Bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo trong Quân đội

Tuy nhiên, để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trong tình hình mới, công tác GD-ĐT trong Quân đội vẫn còn một số khó khăn, vướng mắc cần tháo gỡ.

Những kết quả mang tính đột phá

Theo Trung tướng Nguyễn Doãn Anh, Ủy viên Trung ương Đảng, Phó tổng Tham mưu trưởng Quân đội nhân dân Việt Nam: Công tác GD-ĐT trong Quân đội năm 2023 có bước phát triển mạnh mẽ, đạt nhiều thành tích nổi bật. Hệ thống nhà trường Quân đội được quy hoạch, đầu tư nâng cấp về mọi mặt, từng bước hòa nhập với hệ thống giáo dục quốc gia và hội nhập quốc tế.

Việc đổi mới, nâng cao chất lượng GD-ĐT được triển khai thực hiện quyết liệt theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, bám sát thực tiễn nhiệm vụ xây dựng Quân đội, tăng cường quốc phòng, an ninh và bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới.

Trung tướng Nguyễn Doãn Anh cùng đoàn công tác kiểm tra nơi ăn, ở dã ngoại trong diễn tập cuối khóa của học viên Học viện Hậu cần, tháng 1-2024. Ảnh: VĂN CHIỂN

Đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục có sự phát triển toàn diện, chất lượng không ngừng nâng lên; uy tín của các nhà trường Quân đội ngày càng được khẳng định, góp phần quan trọng phát triển nguồn nhân lực, nâng cao chất lượng tổng hợp, sức mạnh chiến đấu của Quân đội.

Năm 2023, các học viện, nhà trường Quân đội tập trung triển khai thực hiện Đề án “Xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục trong Quân đội giai đoạn 2023-2030 và những năm tiếp theo”. Việc thực hiện đề án không chỉ giúp hệ thống nhà trường Quân đội tháo gỡ những vướng mắc, rào cản về xây dựng, quy hoạch, tạo nguồn mà còn tạo động lực thúc đẩy phát triển đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội tinh, gọn, mạnh, tiến lên hiện đại.

Theo đó, đề án xác định phấn đấu đến hết năm 2025, các nhà trường Quân đội có trên 75% giảng viên, nghiên cứu viên, cán bộ quản lý giáo dục đạt chuẩn; đến năm 2030, con số này là 100%; 95% nhà giáo có trình độ sau đại học; 40%-50% có học vị tiến sĩ; 5%-8% có học hàm giáo sư, phó giáo sư. Việc triển khai thực hiện đề án còn là điều kiện để các nhà trường Quân đội quan tâm toàn diện đến công tác đào tạo, bồi dưỡng, đề bạt, bổ nhiệm và bảo đảm chính sách đãi ngộ tương xứng đối với đội ngũ nhà giáo.

Giải “bài toán” nâng chất lượng nhà giáo

Tuy đã đạt được những thành công nhất định, nhưng một số lãnh đạo nhà trường Quân đội cho rằng, trước yêu cầu đổi mới mạnh mẽ công tác GD-ĐT đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại, thì chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục còn những hạn chế. Theo Trung tướng, PGS, TS Nguyễn Hùng Oanh, Hiệu trưởng Trường Sĩ quan Chính trị: Hiện tỷ lệ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục của các học viện, nhà trường Quân đội có trình độ sau đại học còn có khoảng cách khá xa so với tỷ lệ chung của các cơ sở GD-ĐT đại học ở Việt Nam.

Học viên Trường Sĩ quan Lục quân 1 trong ngày khai giảng năm học 2023-2024.

Bên cạnh đó, công tác quy hoạch, tạo nguồn, bồi dưỡng cũng như bảo đảm các chế độ, chính sách cho đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục ở các nhà trường Quân đội còn không ít khó khăn, bất cập. Đây là những vấn đề cần được tập trung tháo gỡ trong thời gian tới nhằm tạo bước đột phá trong nâng cao chất lượng GD-ĐT ở các nhà trường Quân đội.

Về vấn đề chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục trong Quân đội hiện nay, Thiếu tướng, ThS Phạm Quốc Tuấn, Phó hiệu trưởng Trường Sĩ quan Lục quân 1, nêu thực trạng: Số nhà giáo giàu kinh nghiệm, trải qua thực tiễn chiến đấu ngày càng giảm; năng lực đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin, kết quả nghiên cứu các đề tài, sáng kiến, chuyển đổi số trong giảng dạy của một số giáo viên chưa toàn diện; năng lực thực hành, kỹ năng quản lý, chỉ huy của cán bộ mới ra trường còn hạn chế…

Do đó, các nhà trường cần chủ động xây dựng, hoàn thiện hệ thống quy chế của từng lĩnh vực; chuẩn hóa chức danh chuyên môn, kỹ thuật, nghiệp vụ, góp phần cụ thể hóa các tiêu chí theo khung năng lực quản trị nhà trường, nhất là kỹ năng sử dụng ngoại ngữ, tin học; trình độ khai thác, ứng dụng công nghệ tiên tiến, hiện đại cho đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục.

Phát biểu tại hội nghị triển khai các đề án về GD-ĐT cũng như quá trình làm việc, kiểm tra tại các nhà trường Quân đội, Trung tướng Nguyễn Doãn Anh đánh giá: Bên cạnh kết quả đạt được, công tác GD-ĐT trong Quân đội còn một số hạn chế, có mặt chưa theo kịp xu thế phát triển và yêu cầu, nhiệm vụ. Quy trình, chương trình đào tạo một số đối tượng chưa phù hợp; việc đổi mới phương pháp dạy học có lúc, có nơi còn chậm, thiếu đồng bộ. Năng lực, trình độ của một số nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục chưa đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đặt ra…

Những hạn chế trên không chỉ trực tiếp tác động đến kết quả GD-ĐT, mà còn ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ cán bộ Quân đội trong tương lai. Do đó, những hạn chế này phải được xem xét nghiêm túc, thấu đáo, xác định rõ nguyên nhân để có biện pháp khắc phục kịp thời. Theo đó, các nhà trường Quân đội cần tiếp tục đổi mới mạnh mẽ quy trình, chương trình, nội dung đào tạo, phương pháp dạy học.

Đây là một trong những nội dung cốt lõi, quyết định chất lượng đào tạo của các nhà trường. Chú trọng đổi mới hình thức, phương pháp dạy học theo hướng hiện đại; tăng cường tập huấn, bồi dưỡng, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm và các hoạt động ngoại khóa, hội thao, hội thi, giúp nâng cao phương pháp tổ chức và kỹ năng cho giảng viên, giáo viên, học viên…

Nguồn: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/boi-duong-nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-trong-quan-doi-764295