1. Tìm kiếm
Thứ 3, 29/04/2025 21:05 [(GMT +7)]

Tìm thấy 29157 kết quả với từ khoá "Giáo viên dạy giỏi"

Thái-lan, Malaysia thúc đẩy hợp tác biên giới

Thái-lan, Malaysia thúc đẩy hợp tác biên giới

Bên lề Hội nghị cấp cao Diễn đàn Kinh tế châu Á-Thái Bình Dương (APEC) tại Vladivostok (Nga), Thủ tướng Thái-lan Yingluck Shinawatra và Thủ tướng Malaysia Najib Razak đã có cuộc gặp và hội đàm về quan hệ song phương. Hai bên sẽ hợp tác chặt chẽ để giải quyết vấn đề bất ổn ở cực nam Thái-lan.Thái-lan và Malaysia đồng ý thúc đẩy hợp tác phát triển an ninh, kinh tế, chính trị dọc theo biên giới hai nước (vùng cực nam Thái-lan và cực bắc Malaysia). Malaysia ủng hộ giải pháp hòa bình giải quyết xung đột; tập trung cải thiện chất lượng cuộc sống của người dân, bao gồm công dân Thái-lan và công dân Malaysia (khoảng hơn 20 nghìn người) đang sinh sống trong vùng.Bên cạnh đó, Malaysia cũng ủng hộ Thái-lan thiết lập các trạm kiểm soát biên giới (sử dụng công nghệ an ninh cao) và tăng cường các hoạt động an ninh dọc theo biên giới bảo đảm an toàn cho các công dân của cả hai nước và khách du lịch.Hai nước đều đồng thuận tìm giải pháp lâu dài cho các vấn đề liên quan đến những người có quốc......
ACFTA thúc đẩy thương mại biên giới Việt-Trung

ACFTA thúc đẩy thương mại biên giới Việt-Trung

Theo phóng viên TTXVN tại Trung Quốc, sau khi Khu vực mậu dịch tự do ASEAN-Trung Quốc (ACFTA) chính thức đi vào hoạt động từ ngày 1/1/2010, hoạt động làm ăn buôn bán tại khu vực biên giới Việt-Trung đã trở nên ngày càng nhộn nhịp.Thống kê tại cửa khẩu Đông Hưng, Trung Quốc cho thấy, năm 2010, trung bình mỗi ngày có hơn 6.000 cư dân biên giới phía Trung Quốc sang Móng Cái, tỉnh Quảng Ninh của Việt Nam làm ăn buôn bán, tăng khoảng 1.000 người so với trước khi thành lập ACFTA. Trong khi đó, số người Việt Nam mở cửa hàng tại Đông Hưng cũng ngày càng tăng, hiện đã lên đến trên 1.200 người, chủ yếu bán hàng dệt may.Thị trưởng thành phố Đông Hưng, ông Lưu Toàn Dược cho biết tháng 6/2010, Đông Hưng được xác định là Khu thí điểm mở cửa phát triển trọng điểm quốc gia. Hiện nay, thành phố này đã có Cửa khẩu Đông Hưng, Khu thương mại thành thị của cư dân biên giới và Cảng thương mại biên giới Đàm Cát. Ảnh minh họa. (Nguồn: Internet)Việt Nam cũng đã trở thành nơi đến quan trọng nhất......
Đẩy mạnh cơ giới hóa khâu thu hoạch lúa

Đẩy mạnh cơ giới hóa khâu thu hoạch lúa

Những năm qua, Sóc Trăng tập trung phát triển và nhân rộng cơ giới các khâu sản xuất. Nhiều mô hình, dự án được triển khai thực hiện đạt hiệu quả cao. Theo đó, khâu đột phá là hỗ trợ nông dân mua máy gặt đập liên hợp (GĐLH), cơ giới hóa thu hoạch lúa, góp phần nâng cao giá trị hạt gạo, tiết kiệm chi phí sản xuất, tăng thu nhập cho nông dân....
Ðẩy mạnh cơ giới hóa trong khai thác than

Ðẩy mạnh cơ giới hóa trong khai thác than

Công nhân thực hành lắp đặt giàn chống Vinaalta trong khai thác than hầm lò. Theo quy hoạch phát triển ngành than đến năm 2020, sản lượng than thương phẩm sẽ tăng nhanh, đạt khoảng 65 triệu tấn (năm 2020) và 75 triệu tấn (năm 2030), trong đó, sản lượng hầm lò chiếm tỷ lệ lớn. Tập đoàn Công nghiệp Than - Khoáng sản Việt Nam (Vinacomin) có chủ trương phát triển ngành than bền vững theo hướng đổi mới công nghệ, triển khai áp dụng cơ giới hóa các khâu khấu than, chống giữ lò chợ, vận tải và đào lò tại những khu vực điều kiện địa chất cho phép, trong đó cơ giới hóa khai thác và đào chống lò đóng vai trò quan trọng.Thử nghiệm thành côngĐể làm cơ sở triển khai, áp dụng rộng rãi hơn nữa công tác cơ giới hóa từng phần, cơ giới hóa đồng bộ và các loại hình công nghệ khai thác khác phù hợp với điều kiện địa chất kỹ thuật mỏ từng khoáng sàng, Vinacomin giao Viện Khoa học Công nghệ Mỏ áp dụng các loại hình công nghệ cơ giới hóa khai thác tại một số công......
Học viện Chính trị và Trường Lý luận Chính trị QĐND Lào thúc đẩy hợp tác về giáo dục-đào tạo

Học viện Chính trị và Trường Lý luận Chính trị QĐND Lào thúc đẩy hợp tác về giáo dục-đào tạo

Chiều 15-12, tại Hà Nội, đoàn cán bộ Trường Lý luận Chính trị Quân đội nhân dân (QĐND) Lào do Thiếu tướng Khamphay Saphangneua, Chính ủy nhà trường dẫn đầu, đã tới thăm và làm việc với lãnh đạo Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng. Trung tướng Phạm Tiến Dũng, Chính ủy và Thiếu tướng Vũ Đức...
Ðể giáo viên gắn bó với nghề

Ðể giáo viên gắn bó với nghề

Giờ học môn tin học của sinh viên Khoa Công nghệ thông tin, Trường cao đẳng nghề Việt - Xô (Vĩnh Phúc). Vĩnh Phúc là một trong những địa phương đứng đầu cả nước về chất lượng giáo dục và đào tạo (GD-ĐT) với tỷ lệ cao học sinh đỗ tốt nghiệp, vào đại học, cao đẳng, học sinh giỏi quốc gia, quốc tế... Một trong những yếu tố đem đến thành công đó là công tác chăm lo đời sống đã và đang từng bước góp sức để mỗi giáo viên thật sự gắn bó với nghề.Ngày biết mình được tuyển dụng vào Trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc, thầy giáo trẻ Nguyễn Mạnh Hà ở huyện Tam Đảo không biết nên vui hay buồn. Được trở thành giáo viên chính là ước mơ, tâm nguyện của thầy giáo Hà, hơn nữa lại được dạy ở một trong những ngôi trường điểm về giáo dục là điều mơ ước của không biết bao nhiêu giáo viên. Song, nhìn vào quãng đường xa hàng chục cây số, với đồng lương ít ỏi, chưa đủ để trang trải cho việc đi lại chứ chưa nói tới cuộc sống và những chi phí......
Tuyển thêm nhiều giáo viên các cấp

Tuyển thêm nhiều giáo viên các cấp

TS Huỳnh Công Minh, Giám đốc Sở GD&ĐT TP.HCM cho biết, Sở đã lên kế hoạch tuyển dụng giáo viên để bổ sung nhân sự cho năm học 2011 – 2012. Theo đó, thời gian để các ứng cử viên đăng ký dự tuyển kể từ ngày 21/5/2011 đến hết ngày 30/6/2011 và phải đăng ký tuyển dụng tại website của Sở tại địa chỉ http://hcm.edu.vn/phongTCCBHình thức tuyển dụng giáo viên trong năm nay sẽ bằng hình thức xét tuyển đối với giáo viên dự tuyển và thực hiện theo chế độ hợp đồng làm việc; riêng đối với các trường Trung cấp chuyên nghiệp và Cao đẳng sẽ kết hợp xét tuyển với tuyển chọn trực tiếp qua phỏng vấn hoặc dạy thử. Về trình độ, người dự tuyển phải đạt trình độ chuẩn theo qui định hiện hành tương ứng với ngạch giáo viên xin dự tuyển, cụ thể phải có bằng tốt nghiệp từ trung cấp sư phạm trở lên đối với giáo viên mầm non, tiểu học; có bằng tốt nghiệp từ cao đẳng sư phạm trở lên hoặc có bằng tốt nghiệp cao đẳng khác và có chứng chỉ lý luận dạy học, giáo dục......