1. Tìm kiếm
Thứ 3, 10/06/2025 00:26 [(GMT +7)]

Tìm thấy 34855 kết quả với từ khoá "Hội sinh viên"

Ðể giáo viên gắn bó với nghề

Ðể giáo viên gắn bó với nghề

Giờ học môn tin học của sinh viên Khoa Công nghệ thông tin, Trường cao đẳng nghề Việt - Xô (Vĩnh Phúc). Vĩnh Phúc là một trong những địa phương đứng đầu cả nước về chất lượng giáo dục và đào tạo (GD-ĐT) với tỷ lệ cao học sinh đỗ tốt nghiệp, vào đại học, cao đẳng, học sinh giỏi quốc gia, quốc tế... Một trong những yếu tố đem đến thành công đó là công tác chăm lo đời sống đã và đang từng bước góp sức để mỗi giáo viên thật sự gắn bó với nghề.Ngày biết mình được tuyển dụng vào Trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc, thầy giáo trẻ Nguyễn Mạnh Hà ở huyện Tam Đảo không biết nên vui hay buồn. Được trở thành giáo viên chính là ước mơ, tâm nguyện của thầy giáo Hà, hơn nữa lại được dạy ở một trong những ngôi trường điểm về giáo dục là điều mơ ước của không biết bao nhiêu giáo viên. Song, nhìn vào quãng đường xa hàng chục cây số, với đồng lương ít ỏi, chưa đủ để trang trải cho việc đi lại chứ chưa nói tới cuộc sống và những chi phí......
Tuyển thêm nhiều giáo viên các cấp

Tuyển thêm nhiều giáo viên các cấp

TS Huỳnh Công Minh, Giám đốc Sở GD&ĐT TP.HCM cho biết, Sở đã lên kế hoạch tuyển dụng giáo viên để bổ sung nhân sự cho năm học 2011 – 2012. Theo đó, thời gian để các ứng cử viên đăng ký dự tuyển kể từ ngày 21/5/2011 đến hết ngày 30/6/2011 và phải đăng ký tuyển dụng tại website của Sở tại địa chỉ http://hcm.edu.vn/phongTCCBHình thức tuyển dụng giáo viên trong năm nay sẽ bằng hình thức xét tuyển đối với giáo viên dự tuyển và thực hiện theo chế độ hợp đồng làm việc; riêng đối với các trường Trung cấp chuyên nghiệp và Cao đẳng sẽ kết hợp xét tuyển với tuyển chọn trực tiếp qua phỏng vấn hoặc dạy thử. Về trình độ, người dự tuyển phải đạt trình độ chuẩn theo qui định hiện hành tương ứng với ngạch giáo viên xin dự tuyển, cụ thể phải có bằng tốt nghiệp từ trung cấp sư phạm trở lên đối với giáo viên mầm non, tiểu học; có bằng tốt nghiệp từ cao đẳng sư phạm trở lên hoặc có bằng tốt nghiệp cao đẳng khác và có chứng chỉ lý luận dạy học, giáo dục......
Đau đầu tìm giáo viên ngoại ngữ

Đau đầu tìm giáo viên ngoại ngữ

Tìm đâu cho đủ nguồn giáo viên (GV) để đáp ứng yêu cầu của đề án ngoại ngữ quốc gia 2008-2020 trong khi các trường đại học (ĐH), cao đẳng (CĐ) vẫn chưa có mã ngành đào tạo GV tiếng Anh tiểu học?Rất nhiều ý kiến nghi ngại của đại diện các trường ĐH, CĐ, cán bộ quản lý, giảng viên tiếng Anh nhiều tỉnh thành cả nước đã được đưa ra tại hội thảo “Ngành đào tạo GV tiểu học với đề án ngoại ngữ quốc gia 2008-2020” do Trường ĐH Sư phạm TP.HCM tổ chức sáng 23-12.Nói về khó khăn khi thực hiện đề án ngoại ngữ quốc gia, ThS Ngô Thị Nga, phó trưởng khoa ngoại ngữ Trường CĐ Sư phạm Bắc Ninh, cho rằng: “Khó khăn đầu tiên chúng ta gặp phải là lực lượng GV tiếng Anh cho tiểu học hiện tại không được đào tạo chuẩn về nghiệp vụ sư phạm tiểu học. Sắp tới tìm đâu ra nguồn GV giảng dạy tiếng Anh bậc này đang là một thách thức lớn với ngành giáo dục trên toàn quốc”.Điệp khúc yếu và thiếuCái yếu của lực lượng GV tiếng Anh được ThS Nguyễn Minh......
Thư viện trường học bị lãng quên

Thư viện trường học bị lãng quên

Được xem là một nhân tố trong quá trình đổi mới phương pháp giảng dạy, xóa đọc - chép, nhưng thư viện trường học dường như đang bị “quên lãng". Cơ sở vật chất, các trang thiết bị trong thư viện không đồng bộ, lạc hậu; số lượng, chủng loại sách nghèo nàn trong khi sách tham khảo chất lượng cao, phù hợp yêu cầu nâng cao kiến thức cho học sinh (HS), giáo viên (GV) còn quá ít ở tất cả các môn học, cấp học. Đây là những khái quát rõ nét nhất về thực trạng thư viện trường học hiện nay.Học sinh “chê” thư viện trường Thư viện của Trường THPT Xuân Đỉnh (huyện Từ Liêm, Hà Nội) được bố trí trong căn phòng rộng tương đương lớp học, chia thành kho chứa sách (với khoảng 13.000 bản sách tham khảo, SGK…) và phòng đọc dành cho HS và GV. Cô Bùi Kim Chi, quản lý thư viện cho biết: do hạn chế về cơ sở vật chất nên chỉ có khoảng 50% HS trong trường thường xuyên có mặt ở thư viện. Nguyễn Lan Hương (HS lớp 12D1) chia sẻ, vì thư viện nhỏ hẹp và......
Hậu Giang thiếu khoảng 640 giáo viên

Hậu Giang thiếu khoảng 640 giáo viên

Ngày 13-7, Giám đốc Sở GD-ĐT Hậu Giang, Lê Hoàng Tươi cho biết: Trong năm học 2012-2013, Hậu Giang còn thiếu khoảng 640 giáo viên, chủ yếu ở ngành học mầm mon và tiểu học. Về cơ sở vật chất, Hậu Giang cần nâng cấp, sửa chữa 19 điểm trường và 98 phòng học, kinh phí khoảng 5,5 tỷ đồng.Sở GD-ĐT Hậu Giang đã có tờ trình gửi UBND tỉnh, đề nghị có chỉ đạo UBND các huyện, thị xã, thành phố trên địa bàn sớm giao chỉ tiêu biên chế của ngành để kịp thời tuyển dụng số giáo viên còn thiếu, phục vụ cho năm học mới. Theo thống kê, số lượng giáo sinh được đào tạo tại các Trung tâm Giáo dục thường xuyên và Trường Cao đẳng cộng đồng, đảm bảo đủ số lượng giáo viên của ngành học mầm non và cấp tiểu học còn thiếu hiện nay.Về cơ sở vật chất, Sở cũng đã trình UBND tỉnh sớm giải quyết tạm ứng ngân sách của tỉnh cho các đơn vị huyện, thị xã, thành phố để thực hiện nâng cấp, sửa chữa các công trình bức xúc nói trên, nhằm kịp thời phục vụ......
Đào tạo giáo viên: Thừa và yếu

Đào tạo giáo viên: Thừa và yếu

Sự phát triển các trường sư phạm không được định hướng bởi một quy hoạch tổng thể và thật sự xuất phát từ nhu cầu nhân lực giáo dục.Tại hội nghị trực tuyến toàn quốc các trường sư phạm được Bộ GD-ĐT tổ chức ngày 27/8, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển nhận định: Những năm qua, quy mô đào tạo khối ngành sư phạm tăng nhưng không được giám sát chặt chẽ về chất lượng. Tốt nghiệp loại khá vẫn thất nghiệp Tính đến nay, cả nước có 133 cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục; gồm 14 trường ĐH sư phạm (4.400 giảng viên), 49 trường ĐH có khoa/ngành sư phạm, 39 trường CĐ sư phạm (4.462 giảng viên), 24 trường CĐ có khoa/ngành sư phạm, 3 trường trung cấp sư phạm và 4 cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục. Ông Nguyễn Vinh Hiển chỉ rõ, sự phát triển này phần lớn do nhu cầu nội tại của các trường chứ không phải được định hướng bởi một quy hoạch tổng thể và thật sự xuất phát từ nghiên cứu, khảo sát nhu......