Đa dạng hệ động thực vật ở Vườn Quốc gia Tam Đảo Theo thống kê sơ bộ, hệ động vật Vườn quốc gia Tam Đảo có 1.141 loài động vật và 1.436 loài thực vật, với hàng chục loài đặc hữu. (Nhấp chuột để xem kích thước chuẩn) Vườn quốc gia Tam Đảo được đánh giá là một trong những nơi có sự đa dạng sinh học vào bậc cao. Theo... 10:12 | 23/08/2020
Sôi động chuỗi sự kiện vật lý đỉnh cao tại Bình Ðịnh Chương trình "Gặp gỡ Việt Nam" lần thứ IX kéo dài từ ngày 28-7 đến 17-8 tại TP Quy Nhơn bao gồm các hội nghị khoa học vật lý đỉnh cao. Với bốn hội nghị quốc tế (Vũ trụ học trong kỷ nguyên Planck; Thuyết tương đối rộng và lực hấp dẫn; Vật lý na-nô: Từ cơ bản đến ứng dụng; Các cửa sổ nhìn ra vũ trụ); hai lớp học chuyên đề (Vật lý Việt Nam lần thứ 19: Vật lý chất đặc lý thuyết và tính toán; Vật lý thiên văn lần I: Vật lý thiên văn và vũ trụ học); hội thảo và tập huấn "Bàn tay nặn bột" (đồng tổ chức cùng Bộ Giáo dục và Ðào tạo).... 14:27 | 06/08/2013
Việt Nam đoạt hai huy chương vàng Olympic Vật lý châu Á Theo tin từ Cục khảo thí &Kiểm định chất lượng, Bộ Giáo dục - Đào tạo, đội tuyển quốc gia Việt Nam dự thi Olympic Vật lý Châu Á năm 2013 (APhO 2013) tại Indonesia đã đoạt hai huy chương vàng, hai huy chương bạc và một huy chương đồng.... 09:58 | 12/05/2013
Bất cập trong đầu tư cơ sở vật chất cho giáo dục LSO-Trong những năm qua, bằng các chương trình dự án, cơ sở vật chất (CSVC) trường lớp học tiếp tục được đầu tư theo hướng ngày càng đồng bộ. Chính yếu tố này đã góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng GD; song vẫn còn đó những bất cập cần được khắc phục.Nhân viên thiết bị trường học trường THCS Tam Thanh bảo quản thiết bị, hóa chất trong phòng thí nghiệmTheo thống kê, đến cuối năm 2010, toàn ngành GD có 650 đơn vị trường, tăng 241 trường và cơ sở GD so với năm 2001. Nhìn chung cấp THPT và các trung tâm GDTX được đầu tư khá đồng bộ từ phòng học đến trang thiết bị dạy và học; ngược lại đối với các cấp học từ mầm non (MN) đến THCS sự đầu tư phần lớn thiếu đồng bộ, mang tính chắp vá đã gây khó khăn cho các nhà trường khi tiếp nhận, bảo quản và sử dụng trang thiết bị dạy và học. Với chiến lược phát triển giáo dục mầm non (GDMN), các trường MN nông thôn được tách ra từ các trường tiểu học và thành lập mới. Bước...... 08:43 | 24/02/2011
Việt Nam giành 4 Huy chương Vàng Olympic Vật lí châu Á Chiều 12/5, lễ bế mạc Olympic Vật lí châu Á lần thứ 19 (Asian Physics Olympiad, viết tắt là APhO 2018) được tổ chức tại Trường ĐH Bách khoa Hà Nội.... 08:25 | 13/05/2018
Kiểm tra độ an toàn cơ sở vật chất các trường học Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các đơn vị rà soát, kiểm tra độ an toàn của toàn bộ hệ thống cơ sở vật chất trường, lớp, thiết bị phục vụ việc dạy, học.... 16:45 | 11/12/2017
Việt Nam đoạt 4 Huy chương vàng Olympic Vật lí quốc tế Đội tuyển Việt Nam dự thi Olympic Vật lí quốc tế lần thứ 48 đã xuất sắc đoạt 4 Huy chương Vàng và 1 Huy chương Bạc.... 14:15 | 23/07/2017
Hữu Lũng chú trọng quản lý chất lượng vật tư nông nghiệp LSO-Thời gian qua, UBND huyện Hữu Lũng đã chỉ đạo các đơn vị chức năng liên quan tăng cường phối hợp thực hiện công tác thanh tra, kiểm tra chất lượng vật tư nông nghiệp để bảo đảm quyền lợi của người nông dân.... 13:54 | 21/02/2017
Việt Nam giành hai huy chương vàng Olympic Vật lý quốc tế Đoàn thí sinh Việt Nam dự Olympic Vật lý lần thứ 43. ( Ảnh: http://www.ipho2012.ee ) NDĐT- Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo, chiều ngày 23- 7 cho biết, cả năm thành viên trong đội tuyển của đoàn Việt Nam dự Olympic Vật lý quốc tế lần thứ 43 (IphO 43) tại Estonia đều đoạt giải, trong đó có hai huy chương vàng, một huy chương bạc và hai huy chương đồng.Cụ thể, hai thí sinh đoạt huy chương vàng là: Đinh Ngọc Hải, học sinh lớp 12, trường THPT chuyên Biên Hòa, tỉnh Hà Nam; Ngô Phi Long, học sinh lớp 11, trường THPT chuyên Sơn La, tỉnh Sơn La.Em Lê Huy Quang, học sinh lớp 12, trường THPT chuyên Lam Sơn, tỉnh Thanh Hóa giành huy chương bạc.Hai thí sinh đoạt huy chương đồng là: Đinh Việt Thắng và Bùi Xuân Hiển đều là học sinh lớp 12, trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, tỉnh Nam...... 08:40 | 24/07/2012
Chi Lăng tăng cường cơ sở vật chất cho năm học mới Phải nói rằng, bước vào năm học mới, trong phạm vi có thể, Chi Lăng đã tạo điều kiện tốt nhất về CSVC cho các nhà trường nâng cao chất lượng nuôi dạy học sinh. Tuy vậy, cũng như nhiều địa phương trong tỉnh, năm học mới 2011-2012, Chi Lăng vẫn còn gặp khó khăn trong việc hoàn thiện CSVC, nhất là cấp học MN. Trong lộ trình phổ cập GDMN, nhu cầu bán trú của học sinh ngày càng tăng, trong khi CSVC, nhất là phòng học, phòng ăn, thiết bị cấp dưỡng rất thiếu thốn.... 09:27 | 30/08/2011