1. Tìm kiếm
Thứ 3, 05/08/2025 17:04 [(GMT +7)]

Tìm thấy 10721 kết quả với từ khoá "Giao lưu"

Phát triển giáo dục và đào tạo vùng đồng bằng sông Cửu Long

Phát triển giáo dục và đào tạo vùng đồng bằng sông Cửu Long

Các em học sinh 13 tỉnh đồng bằng sông Cửu Long tại cuộc thi Văn hay chữ tốt khu vực. Phát triển giáo dục và đào tạo (GD và ĐT) góp phần tạo động lực và nền tảng cho phát triển kinh tế - xã hội bền vững vùng đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL). Tuy nhiên, GD và ĐT nơi đây vẫn còn nhiều hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu, nhiều chỉ số còn ở mức thấp hơn bình quân chung cả nước.Những bất cập Những năm gần đây, mạng lưới trường học từ mầm non đến THPT của vùng ĐBSCL phát triển đều khắp. Tất cả các tỉnh trong vùng đã rà soát, quy hoạch lại hệ thống trường học phù hợp với đặc điểm địa lý, dân cư, đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập của con em đồng bào các dân tộc. Tuy nhiên, so với yêu cầu thực tế, mạng lưới trường lớp, cơ sở vật chất trường học ở ĐBSCL vẫn còn nhiều khó khăn, bất cập. Hệ thống trường lớp các bậc học mầm non, phổ thông phân tán và chưa hoàn chỉnh. Toàn vùng còn 215 xã chưa có......
Thúc đẩy sự nghiệp giáo dục và đào tạo khu vực Tây Nguyên

Thúc đẩy sự nghiệp giáo dục và đào tạo khu vực Tây Nguyên

Kể từ sau khi có Quyết định 25/2008/TTg của Thủ tướng Chính phủ Ban hành cơ chế, chính sách hỗ trợ ở tây nguyên, kinh tế - xã hội, giáo dục và đào tạo đã có những bước tiến đáng kể. Tuy nhiên, so với mặt bằng chung cả nước, giáo dục và đào tạo nơi đây vẫn còn là "vùng trũng", với không ít những khó khăn.Khắc phục những khó khănNhững buôn làng heo hút, những lớp học tạm bằng tranh, tre, nứa lá, những xã còn 'trắng' trường mầm non và THCS... cùng tình trạng học sinh bỏ học khu vực Tây Nguyên cao hơn trung bình cả nước luôn luôn là nỗi lo thường trực với những ai quan tâm giáo dục và đào tạo (GD và ĐT) nơi đây.Xã không trường,buôn không lớpTháng tư, khi Tây Nguyên vẫn đang ở thời kỳ cao điểm của mùa khô, những con đường ngoằn ngoèo, mấp mô ổ trâu, ổ gà dẫn đến các buôn làng huyện Krông Bông (Đác Lắc) lúc nào cũng bụi mù đất đỏ ba-zan. Chúng tôi tìm đến Trường tiểu học Cơ Pui 2, nơi có tới 51 lớp học ở bảy điểm trường......
Trẻ năm tuổi được ưu tiên tiếp nhận ở các trường mẫu giáo

Trẻ năm tuổi được ưu tiên tiếp nhận ở các trường mẫu giáo

Sở Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) Hà Nội vừa có công văn hướng dẫn tuyển sinh vào các trường mầm non, lớp 1, lớp 6 năm học 2011 - 2012. Trong đó, thời gian tuyển sinh được áp dụng thống nhất trên địa bàn thành phố từ ngày 1-7 đến 15-7.Phụ huynh học sinh có nhu cầu gửi con, có đơn xin học gửi ban tuyển sinh của trường, nhà trường sẽ thông báo danh sách và gửi phiếu nhập học đến từng học sinh. Tuyệt đối giáo viên không được nhận trẻ vào lớp khi chưa có phiếu nhập học.Với hệ mầm non, các trường thông báo công khai chỉ tiêu tuyển sinh, thời gian tuyển sinh từng độ tuổi và tổ chức tiếp nhận trẻ trong độ tuổi trên địa bàn dân cư theo quy định. Trường hợp số trẻ đăng ký học tại trường vượt quá khả năng tiếp nhận, trường phải ưu tiên tiếp nhận trẻ năm tuổi và nhận trẻ thuộc tuyến tuyển sinh được......
Dự thảo Luật giáo dục đại học: Thiếu những quy định cụ thể

Dự thảo Luật giáo dục đại học: Thiếu những quy định cụ thể

Luật giáo dục đại học (GDĐH) là một luật chuyên ngành cần chi tiết, cụ thể, rõ ràng; đồng thời cần có quy định tăng cường tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho các cơ sở GDĐH - Đó là hai trong số những vấn đề được đề cập nhiều nhất tại Hội nghị lấy ý kiến xây dựng Luật giáo dục đại học của Uỷ ban Văn hoá Giáo dục Thanh thiếu niên và nhi đồng của Quốc hội, khai mạc sáng 19 - 4.Cần những quy định cụ thểTheo Ban soạn thảo, dự thảo Luật GDĐH bao có chín chương, 50 điều gồm: Những quy định chung; nhiệm vụ và quyền hạn của cơ sở giáo dục đại học; thành lập, sáp nhập, chia tách, đình chỉ hoạt động giáo dục, giải thể cơ sở giáo dục đại học; hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục đại học; giảng viên; người học; tài chính, tài sản của cơ sở GDĐH; quản lý Nhà nước về giáo GDĐH và điều khoản thi hành. Các nguyên tắc xây dựng dự án Luật GDĐH nhằm thể chế hoá đường lối và các quản điểm cơ bản của Đảng;......
Dự thảo Luật Giáo dục Đại học: Luật mới, nội dung không mới

Dự thảo Luật Giáo dục Đại học: Luật mới, nội dung không mới

Luật giáo dục đại học phải xác lập được quyền tự chủ của các trường ĐH theo tinh thần tự trị ĐH, có những quy định rõ ràng và nhất quán với các văn bản hiện hành về tài chính và quyền sở hữu...Đó là những vấn đề được đại diện các trường kiến nghị góp ý với dự thảo Luật GDĐH đang được xây dựng trong hội thảo do Hiệp hội Các trường ĐH, CĐ ngoài công lập tổ chức tại Hà Nội ngày 15/4.Đông đảo thí sinh và phụ huynh đến nộp hồ sơ đăng ký dự thi ĐH tại Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM (sáng 15/4/2011). Hiện có nhiều ý kiến đề nghị bỏ kỳ thi tuyển sinh ĐH Có thật sự cần thiết?PGS.TS Bùi Thiện Dụ, hiệu trưởng Trường ĐHDL Phương Đông, đưa ra ý kiến: “Nếu những nội dung của Luật GDĐH vẫn nằm trong phạm vi nội dung của Luật giáo dục hiện hành, thực tế của luật giáo dục đại học (GDĐH) cũng chưa có vấn đề gì quá bức bách, cấp thiết phải cần đến một bộ luật riêng để giải quyết thì có lẽ không cần phải soạn thêm một luật......
Cuộc thi viết Những kỷ niệm sâu sắc về giáo viên chủ nhiệm

Cuộc thi viết Những kỷ niệm sâu sắc về giáo viên chủ nhiệm

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) vừa ban hành thể lệ cuộc thi viết "Những kỷ niệm sâu sắc về giáo viên chủ nhiệm (GVCN) và công tác chủ nhiệm lớp".Cuộc thi nhằm tôn vinh, phổ biến kinh nghiệm của những GVCN lớp có tình cảm, việc làm, thành tích tốt đẹp thông qua việc khuyến khích học sinh, sinh viên, giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, phụ huynh học sinh viết về những kỷ niệm sâu sắc của họ đối với giáo viên chủ nhiệm và công tác chủ nhiệm lớp.Theo đó, đối tượng tham gia là các nhà quản lý giáo dục; các thầy cô giáo đang trực tiếp đứng lớp, làm công tác chủ nhiệm; các thầy cô giáo đã nghỉ hưu; các bậc phụ huynh; các em học sinh, sinh viên ở trong nước và nước ngoài đều có thể gửi bài tham gia cuộc thi. Ban tổ chức có hai giải thưởng sẽ được trao cho các tập thể có nhiều tác phẩm dự thi đạt chất lượng tốt, bao gồm: Giấy chứng nhận do Bộ GD và ĐT và Tổ chức Plan tại Việt Nam cấp; năm triệu đồng......
Ðác Nông dành 480 tỷ đồng để phổ cập giáo dục mầm non

Ðác Nông dành 480 tỷ đồng để phổ cập giáo dục mầm non

Triển khai thực hiện Đề án Phổ cập giáo dục mầm non (PCGDMN), giai đoạn 2011 - 2015, ngành Giáo dục-Đào tạo tỉnh Đác Nông đặt mục tiêu đến năm 2015 bảo đảm cho hầu hết trẻ em năm tuổi được đến lớp và được chăm sóc, giáo dục hai buổi/ngày theo chương trình giáo dục mầm non mới.Tổng kinh phí thực hiện là 480 tỷ đồng. Ngành Giáo dục tỉnh Đác Nông đã chủ động xây dựng bốn dự án cụ thể để thực hiện Đề án. Theo đó, ngành sẽ tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, bao gồm xây dựng các phòng học, phòng chức năng và các công trình phụ trợ; Chú trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý bậc mầm non; bồi dưỡng kiến thức và ngôn ngữ của đồng bào dân tộc thiểu số tại chỗ cho giáo viên nhằm giúp nâng cao khả năng tiếp cận của giáo viên; tăng cường đầu tư thêm nhiều trang thiết bị dạy học cho giáo viên và đồ chơi cho trẻ. Phấn đấu đến hết năm 2015 toàn tỉnh xây dựng được 16 trường mầm non đạt chuẩn quốc......
Người cán bộ dân tộc Mông hết lòng vì sự nghiệp giáo dục

Người cán bộ dân tộc Mông hết lòng vì sự nghiệp giáo dục

Sinh ra và lớn lên trên quê hương xã Lóng Luông, huyện Mộc Châu (Sơn La), mảnh đất từng biết đến là vùng trồng rất nhiều cây thuốc phiện trong những năm thập kỷ 70, 80 của thế kỷ trước, ông Giàng A Lự rất hiểu những khó khăn của đồng bào dân tộc Mông quê mình khi chưa xóa bỏ được cây thuốc phiện, chưa thoát được đói nghèo và lạc hậu.Những điều trăn trở, băn khoăn đó cứ dai dẳng theo ông suốt hơn 15 năm liền khi ông đang giữ chức Chủ tịch UBND xã (từ năm 1985 đến 1989) và Bí thư Đảng ủy xã (từ năm 1989 đến 2000). Với cương vị là Bí thư Đảng ủy xã, hơn ai hết, ông thấy rõ nhất cuộc sống đói nghèo của bà con mình, và đã cùng với tập thể Đảng ủy, UBND xã vận động và lãnh đạo nhân dân toàn xã thực hiện thành công xóa bỏ cây thuốc phiện, loại bỏ hoàn toàn loài 'hoa độc' ra khỏi đời sống người dân. Tuy nhiên, cuộc sống của đồng bào Mông xã Lóng Luông vẫn hết sức khó khăn. Gặp chúng tôi, ông tâm......
Tạo đột phá nâng cao chất lượng, đổi mới quản lý giáo dục

Tạo đột phá nâng cao chất lượng, đổi mới quản lý giáo dục

Năm 2010 kết thúc chu kỳ cũ và mở đầu chu kỳ mới của các chương trình mục tiêu quốc gia, các đề án... phát triển giáo dục và đào tạo (GD và ĐT) các bậc học. Nhiều thành tựu cũng như một số hạn chế được đưa ra phân tích, đánh giá từ đó các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục được triển khai, nhất là vấn đề "Đổi mới quản lý giáo dục" được triển khai quyết liệt.Năm 2010, ngành GD và ĐT với hơn 22 triệu giáo viên và học sinh, sinh viên trên cả nước tập trung thực hiện đổi mới quản lý nâng cao chất lượng giáo dục. Trong đó, toàn ngành tiếp tục thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua mang lại hiệu quả rõ rệt. Đây là năm thứ tư ngành GD và ĐT thực hiện Chỉ thị số 33 của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục; phong trào thi đua 'Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực' với sức lan tỏa mạnh mẽ, huy động sức mạnh tổng hợp của các......
Viện trợ 700 nghìn USD phát triển giáo dục mỹ thuật tiểu học

Viện trợ 700 nghìn USD phát triển giáo dục mỹ thuật tiểu học

Ngày 14-12, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng Đại sứ quán Đan Mạch tại Việt Nam ký Thỏa thuận về Dự án Hỗ trợ Giáo dục Mỹ thuật tiểu học giai đoạn 2011-2015.Theo thỏa thuận, dự án nhằm đóng góp vào các hoạt động văn hóa phát triển cho trẻ em thông qua hỗ trợ giáo dục mỹ thuật tiểu học. Kết quả của dự án sẽ góp phần đưa các phương pháp sư phạm mới được thể hiện trong sách giáo khoa cải cách năm 2015 dành cho học sinh tiểu học. Tài liệu về phương pháp giảng dạy mỹ thuật trong dự án được sử dụng tại các trường tiểu học trong cả nước... góp phần thúc đẩy đổi mới phương pháp, phát triển giáo dục toàn diện cho học sinh nói chung, học sinh tiểu học nói riêng. Chính phủ Đan Mạch sẽ viện trợ không hoàn lại 3,9 triệu Kroner Đan Mạch (khoảng 700 nghìn USD) cho các hoạt động của dự......