1. Tìm kiếm
Thứ 5, 10/07/2025 09:32 [(GMT +7)]

Tìm thấy 36618 kết quả với từ khoá "Đề án số 02"

Băn khoăn đề thi và trách nhiệm tổ chức cụm thi

Băn khoăn đề thi và trách nhiệm tổ chức cụm thi

Sau khi Bộ Giáo dục và Ðào tạo (GD và ÐT) công bố quyết định phương án kỳ thi THPT quốc gia đã nhận được sự đồng tình của dư luận xã hội về chủ trương thực hiện một kỳ thi. Tuy nhiên, để kỳ thi triển khai hiệu quả, hạn chế tối đa những tác động không đáng có đối với thí sinh vẫn còn hàng loạt những vấn đề "kỹ thuật" cần được Bộ GD và ÐT sớm ban hành, làm rõ....
Những căn cứ để xây dựng chương trình, sách giáo khoa

Những căn cứ để xây dựng chương trình, sách giáo khoa

Hội nghị tham vấn chuyên gia về Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông (GDPT) được Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội tổ chức tại Hà Nội ngày 28-8 vừa qua. Các đại biểu dự hội nghị có nhiều ý kiến khác nhau liên quan hai nội dung: Phân chia chương trình hệ thống GDPT thành hai giai đoạn và Dự thảo Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa GDPT sau năm 2015....
Đề toán không quá khó, có phân hóa về trình độ

Đề toán không quá khó, có phân hóa về trình độ

Bước ra khỏi cổng trường Trung học phổ thông Việt Đức, vừa nhìn thấy bóng mẹ đứng đợi, Vân Anh đã hớn hở khoe: “Con phải được ít nhất 9 điểm toán.”Làm bài tốt nên không khí sau buổi thi ở điểm thi này khá rôm rả, thí sinh cười nói, bàn luận sôi nổi về đề thi.Em Trần Duy Anh, học sinh lớp I3, trường Trung học phổ thông Maricuri cho biết em làm hết bài và tự tin mình sẽ được 9 điểm. Theo Duy Anh, đề thi năm nay không khó, không có những hóc búa đánh đố. Thí sinh cười tươi vì làm được bài. (Ảnh: Phạm Mai/Vietnam+)Cô học trò Nguyễn Thúy Ngân Lê, lớp 12 cơ bản 5 của trường Trung học phổ thông Việt Đức thậm chí chỉ làm hết 2/3 thời gian, dư 30 phút chỉ để soát lại bài và… chờ hết giờ. Lê cho biết, các bạn trong phòng thi của em đều làm bài tốt và hầu như không ai cần sử dụng hết thời gian để hoàn thành bài thi. Nhìn khuôn mặt tươi hơn hớn của các thí sinh, chị Lê Thị Hồng (khu X1, Pháp Vân)......
Không để học sinh bỏ học vì thiếu sách giáo khoa

Không để học sinh bỏ học vì thiếu sách giáo khoa

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Nghĩa khẳng định như vậy tại buổi làm việc với đại diện các tổ chức quốc tế UNESCO, UNICEF, Cứu trợ trẻ em về việc giúp đỡ trẻ em, học sinh vùng lũ lụt miền trung chiều ngày 26- 10 tại Hà Nội.Ngay sau cuộc họp chiều nay, Thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa sẽ dẫn đầu đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo vào Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình bàn biện pháp khắc phục hậu quả cơn lũ, sớm đưa các trường trở lại hoạt động bình thường.Thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa cho biết, trước mắt, ngành cố gắng cung cấp đủ sách giáo khoa để các em học sinh có thể đi học, sau đó sẽ từng bước khắc phục các thiệt hại khác về cơ sở vật chất cho các nhà trường và giúp đỡ giáo viên, cán bộ quản lý, học sinh gặp khó khăn.Về việc bảo đảm chương trình học do học sinh bị nghỉ dài ngày, Thứ trưởng cho biết, theo kế hoạch năm học, có khoảng 2 tuần dự trữ để các trường điều chỉnh trong trường hợp thiên tai......
Huỷ bài thi đại học nếu viết nội dung ngoài đề

Huỷ bài thi đại học nếu viết nội dung ngoài đề

Trong quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2010 của Bộ GD&ĐT, có một số điểm thí sinh phải hết sức lưu ý để không bị mất điểm oan. Trong đó đáng chú ý nhất là thời gian có mặt tại điểm thi, nếu chậm 15 phút sau khi bóc đề thi sẽ không được dự thi, thí sinh viết vẽ những vấn đề không liên quan đến bài thi sẽ bị hủy bỏ kết quả cả 3 môn thi.Đến chậm quá 15 phút sẽ không được dự thiTheo quy chế thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2010, thí sinh phải có mặt tại trường đã đăng ký dự thi theo đúng thời gian và địa điểm ghi trong Giấy báo dự thi để làm thủ tục dự thi. Khi đến làm thủ tục, thí sinh phải xuất trình giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời (đối với những thí sinh vừa dự kỳ thi tốt nghiệp) hoặc bản sao bằng tốt nghiệp (đối với những thí sinh đã tốt nghiệp những năm học trước). Nếu thấy có những sai sót hoặc nhầm lẫn về họ, tên, chữ đệm, ngày, tháng, năm sinh, đối tượng, khu vực ưu tiên, khối......
Thi 2010 tạo tiền đề tổ chức thi THPT quốc gia

Thi 2010 tạo tiền đề tổ chức thi THPT quốc gia

Tổ chức các kỳ thi gọn nhẹ, thiết thực, đảm bảo đánh giá đúng trình độ, năng lực người học; khắc phục những thiếu sót, ngăn ngừa và xử lý nghiêm các hiện tượng tiêu cực, tạo tiền đề tiến tới tổ chức kỳ thi THPT quốc gia.Kiểm tra đánh giá theo đúng năng lựcThi tốt nghiệp năm 2009. Ảnh: Bảo AnhBộ GD-ĐT vừa tổng kết kì thi phổ thông năm 2009 và nêu phương hướng tổ chức thi năm 2010. Theo đó, các địa phương tiếp tục thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kỳ; phối hợp các hình thức kiểm tra vấn đáp, tự luận và trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá.Đổi mới ra đề kiểm tra 15 phút, 1 tiết, kiểm tra học kỳ theo hướng kiểm tra kiến thức cơ bản, năng lực vận dụng kiến thức của người học, phù hợp với nội dung chương trình, thời gian quy định; hạn chế lối học tủ, học vẹt, ghi nhớ máy móc.Bộ GD-ĐT yêu cầu, trang bị cho người học kiến thức, kỹ năng đáp ứng yêu cầu đối với chương trình từng cấp học, kiên quyết không để......
Phân luồng học sinh để tạo nguồn nhân lực kỹ thuật

Phân luồng học sinh để tạo nguồn nhân lực kỹ thuật

Thực hành sửa chữa điện công nghiệp dân dụng ở trường nghề Việt Đức Lạng Sơn - Ảnh: Lê MinhSO-Mặc dù bậc THPT ở tỉnh ta phát triển khá nhanh, song với gần 15.000 học sinh tốt nghiệp THCS và tỷ lệ thu hút vào bậc THPT là trên 70%, thì vẫn còn khoảng gần 5000 thanh niên tốt nghiệp THCS ở nhà lao động sản xuất. Nếu cộng cả số thanh niên không đỗ tốt nghiệp THPT và thi trượt vào các trường ĐH-CĐ, thì mỗi năm lực lượng lao động chưa qua đào tạo được bổ sung trên 10.000 người. Hầu như tâm lý học để thi vào các trường ĐH-CĐ, học để làm cán bộ nhà nước đã ăn sâu trong suy nghĩ của các tầng lớp nhân dân; thậm chí, tâm lý này chi phối cả công tác dạy và học trong nhà trường: dạy và học theo lối “khoa bảng”. Tuy công tác hướng nghiệp dạy nghề, tư vấn phân luồng học sinh sau THCS và bậc THPT đã được ngành đặt ra từ lâu, song việc giúp học sinh có những hiều biết nghề nghiệp để định hướng phát triển, lựa chọn ngành nghề......