tổ chức tại Hội An. Năm 2010, Trường đã vinh dự được Chủ tịch nước trao tặng Huân chương Lao động hạng nhất. Năm 2011, nhà giáo Phạm Ngọc Quỳnh, nguyên Hiệu trưởng nhà trường được nhận Huân chương Lao động hạng...... 08:36 | 27/05/2011
Cần tạo sự liên thông giữa " trường chữ" và "trường nghề" LSO- Quyết định 1956/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020 và Quyết định của UBND tỉnh phê duyệt quy hoạch mạng lưới đào tạo nghề đến năm 2015, tầm nhìn 2020 sẽ tạo cơ hội cho thanh niên các địa phương từ học chữ đến học nghề… Thực trạng công tác hướng nghiệp dạy nghề tại các trường phổ thông Trong nhiều năm qua, mặc dù công tác hướng nghiệp- dạy nghề trong các nhà trường phổ thông đã được quan tâm hơn, song do nhiều nguyên nhân, nó vẫn chưa được thực hiện đến nơi đến chốn và mang lại hiệu quả như mong muốn. Chương trình và thời lượng chưa tương xứng với tầm quan trọng của nó. Trung bình ở bậc THPT, phân phối chương trình dành trên 80 tiết, so với tổng chương trình, nó chỉ chiếm khoảng 4%. Về nội dung, tuy đã có sự điều chỉnh cho phù hợp với tính chất “ hướng nghiệp” như các bài học lý thuyết về đặc điểm các ngành nghề; nghề nghiệp với nhu cầu xã hội và thị trường lao động...... 10:12 | 23/09/2010