1. Tìm kiếm
Thứ 3, 01/07/2025 00:41 [(GMT +7)]

Tìm thấy 39717 kết quả với từ khoá "Mai Tiến Dũng Đại Ninh"

Phát huy các giá trị văn hóa trong xây dựng thành phố hiện đại

Phát huy các giá trị văn hóa trong xây dựng thành phố hiện đại

Nhà hát tuồng Nguyễn Hiển Dĩnh biểu diễn phục vụ du khách. Đà Nẵng là một thành phố trực thuộc trung ương và nằm ở trung tâm của "khúc ruột" miền trung, hội tụ nhiều luồng văn hóa trong vùng, miền, nhưng vẫn giữ đặc trưng xứ Quảng (Quảng Nam - Đà Nẵng). Đây cũng là thành phố có tốc độ tăng trưởng khá cao và đang hướng tới trở thành một thành phố phát triển ngang tầm khu vực và châu Á.Nghị quyết Đại hội Đảng bộ TP Đà Nẵng lần thứ XX đã đề ra mục tiêu: Xây dựng Đà Nẵng trở thành thành phố có môi trường sống lý tưởng mang giá trị nhân văn, hạnh phúc cho con người. Lãnh đạo TP Đà Nẵng mong muốn khẳng định vị thế và tầm vóc khu vực của thành phố trẻ bên sông Hàn trong tương lai. Tuy vậy, khi nói tới phát triển TP Đà Nẵng không thể tách rời hai thành tố kinh tế và văn hóa, vì đây là hai bộ đôi luôn luôn song hành tồn tại, như hai cột trụ xây cất nên ngôi nhà bền vững. Xây dựng một thành phố hiện......
Xây dựng trường học hiện đại, chất lượng cao tại TP Hồ Chí Minh

Xây dựng trường học hiện đại, chất lượng cao tại TP Hồ Chí Minh

Những năm qua, TP Hồ Chí Minh đã tập trung đầu tư và thực hiện đổi mới toàn diện công tác giáo dục. Với hơn 1.500 trường học từ mầm non đến trung học chuyên nghiệp, ngành giáo dục thành phố đang xây dựng các trường học tiên tiến, chất lượng cao đáp ứng nhu cầu CNH, HĐH đất nước và hội nhập quốc tế.Những mô hình tiêu biểuTừ năm học 2006 - 2007, Trường THPT Lê Quý Đôn (quận 3, TP Hồ Chí Minh) được xây dựng theo mô hình trường công lập tự chủ tài chính chất lượng cao theo hướng hội nhập quốc tế. Nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, sĩ số trong một lớp giảm từ 45 học sinh xuống còn 30 học sinh và thực hiện hai buổi học một ngày. Các phòng học được trang bị máy lạnh, máy tính, máy in, màn hình và máy chiếu; hệ thống thư viện, phòng thí nghiệm được nâng cấp hiện đại đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh.Cô giáo Nguyễn Thị Mai Lan, Phó Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Số học sinh trong một lớp học ít và thời gian học tại......
Kon Tum đứng thứ 22/63 tỉnh thành về kết quả thi đại học

Kon Tum đứng thứ 22/63 tỉnh thành về kết quả thi đại học

Nhằm kịp thời động viên các học sinh đạt kết quả cao trong năm học 2009-2010, ngày 21-8, tại Hội nghị Tổng kết năm học 2009-2010 của ngành Giáo dục và Đào tạo, UBND tỉnh Kon Tum đã khen thưởng cho 106 học sinh đạt kết quả cao trong năm học, gồm 92 học sinh có kết quả thi Đại học đạt từ 21 điểm trở lên, 13 học sinh đồng bào dân tộc thiểu số thi đậu đại học nguyện vọng 1 và một học sinh thủ khoa tốt nghiệp THPT năm 2009-2010, với tổng số tiền thưởng là 152 triệu đồng.Kết quả thi vào các trường đại học, tỉnh Kon Tum đứng thứ 22/63 tỉnh thành phố, tăng sáu bậc so với năm 2009; tỉnh Kon Tum có năm trường nằm trong số 500 trường có điểm trung bình tổng ba môn thi đại học cao trong cả nước, trong đó trường TH Chuyên Kon Tum xếp vị thứ 72/2846 trường, tăng 46 bậc so với năm 2009; trường THPT Kon Tum xếp thứ 319/2846, tăng 257 bậc so với năm......
Trường Ðại học Nông nghiệp Hà Nội 55 năm xây dựng và phát triển

Trường Ðại học Nông nghiệp Hà Nội 55 năm xây dựng và phát triển

Trong các trường đại học của hệ thống giáo dục và đào tạo nước ta, Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội (ĐHNNHN) là một trong các trường có bề dày truyền thống và có nhiều đóng góp to lớn cho công cuộc phát triển nông nghiệp (NN) và nông thôn (NT).Trường là chiếc nôi đầu tiên đào tạo cán bộ khoa học, kỹ thuật và cán bộ quản lý nông nghiệp có trình độ đại học và trên đại học; là trung tâm nghiên cứu khoa học và chuyển giao tiến bộ kỹ thuật và công nghệ phục vụ sản xuất NN và phát triển NT, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng, bảo vệ và hội nhập quốc tế của đất nước. Trường đại học Nông - Lâm, tiền thân của Trường ĐHNNHN ngày nay, được thành lập theo Nghị định số 53/NL-NĐ, ngày 12-10-1956, của Bộ Nông lâm nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Hơn nửa thế kỷ xây dựng và phát triển, để đáp ứng các nhiệm vụ chính trị trong từng giai đoạn lịch sử của đất nước, nhà trường đã nhiều lần mang các tên gọi khác nhau: Trường đại học......