1. Tìm kiếm
Thứ 3, 05/08/2025 16:13 [(GMT +7)]

Tìm thấy 10720 kết quả với từ khoá "Giao lưu"

Nam Định : Thầy cô giáo tự làm hàng trăm thiết bị dạy học

Nam Định : Thầy cô giáo tự làm hàng trăm thiết bị dạy học

Chiều 12-7, tại thành phố Nam Định, 161 thiết bị và đồ dùng dạy học do thày, cô giáo trên địa bàn tỉnh tự nghiên cứu, sáng tạo đã được vinh danh tại Hội thi Thiết bị dạy học tự làm do Sở GD-ĐT tỉnh Nam Định tổ chức.Tham gia Hội thi có 10 đơn vị phòng giáo dục và đào tạo; 39 trường THPT; 15 Trung tâm giáo dục với 324 sản phẩm dự thi, cùng hàng trăm sản phẩm có chất lượng tham gia trưng bày, giới thiệu. Các sản phẩm dạy học tự làm được chọn lọc từ hơn sáu nghìn thiết bị, đồ dùng tự làm ở Hội thi cấp huyện tổ chức cuối năm học vừa qua.Qua đánh giá, thiết bị dạy học tự làm cho cấp THCS khá đa dạng, phong phú, nhiều sản phẩm có thể triển khai sản xuất đại trà, áp dụng cho các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh như sơ đồ đa năng môn hoá học của cô giáo Phạm Thị Ngọc (trường THCS Nguyễn Hiền, huyện Nam Trực); bộ đồ dùng hình học không gian lớp 9 của thày giáo Phạm Xuân Vũ (trường THCS Lương......
Ðể đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục nước ta

Ðể đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục nước ta

Các thí sinh trao đổi cách làm bài sau khi hoàn thành các môn thi tốt nghiệp THPT năm 2011 - 2012. Ảnh: NGUYỄN ĐĂNG Trong mấy tuần qua, dư luận xã hội xôn xao về kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT). Khởi đầu là vụ tiêu cực nghiêm trọng trong tổ chức thi ở trường THPT dân lập Đồi Ngô, tỉnh Bắc Giang, sau đó đến việc công bố kết quả thi tốt nghiệp THPT trong toàn quốc, với tỷ lệ đỗ hơn 98%, cao nhất từ trước đến nay. Mọi người tự hỏi: Tình hình này nói lên điều gì về nền giáo dục nước ta?Sau khi Đại hội Đảng XI nhấn mạnh một lần nữa "Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu" và chủ trương tiến hành "đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục quốc dân", "đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt", nhiều người hy vọng ngành giáo dục sẽ có chuyển biến. Lúc này mong đợi của xã hội là cán bộ quản lý và giáo viên có nhận thức mới,......
Ðề thi vừa sức thí sinh, bám sát chương trình sách giáo khoa

Ðề thi vừa sức thí sinh, bám sát chương trình sách giáo khoa

Xem thêm: 1 ảnhGiám thị làm thủ tục cho thí sinh vào phòng thi tại Hội đồng thi Trường THPT Phan Châu Trinh, TP Đà Nẵng sáng 2-6. * Cả nước có tám giám thị bị đình chỉ coi thi, 14 thí sinh bị đình chỉ thi Hôm qua, (2-6), hơn 963 nghìn thí sinh cả nước bước vào ngày đầu kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) 2012, gồm hai môn: buổi sáng thi môn Ngữ văn; buổi chiều thi môn Hóa học.Thời tiết trong hai buổi thi trên phạm vi toàn quốc nhìn chung thuận lợi cho việc làm bài thi của thí sinh. Tại một số địa phương có mưa to nhưng thí sinh vẫn đến dự thi đông đủ, an toàn.Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) cho biết, ngày đầu kỳ thi tốt nghiệp THPT 2012, có tổng số 960.890 thí sinh đến dự thi (đạt tỷ lệ 99,24%). Tình hình an ninh trật tự ở các hội đồng coi thi được bảo đảm. Năm nay, do không thành lập các đoàn thanh tra ủy quyền, Bộ GD và ĐT đã thành lập nhiều đoàn thanh tra để kiểm tra đột......
Đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng trong nhà trường

Đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng trong nhà trường

LSO-Quán triệt sâu sắc và nghiêm túc thực hiện các văn bản chỉ đạo của Trung ương và của ngành về công tác giáo dục quốc phòng- an ninh (GDQP-AN), trong những năm qua, công tác GDQP-AN trong các nhà trường đã từng bước được đổi mới và chất lượng được nâng cao.Nguyên nhân chủ yếu là nhận thức về tầm quan trọng của công tác GDQP-AN của lãnh đạo và đội ngũ giáo viên của các nhà trường, từ đó nâng cao trách nhiệm và sự tâm huyết với bộ môn của giáo viên. Từ nhận thức của nhà trường và giáo viên, nên các nhà trường đã có nhiều phương pháp đổi mới cách dạy cách học, nâng cao chất lượng và hiệu quả. Với thời lượng của môn học được quy định “cứng”, các nhà trường thường xây dựng kế hoạch dạy học theo 3 phương thức chủ yếu như học tập trung vào 1 tuần đầu năm; học rải rác trong 1 học kỳ hoặc cả năm; hoặc học lý thuyết rải rác, thực hành tập trung tại thao trường. Nếu những năm trước đây các nhà trường thường “dựa” vào các Ban chỉ huy quân......
Ngoại trưởng Anh công bố tài trợ mới cho giáo dục Việt Nam

Ngoại trưởng Anh công bố tài trợ mới cho giáo dục Việt Nam

Tại văn phòng Hội đồng Anh, chiều 24-4, Ngoại trưởng Anh William Hague đã tham dự buổi Hội thảo mang chủ đề: “Giáo dục vì tương lai thịnh vượng” cùng với sự tham gia của GS.TS Mai Trọng Nhuận, Giám đốc Đại học quốc gia Hà Nội, 70 sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội, một số cựu sinh viên đã học tập tại Anh và các học sinh đang học tập tại Hội đồng Anh.Dưới sự chủ tọa của ông Robin Rickard, Giám đốc Hội đồng Anh Việt Nam, Ngoại trưởng William Hague và GS.TS Mai Trọng Nhuận đã trả lời các câu hỏi của sinh viên thuộc nhiều ngành học đến từ các trường thuộc Đại học quốc gia. Trả lời câu hỏi, làm gì để trang bị các kiến thức, kỹ năng để có thể kiếm một công việc tốt. Ngoại trưởng William Hague trả lời đơn giản: “Hãy học tiếng Anh”, bởi đây là thứ tiếng phổ biến trên toàn cầu, được nhiều công ty trên thế giới sử dụng.GS.TS Mai Trọng Nhuận cũng cho rằng, sinh viên Việt Nam hiện còn thiếu kỹ năng ngoại ngữ và đó là điểm hạn chế khiến họ......
Việt Nam đạt nhiều thành tựu quan trọng trong giáo dục cơ bản

Việt Nam đạt nhiều thành tựu quan trọng trong giáo dục cơ bản

Công bố báo cáo:“Việt Nam: Nâng cao chất lượng giáo dục cho mọi người đến năm 2020” Báo cáo mới nhất của Ngân hàng thế giới (WB) vừa công bố cho thấy, Việt Nam đã đạt được những thành tích ấn tượng trong giáo dục cả về số lượng và chất lượng. Tuy nhiên, WB cảnh báo Việt Nam hiện vẫn phải đối mặt với nhiều vấn đề ở bậc giáo dục cơ bản.Đạt cả lượng và chấtBà Elsa Duret tư vấn về Hỗ trợ ngân sách, Đại sứ quán Vương quốc Bỉ trong buổi lễ công bố Báo cáo :“Việt Nam: Nâng cao chất lượng giáo dục cho mọi người đến năm 2020” cuối tuần trước tại Hà Nội cho rằng: Giáo dục Việt nam có thành tích lớn về định lượng trong một thời gian ngắn, đồng nghĩa với thành công trong phổ cập giáo dục trên diện rộng, các thành tích về học tập cũng được cải thiện. Điều này đồng nghĩa với việc giáo dục đạt được những thành tựu cả về số lượng và chất lượng.Báo cáo này do Ngân hàng Thế giới, Cơ quan Hợp tác Phát triển Vương quốc Bỉ, Bộ Phát triển......
Chi Lăng với công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên

Chi Lăng với công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên

LSO- Đội ngũ nhà giáo là yếu tố quyết định chất lượng giáo dục. Nhận thức được vấn đề này, trong nhiều năm qua, ngành GD huyện Chi Lăng luôn có các giải pháp thiết thực, cụ thể để nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giáo viên.Cô giáo Hà Lý Ánh Dương, giáo viên Trường THCS thị trấn Đồng Mỏ trong giờ bồi dưỡng học sinh giỏiTrong kỳ thi giáo viên giỏi cấp THCS các môn khoa học xã hội do tỉnh tổ chức vừa qua, Trường THCS thị trấn Đồng Mỏ cử 2 giáo viên thay mặt cho ngành GD Chi Lăng tham gia. Kết quả cả 2 giáo viên đều đạt loại xuất sắc. Cô giáo Vi Minh Tâm, Hiệu trưởng nhà trường nói rằng, đây không những là kết quả phấn đấu tự thân của các cô, mà còn là kết quả phong trào đổi mới phương pháp giảng dạy của nhà trường trong nhiều năm qua. Được hỏi về các giải pháp đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cô cho biết:“ Nhà trường áp dụng 3 giải pháp, đó là khuyến khích và tạo điều kiện cho giáo viên học tập nâng......
Tăng cường công tác phổ biến giáo dục pháp luật trong nhà trường

Tăng cường công tác phổ biến giáo dục pháp luật trong nhà trường

Nhờ có sự chỉ đạo chặt chẽ, thống nhất trong toàn ngành và sự phối hợp nhịp nhàng với cấp ủy, chính quyền địa phương, các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể và hội cha mẹ học sinh, học kỳ I vừa qua, tình hình vi phạm pháp luật trong HSVS giảm. Trong dịp tết Nguyên đán Nhâm Thìn vừa qua không có trường hợp học sinh vi phạm các quy định về pháo và luật giao thông đường bộ. Tuy nhiên, trong cả học kỳ, trong toàn ngành vẫn còn 12 giáo viên vi phạm pháp luật, 88 vụ đánh nhau, 81 vụ vi phạm luật giao thông và 49 vụ vi phạm pháp luật khác trong HSSV. Tình trạng bạo lực học đường vẫn xảy ra mà nguyên nhân chính là tác động tiêu cực của các trò chơi trực tuyến game online. Đây là vấn đề đòi hỏi sự quan tâm hơn nữa của toàn xã hội, nhất là cần khắc phục tư tưởng “khoán trắng” công tác giáo dục pháp luật cho các nhà trường....
Phát triển giáo dục và đào tạo, dạy nghề khu vực Tây Nguyên

Phát triển giáo dục và đào tạo, dạy nghề khu vực Tây Nguyên

Ngày 11-1, tại TP Buôn Ma Thuột (Đác Lắc), Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ban Chỉ đạo Tây Nguyên, Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội đã tổ chức Hội nghị triển khai thực hiện Quyết định số 1951, ngày 2-11-2011 của Thủ tướng Chính phủ về phát triển giáo dục và đào tạo, dạy nghề các tỉnh Tây Nguyên và các huyện miền núi của các tỉnh giáp Tây Nguyên giai đoạn 2011-2015.Quyết định 1951 đề ra một số chỉ tiêu: Đến năm 2015, vùng Tây Nguyên phấn đấu huy động từ 12 đến 15% số trẻ dưới ba tuổi đi nhà trẻ; học sinh trong độ tuổi đến trường đạt 98-99% ở tiểu học, 87 đến 90% ở THCS và 60% ở THPT; có từ 7 đến 9% học sinh dân tộc học nội trú trong tổng số học sinh dân tộc ở giáo dục trung học, 96 đến 98% trẻ em năm tuổi người dân tộc được chuẩn bị tiếng Việt trước khi vào lớp một; tất cả các huyện và 90% số xã, phường có trung tâm học tập cộng đồng; thu hút 5 đến 8% số học sinh tốt nghiệp THCS vào......
Trường THPT Việt Bắc trên con đường nâng cao chất lượng giáo dục

Trường THPT Việt Bắc trên con đường nâng cao chất lượng giáo dục

Bên cạnh kết quả đạt được, Trường THPT Việt Bắc cũng đang gặp một số khó khăn trong việc phấn đấu xây dựng đạt trường chuẩn quốc gia. Nguyên nhân chính là 3 năm gần đây số lượng học sinh dự thi vào trường rất đông. Đáp ứng nhu cầu đó, năm học 2011-2012 nhà trường đã tuyển sinh tăng thêm 210 em (tương đương 5 lớp) so với năm học 2008 -2009, nên trường bị quá tải (60 lớp/35 phòng học), phải bố trí học 2 ca/ngày. Hiện nay cơ sở vật chất nhà trường được đầu tư tương đối đầy đủ....